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2018-05-07【全教產新聞稿】愈來愈長的試題,愈來愈不明的國文教學

愈來愈長的試題,愈來愈不明的國文教學



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全國教育產業總工會文宣部主任 薛慧盈


  107年統一入學測驗第一天考國文英文二科,國文科考試結束,學生們從考場出來,紛紛抱怨國文科試題文字太多,光研讀試題就要花上許多時間,還要花時間閱讀作文說明,構思作文架構。
  高職學生的入學考試本就不太受人重視,在新課綱還未上路的此時,老師們看到這份考卷都有深深的挫折與無力感。國文科試題若不包含漫畫表格作文說明,其文字多達8800字,似乎有向學測考題看齊之感。此外,這次出題方式與例屆試題或學校模擬試題不同,閱讀測驗型的試題總共22題,超過總題數(38題)一半。非閱讀測驗的題目中有四格漫畫,也有表格,乍看之下題目類型非常多樣,畫面也很活潑,但學生要在短時間內完全看完所有文字其實是很吃力的。非閱讀測驗題目中,除了第11題第12題勉強與課本搭得上邊外,其餘沒有一題與課本相關。加上閱讀測驗本來就出自課外,總共38題選擇題的試題,只有二題與課本相關,其餘全是課外。
  閱讀測驗不意外地出了科普類文章,文言文部份出了劉向的《說苑》及張潮《幽夢影》。這些文章篇幅雖不長,但《說苑》尚搭配四格漫畫,學生在理解文言文後尚需看漫畫再回答題目;加上這些題目都在30題之後,對於學生的閱讀耐性是很大的挑戰。
  今年考試的課程全屬舊課綱,新課綱也還沒實行。可是入學考試的內容卻與課本與課綱完全無關,對於認真努力準備的學生真的太不公平。努力了三年,進了考場卻面對冗長的題目以及完全沒有印象的文字。對於第一線認真教學的老師來說,努力跟上進度,把課本裡的文章與知識傳授給學生,卻毫無用武之處。如果說國文科考試是考「素養」,那麼課本與進度又算什麼?當入學考試國文科平均分數低於英數時,對於國文科老師與學生來說都是打擊。新課綱即將上路,升學考試又不得不面對,在這衝突之下老師與學生又該如何自處?

 
全國教育產業總工會(www.neu.org.tw)