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全國教育產業總工會－新聞稿104.11.9
【人力浪費網】請問國前署許麗娟組長，說好的可將課表直接匯入教職員人力資源網的排課軟體呢？
全國教育產業總工會－新聞稿104.11.9
【人力浪費網】請問國前署許麗娟組長，說好的可將課表直接匯入教職員人力資源網的排課軟體呢？
採訪聯繫人：鄭穎聰（全國教育產業總工會教學部主任、高雄市教育產業工會總幹事）
針對困擾全國各國中小的「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」填報，課表需要一筆一筆輸入的龐大工程，【全國教育產業總工會】(全教產)於103年12月4日與12月23日，兩次與教育部國民及學前教育署的國中小及學前教育組許麗娟組長，就此事進行溝通協商。
在協商過程中，許組長表示，一般常用的排課軟體，如Ishool、SF3與欣河，均已完成格式轉換的機制，可將各系統排好的課表，直接匯至「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」中。
而對於沒有排課軟體可使用的學校，教育部也已於「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」中，著手研發排課的功能，希望在104學年，避免再有學校逐筆輸入課表的憾事再度發生。
然而，104學年度，會員老師反映，一筆一筆輸入課表的窘境，還是一樣歷史重演。請問教育部國民及學前教育署（國教署）國中小及學前教育組【許麗娟】組長，說好的可直接將課表匯入教職員人力資源網的排課軟體呢？
104年11月5日，【全國教育產業總工會】為此再次與【許麗娟】組長溝通。許組長先對原先答應今年不會再有一比一筆輸入課表的承諾跳票，表達歉意。【許麗娟】組長接著表示，可直接將課表匯入教職員人力資源網的排課軟體已在建置，教職員人力資源網也有排課的按鈕，只是因系統設計複雜，來不及在104學年度開學前建置完成，預計在104年底、或105年1月，可建置完畢。105學年度起，就不會再有將課表一筆一筆輸入人力資源網的窘況再出現。
我們希望【許麗娟】組長，說到就要做到。教育部應讓老師專注於教學，不要再讓基層教師耗費大量的人力跟時間在沒有意義的資料輸入上。
轉貼高雄市民族國中【錢佳鳳】會員來信，與【全國教育產業總工會】之前處理歷程：
●●●1041105【錢佳鳳】會員來信「教育部又來了」●●●
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教育部又來了
103年12月5日聯合報中，教育部許麗娟組長承諾全國教育產業總工會，對於沒有使用排課軟體的學校，會開發相關系統軟體，避免再有逐筆輸入課表的憾事發生。
今年(104年)，歷史又重演了，教育部又來了。
104年11月4日高雄市各級學校收到公文(高市教中字第10437350600號)，要教學組長輸入全校教師課表，填報教育部國民及學前教育署104學年度國民中小學教職員人力資源網(以下簡稱填報系統)。若學校端採用須付費的sfs3、全誼、一也、欣河、巨耀資訊之排課系統，則可直接匯入課表；但多數學校使用免費的stc排課系統，則需逐筆打字輸入課表。
為什麼教育部的填報系統不支援多數學校使用的，而且是免費的stc的排課系統呢？
說好的要避免逐筆輸入課表的憾事發生，為什麼還是發生了呢？
教育部用填報系統來擾民，已經不是第一次了。每年耗掉大把經費採購沒有效率的填報系統，害苦基層人員忙打字，請問，教育會更好嗎？
時代越進步，行政卻越沒效率，這就是教育部。
高雄市教育產業工會會員教師 錢佳鳳
●●●【2014/12/24牛奶瓶報報】【鍥而不捨！】針對擾人的「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」填報，【全國教育產業總工會】(全教產)再次與教育部溝通協商●●●
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【鍥而不捨！】針對擾人的「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」填報，【全國教育產業總工會】(全教產)再次與教育部溝通協商
●文：鄭穎聰（全國教育產業總工會教學部主任、高雄市教育產業工會教學部主任）
針對困擾全國各國中小的「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」填報，課表需要一筆一筆輸入的龐大工程，【全國教育產業總工會】(全教產)繼12月4日之後，於103年12月23日，再次與教育部國民及學前教育署的國中小及學前教育組許麗娟組長，就此事進行溝通協商。
在協商過程中，許組長表示，一般常用的排課軟體，如Ishool、SF3與欣河，均已完成格式轉換的機制，可將各系統排好的課表，直接匯至「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」中。
至於另一多校使用的排課軟體「全宜」，廠商已答應教育部，會寫程式予以協助。但由於教育部與「全宜」之間並沒有主客關係，對「全宜」無拘束力，教育部將請多校使用的大縣市，例如新北市，對「全宜」提出要求，儘早做好格式轉換，與「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」系統間的銜接工作。沒有理由別的排客軟體廠商可以做得到，而「全宜」做不到。
12月27日，教育部將邀集各縣市教育主管，共同會商如何督促「全宜」儘快完成。
教育部也將在12月24、25日，就各縣市教育局處，進行教育訓練。30日在高雄也會再辦一場，學校老師也可以參加，學習怎樣操作「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」。
許麗娟組長也承諾【全國教育產業總工會】(全教產)，將發文各縣市教育局轉各個學校，將「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」資料填報完成日期，由103年12月25日，順延至104年1月25日。
而對於沒有排課軟體可使用的學校，教育部也已於「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」中，著手研發排課的功能，希望在104學年，避免再有學校逐筆輸入課表的憾事再度發生。
●●●【2014/12/05牛奶瓶報報】【溝通達陣！】教育部回應【全教產】，有效解決「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」課表逐筆輸入的問題。●●●
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【溝通達陣！】教育部回應【全教產】，有效解決「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」課表逐筆輸入的問題。
●文：鄭穎聰（全國教育產業總工會教學部主任、高雄市教育產業工會教學部主任）
103年12月2日，【全國教育產業總工會】（全教產），就多所國民中小學教學組長所反映，教育部「全國中小學教職員員額編制管理系統」與「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」建置不當，導致各校相關人員徒然浪費了許多的人力與時間，發佈新聞稿：【將帥無能、累死三軍】教育部，究竟是學校和老師的支援，還是第一線教育人員的負擔？
103年12月4日，聯合報全國教育版，大篇幅報導「教部重整資料庫沒效率，基層忙打字」。
聯合報在報導中，特別強調「最近系統更換，沒將原資料轉移到新系統，反而要求各校教學組長重新打字輸入」、「許多教職員最近打字打得頭昏腦脹、抱怨連連，質疑教育部系統轉換太沒效率。」、「教育部的要求，已引起上百校教學組長的反彈抗議」、「如每位老師每周授課20節，教學組長就要打20行字；若校內有1百位老師，至少就要2千行，打字1行至少1分鐘，打完整份資料就要2千分鐘，等於不眠不休超過33小時。」
教育部國民及學前教育署，因此於103年12月4日傍晚來電，就此議題進行溝通協商。
【全國教育產業總工會】（全教產）再次要求教育部，必須妥善處理好新舊系統間資料轉換的問題，不要帶給基層學校人員困擾和負擔。
針對各校教學組長所關切，課表要一筆一筆輸入的龐大工程，教育部國民及學前教育署國中小及學前教育組許麗娟組長表示，許多學校常使用的排課軟體，如Ishool、SF3與欣河，業者在今天，均已同意協助處理格式轉換的問題，將可把各系統排好的課表，直接匯至「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」中。至於全宜，則將於下週協調。
而對於沒有使用排課軟體的學校，許麗娟組長亦承諾，教育部未來將朝於「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」中，開發排課功能的方向來努力。希望在104學年，避免再有逐筆輸入課表的憾事發生。
【全國教育產業總工會】（全教產），為老師喉舌，有效為老師發聲，捍衛教育人員的工作權益與尊嚴。
【全國教育產業總工會】（全教產），重視第一線教育人員心聲，與基層老師並肩在一起。
●●●1031205聯合報：教部重整資料庫沒效率 基層忙打字●●●
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教部重整資料庫沒效率 基層忙打字
2014/12/04
【聯合報╱記者沈育如／台北報導】
教育部原設立兩套系統來管理國中小教師的員額與鐘點費，但最近系統更換，沒將原資料轉移到新系統，反而要求各校教學組長重新打字輸入。許多教職員最近打字打得頭昏腦脹、抱怨連連，質疑教育部系統轉換太沒效率。
全國教育產業總工會指出，已有許多基層老師向全教產投訴，表示打字已占去許多教學備課時間。且指教育部說，學校若不配合填報，就不補助各校「增置國小教師員額」、「國中小教師課稅配套」、「國民小學充實行政人力」等經費，讓老師很無奈。
全教產教學部主任鄭穎聰表示，103學年度起，教育部已將原「全國中小學教師員額管控系統」，改由清大開發的「全國中小學教職員員額編制管理系統」取代；另一套「教育部2688專案增置教師填報系統」，將在明年1月，由同樣是清大開發的「國民中小學教職員人力資源網經費申請子系統」取代，並併入全國中小學教職員員額編制管理系統。
鄭穎聰表示，教育部要轉換系統，卻沒有將舊資料直接匯入新系統，反而發函要求各校自己輸入教職員和校長資料，包括每人的姓名、性別、身分證、出生年月日、專長、學歷、證照、任教科目、任教班級、課表等林林總總資料，全台超過3千3百所國中小都疲於奔命。
鄭穎聰表示，教育部的要求，已引起上百校教學組長的反彈抗議，如每位老師每周授課20節，教學組長就要打20行字；若校內有1百位老師，至少就要2千行，打字1行至少1分鐘，打完整份資料就要2千分鐘，等於不眠不休超過33小時。
教署國中小及學前教育組組長許麗娟表示，為整合國中小老師的專長資料庫，確實有要求各校提供資料，不過大多數學校都已建立「校務行政系統」，只要轉化格式，就能直接將整筆資料上傳，不需要一筆一筆輸入；少數沒有建立系統的學校，教育部也提供簡易介面，並將上傳期限延長為1個月，讓各校有充裕時間完成。
許麗娟表示，整頓資料庫確實是大工程，教育部本周二已和22縣市政府溝通，希望協助各校有效率整理資料，學校執行時如果有困難，教育部也會提供協助。
若老師不填寫，教育部是否就不補助經費？許麗娟表示，建立資料庫就是為了掌握國中小學老師情況，如果沒有正確而完整的資料，教育部也沒有依據核發補助款。