全部最新消息

【1101017全國教育產業總工會新聞稿】
【基層老師哀號：隨時待命有困難，可以直接暫緩境外生專案申請作業嗎？】
【全教產：避免影響本地學生受教權益 建議由紓困專案找替代人力】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    教育部110年9月27日以臺教授國字第1100125257號函知各縣市及學校開始接受境外生入境專案之申請，各縣市亦函轉一模一樣之公文至所屬學校，要求配合辦理。教育部公文亦載明：「學校專責人員應隨時待命，協助境外學生入境及防疫相關事宜，如有未處理之情事（如：未確認學生所持證明文件確屬有效；未於線上、機場或防疫旅館確認學生入境、入住等事宜），倘情節重大者，本部將請主管機關督導學校提送檢討報告，必要時暫緩受理學校申請境外生返臺作業，同時作為主管機關考核學校之參據。」

    【全教產】接獲基層老師反應小學人力不如大學，尤其小校更是「慘」無人力，教育部甚至要求學校專責人員應隨時待命，且本次專案需一專人接機，另一專人在防疫旅館等候，還須聯繫PCR採檢事宜，基層老師表示：「我都懷疑自己的身分了」。
   
    【全教產】表示，多數學校承辦本次專案均為【教師「兼」註冊組長】，其專責並未包含「接機」、「在防疫旅館等候」等，且長途跋涉去桃園機場接機若未接到學生，豈非成為懲處之對象；若由中央主管機關發給可入學證明，學校老師依證明辦理即可，而非要學校自行判斷，還要學校提送檢討報告，必要時暫緩受理學校申請境外生，基層老師表示：「可以直接暫緩境外生專案申請作業嗎？」

    【全教產】表示，學生入境後遵守完整防疫規定，中央政府專人認證即可，但目前卻是將事情複雜化，然後推給基層老師承擔？尤其，近日本土確診邁向歸零，但境外移入確診人數每天均上升達10例左右，目前作法既把基層老師推向危險之境，並帶病毒回學校成為破口，且學校又須另聘代課老師，恐影響學生受教權；教師並非防疫專業，教學才是正業，現若受影響，這種捨本逐末的作法，對嗎？

    全教產籲請中央：從紓困條例所編列的龐大預算中，挪出部分經費，以臨時上工的模式，招聘替代人力，尤其因疫情而暫時失業的服務業人員，給予事先施打疫苗，以及配發充足的防護裝備和可以暫時養家活口之津貼，在必須接觸未知是否無症狀染疫的境外生時，可以較安心的完成教育部專案，也避免影響本地學生受教權益。

屏東宜蘭安排教師專案打第2劑疫苗
全教產呼籲各縣市跟進


2021/10/14 12:57 自由時報〔記者林曉雲／台北報導〕


武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）國內疫情雖趨緩，但仍時有學校因家長確診而停課的情況發生，全國教育產業總工會為中小學老師請命，目前屏東、宜蘭等縣市已安排教師專案造冊施打第2劑疫苗，盼各縣市跟進辦理，能讓中小學教職員工可集中施打第2劑疫苗，以保護師生健康。

全教產理事長林碩杰表示，教師若個別請假前往施打，徒增代課費、往返時程等相關成本，代課老師萬一不足或有破口疑慮也是問題，且校園內師生接觸頻繁，加上病毒變異，為降低校園群聚感染風險，增加保護力，建議政府儘速為各縣市中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑疫苗。

林碩杰表示，目前屏東、宜蘭等縣市已安排教師造冊施打第2劑疫苗，雖然指揮中心回函全教產指教職員可多利用「COVID-19公費疫苗預約平台」進行意願登記，但既然屏東和宜蘭都可以為老師安排集中施打，其他縣市也可以跟進安排老師專案造冊集中施打第2劑疫苗。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3703740

【1101014全國教育產業總工會新聞稿】
【同島一命只是口號】 【全國的教師享不同待遇？】
【屏東、宜蘭先開打  其他縣市說好的第二劑在哪裡？】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    ９２８教師節【全教產】發函嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心，請指揮中心儘速為中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗，同時副本給各縣市政府。結果，９月３０日屏東縣政府馬上安排學校老師集中地點施打第二劑「莫德納」疫苗，日期預定為10月16日、10月17日。

10月12日指揮中心回函姍姍來遲：有關中小學教職員工COVID-19疫苗第二劑接種，本中心已開放「COVID-19公費疫苗預約平台」供民眾進行意願登記…，請旨揭人員多加運用。同日，宜蘭縣政府也宣布於10月16日、17日、23日、30日幫各級學校教職員專案造冊施打第二劑新冠疫苗。

    『屏東可以！宜蘭可以！其他縣市呢？ 』 

　　我們要呼籲指揮中心，全國的老師都「同島一命」，屏東縣、宜蘭縣的教師可以開打第二劑疫苗，全國的教師也都期待可以「同樣待遇」，不要只照顧特定縣市的人，全台灣的人都需要同樣的照顧！

　　此外，【全教產】也發現教師若個別請假前往施打，徒增代課費、往返時程等相關成本，代課老師萬一不足或有破口疑慮也是問題，且校園內師生接觸頻繁，加上病毒變異，為降低校園群聚感染風險，增加保護力，建議指揮中心還是應依期程，儘速為各縣市中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗。

--------------------------

嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心 函
受文者：全國教育產業總工會
發文日期：中華民國110年10月12日
發文字號：肺中指字第1100033680號
主旨：貴會建議「儘速為中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗」案，復如說明，請查照。
說明：
一、復貴會110年9月28日全教產字第1100000099號函。
二、為協助各教育階段學校及幼兒園因應嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情發展，「高中職以下學校教職員工與校內工作人員」及「幼兒園托育人員及托育機構專業人員」已列入公費疫苗專案接種對象，並完成第一劑接種。
三、有關上開人員COVID-19疫苗第二劑接種，本中心已開放「COVID-19公費疫苗預約平台」供民眾進行意願登記，後續將視疫苗到貨情形，通知已完成意願登記且符合資格者進行預約接種，請旨揭人員多加運用。
正本：全國教育產業總工會
副本：教育部國民及學前教育署

學習歷程遺失影響公信 教團盼建置資料庫國家隊


2021-10-03 11:00 中央社 記者陳至中台北


採用「公版模組」的學習歷程學校平台，日前因人員失誤導致3台硬碟檔案遺失，影響各界對考招改革的信心，教育團體建議政府盤整校園內的資訊系統，考慮建置國家級的資料庫。

「公版模組」的學習歷程學校平台，日前因工程師操作失誤，導致部分高中學生於9月5日到22日期間上傳的檔案資料遺失，引起社會軒然大波，教育部長潘文忠也出面道歉。

教育部經過一週清查，日前公布階段性處理結果，受影響學生共7854人，其中59％已協助處理完成。

全國教育產業總工會（全教產）理事長林碩杰接受中央社電訪表示，剩下約4成的學生，如果檔案毀損難以回復，教育部應考慮其他配套措施，維護學生的權益。

教育部日前已宣布，110學年度採「雙軌制」，大學甄選除開始採用學習歷程檔案外，學生仍可循原來的備審資料模式，將資料傳給大學校系。林碩杰表示，檔案遺失事件爆發後，教育部應考慮再進一步鬆綁門檻、採計比例等，讓各界對學習歷程的疑慮減到最輕。

林碩杰也提到，校園內的差勤系統、註冊系統、成績系統等，很多都是委外廠商，教育部應藉此機會盤整，或許可考慮成立國家級的資料庫。畢竟這些資料涉及個資、升學權益，委外不見得安全，發生事情後也很難咎責。

https://www.cna.com.tw/news/ahel/202110030040.aspx

【1101001全國教育產業總工會新聞稿】
【又來了！ 屏東可以！其他縣市呢？】
【又是屏東先開打  其他縣市說好的第二劑在哪裡？】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    ７月上旬【全教產】發現：同樣是老師，屏東縣的教師７月１５日已經在進行莫德納第一劑疫苗的開打，其他縣市卻無同樣待遇 ，提出質疑說：同樣是教師，不是說好「同島一命」嗎？難道就因為【蔡英文總統】、【蘇貞昌院長】是屏東人，所以屏東的教師就可以率先施打？才引起各縣市政府側目，紛紛讓學校老師開打第一劑新冠疫苗。

　　９２８教師節【全教產】發函嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心，請指揮中心儘速為中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗，同時副本給各縣市政府。結果，９月３０日屏東縣政府馬上安排學校老師集中地點施打第二劑「莫德納」疫苗，日期預定為10/16、10/17。

    又來了！ 『屏東可以！其他縣市呢？ 』 

　　我們要呼籲【蔡英文總統】和【蘇貞昌院長】，你們是台灣的總統和院長，全國的老師都「同島一命」，屏東縣的教師可以開打第二劑莫德納，全國的教師也都期待可以「同樣待遇」，不要只照顧你們屏東老家的人，全台灣的人都需要同樣的照顧！

　　此外，【全教產】也發現教師若個別請假前往施打，徒增代課費、往返時程等相關成本，代課老師萬一不足或有破口疑慮也是問題，且校園內師生接觸頻繁，加上病毒變異，為降低校園群聚感染風險，增加保護力，指揮中心應該要依期程，儘速為各縣市中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗。  

高中學習歷程檔案遺失 全教產籲教育部情況如嚴重應暫緩實施


2021/09/25 15:13 自由時報〔記者林曉雲／台北報導〕


高中學習歷程檔案出包，引發高中職校校自危，全國教育產業總工會今天發聲明，理事長林碩杰表示，高中學習歷程系統委外檔案消失，若情況嚴重，無法回復，教育部應速有配套措施，包括暫緩實施等措施來保障學生權益，也應幫學生向廠商求償。

林碩杰表示，高中學習歷程檔案委外卻消失一案，恐損及眾多高中生權益，學生資料因委外廠商之過失造成學生權益的重大損害，未來若是資料無法回復，教師與學生、家長被迫要補救資料、尋找舊檔案、上傳資料等等曠日費時，教育部應速有配套措施來保障學生權益。

林碩杰指出，學習歷程檔案將取代備審資料，作為升學的重要參考依據，之前即有家長團體示警對資料安全有疑慮、反對貿然實施學習歷程檔案制度，如今大批學生權益受損，教育部除應盡速搶救資料、寄盼學生或學校有備份外，若情況嚴重，無法回復，教育部應速有配套措施，包括暫緩實施等措施來保障學生權益，也應幫學生向廠商求償。

林碩杰還表示，全教產接獲基層反映，包括教師差勤系統、學生註冊系統、學生成績系統等，教育部也都是由委外廠商處理，基層已產生信心危機，這次學習歷程檔案系統這麼大的工程出了如此大紕漏，花了人民大筆納稅錢，卻是這樣的結果，又牽涉個資，基層老師、家長、學生等失去了信任感，對於此施政打了一個大問號。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3683385

【1100925全國教育產業總工會新聞稿】
【高中學習歷程系統委外檔案消失  教育部應速有配套：保障學生權益】
【全教產呼籲：請教育部也盤點委外之教師差勤系統、學生註冊系統、學生成績系統等之資料安全！】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    高中學習歷程檔案委外卻消失一案，恐損及上萬高中生之權益資料消失，學生資料因委外廠商之過失造成學生權益重大損害，尤其未來若是資料無法回復，教師與學生、家長未來要補救資料、尋找舊檔案、上傳資料等等更是曠日費時，教育部應速有配套措施來保障學生權益。

    學習歷程檔案將取代備審資料，作為升學的重要參考依據，之前即有家長團體示警對資料安全有疑慮、反對貿然實施學習歷程檔案制度。如今大批學生權益受損，教育部除應盡速搶救資料、寄盼學生或學校有備份外，若情況嚴重，無法回復，教育部應速有配套措施，包括暫緩實施等措施來保障學生權益，也應幫學生向廠商求償。

    此外，【全教產】接獲基層反應，包括教師差勤系統、學生註冊系統、學生成績系統等，教育部也都是由委外廠商處理，基層也已產生信心危機；這次學習歷程檔案系統這麼大的工程出了如此大紕漏，花了人民大筆納稅錢，卻是這樣的結果，又牽涉個資，基層老師、家長、學生等也失去了信任感，對於如此施政打了一個大問號。  

【1100917全國教育產業總工會新聞稿】
【不友善校園！？】【職場霸凌！？】【凌辱致死！？】
【全教產呼籲：請嘉義市長徹查事實，不能讓代課女老師「枉死」？！】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰
全國教育產業總工會秘書長 劉亞平


    根據媒體報導：嘉義市某國小一名陳姓代課女老師因與校長為了教室裝設監視器一事爆發爭執，事後校長召開會議請陳女說明，雙方對質之下，讓陳女認為被霸凌，憤而投訴媒體。豈料，本月13日，陳女卻留下遺書，服藥輕生，家人見狀趕緊報警，惟陳女經搶救後仍宣告不治。

    媒體並報導：目前該校校長得知陳女走上絕路，情緒相當崩潰，已向教育處請辭；對此，教育處認為，事件仍在調查中，先同意校長休假，等待調查結果等云云。

    對於嘉義市政府教育處「同意校長休假，等待調查結果……」，【全教產】表達嚴正抗議、且不以為然。

    【全教產】表示，這位校長將校園的教師晨會，搞得好似中國大陸文革時期的批鬥大會？【全教產】質疑這位校長的行事風格，是否符合民主法治社會該有之作為？其領導統御能力是否大有問題？

    一、學校在該位代課老師的授課教室裝設監視器，在裝設監視器必要性之程序上，是否顧及教師與學生之人權與隱私權？是否符合法律上之比例原則？還是學校「柿子挑軟的吃」？藐視代理代課教師之基本人權？

    二、該位代課老師針對學校在教室內裝設監視器提出異議時，認為不受尊重而提出請辭，校長卻召開『臨時』教師晨會，要求代課老師在晨會上說明請辭原由；若校長此一作為不是職場霸凌？什麼才是職場霸凌？現在甚至已鬧出人命。

    【全教產】要問嘉義市政府教育處：校長涉及校園職場霸凌之嫌，造成如此重大之校安事件，難道不該給予校長停職，靜候調查嗎？

    【全教產】在此籲請嘉義市長正視陳姓代課教師對教室內裝設監視器正當性質疑卻演變成輕生之嚴重校園事件，並建議應邀請第三方公正人士，組成專案調查小組，就調查結果給予妥適議處，以慰陳姓代課教師在天之靈。

    【全教產】也要籲請教育部，重視代理代課教師與一般正式教師，在工作職場上應有之基本工作人權與尊嚴，並嚴肅考慮訂定相關規範予以保障。    

銓敘部：退撫新制未定案 不完全比照勞工制度


2021/9/14 21:24 （中央社記者陳俊華台北14日電）


銓敘部今天說，目前正依法就112年7月1日後新進公務人員，研議全新退撫制度，尚未定案；且退休金的提撥及給付，不是完全照勞工制度設計，會確保公務人員退休所得獲得適足保障。

媒體報導，「大砍福利？公務員退撫制度比照勞工」，新進公務人員退撫制度，可能朝向確定提撥制；另外，全國教育產業總工會發布新聞稿指出，「退撫新基金，若採確定提撥，現職人員斷流，新進人員斷崖」。

銓敘部晚間表示，依照公務人員退休資遣撫卹法第93條規定，主管機關應為112年7月1日以後新進公務人員建立全新退撫制度，目前銓敘部正依法律規定，就各種可能方案進行研議，尚未定案。

銓敘部說，正依法著手規劃建立全新退撫制度，並透過詳慎財務評估及多方討論，同時參考國內外相關實施制度的經驗，研擬相關方案。

銓敘部表示，就退休金的提撥及給付，不是完全照勞工制度設計，會確保公務人員退休所得獲得適足保障，所以絕不會發生「新進人員未來將會面臨斷崖式的退休金」情形。

銓敘部說，至於實施新制後，現行退撫基金財務如何永續的問題，除了現有退休公務人員調降所得所節省的經費，會持續全數挹注退撫基金外，配合新制規劃，銓敘部會繼續與財主機關協調相關撥補方案，確保退撫基金不會有斷流危機。（編輯：張均懋）1100914


https://www.cna.com.tw/news/aipl/202109140370.aspx

2021-09-14【全教產新聞稿】
【退撫新基金，若採確定提撥，現職人員「斷流」，新進人員「斷崖」！】


    昨日媒體報導，有關公教退撫新制，銓敘部傾向採確定提撥制。由於考試院依公務人員退休資遣撫卹法第93條規定，就112年7月1日以後初任公務人員者，研議建立全新的退撫制度。媒體報導，銓敘部日前邀集各地方政府及相關單位研商，考量與勞退及私校退撫接軌，銓敘部傾向將現行「確定給付制」納入「確定提撥制」，預計年底提出草案。

    依據政府的說法「確定給付」制度可能有基金用罄之危險，為了要確保退撫新制永續，不須再面臨年改，應不會再走「確定給付制」；而「確定提撥制」是指雇主或員工依退休辦法每年（月）提撥一定數額的退休基金，交付信託人保管運用，在員工退休時將員工與雇主共同提撥的資金和運用孳息給付給退休員工，運作模式類似「勞退新制」，員工必須自行承擔通貨膨脹及投資風險，養老保障恐怕不足。

    【全教產】認為「勞退新制」之管理團隊仍是【政府】，以今天「確定給付」公教退撫制度之管理團隊也是【政府】來看，其經營績效差及弊端重重將會繼續重演，而且「確定提撥」之深層意義是以後政府不需要承擔投資報酬率之責任，退休金將不再是固定金額，而是由投保期間之績效決定退休金金額，所以【政府】一直要採用確定提撥制，也代表【政府】只想要甩鍋、不想背負僱主責任，卻又想伸手操盤，所以新進人員未來將會面臨「斷崖」式的退休金，尤其遇到金融風暴時將更為明顯。而現職人員則因每年新繳的錢不再入庫，必會有「斷流」之危機，除非政府完全撥補舊基金之缺口，未獲得保證前，【全教產】認為退撫新制應維持確定給付制。

打一劑無法防止染疫
教團要求讓中小學教師再隨班施打BNT疫苗


10:55   2021/09/08 中時 林志成


現在絕大多數中小學教師都已打了第一劑疫苗，但面對印度變種Delta病毒，只打一劑已不夠。全國教育產業總工會近日函請指揮中心同意中小學教師隨班施打BNT疫苗，避免校園防疫破口。

全教產表示，指揮中心宣布7月27日疫情警戒標準降為第二級後，目前校園已經發生多起染疫事件，新北市有數千名國中以下學生停課，某染疫幼兒園教師於7月才接種過第1劑莫德納，各縣市教師也均僅施打第一劑新冠疫苗，教學現場已存在許多染疫風險之不確定危機。

全教產表示以高中以下學校科任教師為例，每周均會接觸至少400到600名學生，每一學生代表一個家庭，只要發生1校1學生或教職員確診，都可能會讓數百個家庭陷入染疫風險。

全教產說，教育部宣布從9月23日起，將針對12至17歲學生施打BNT疫苗，且指揮中心也開放已打AZ的第一、二類人員可混打mRNA疫苗，因此建請貴指揮中心開放已施打第1劑之教師，比照過去流感疫苗隨班施打BNT疫苗，以提高保護力，降低校園群體染疫的風險，杜絕校園防疫破口。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20210908001851-260405?chdtv

新北幼兒園爆群聚
全教產籲中小學教師第2劑隨班打BNT


2021/09/07 17:20
〔記者林曉雲／台北報導〕


武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）疫情再起，新北市幼兒園爆群聚感染，全國教育產業總工會呼籲中央流行疫情指揮中心，讓中小學教師可以跟著學生們，隨班施打BNT疫苗，避免校園防疫破口。

理事長林碩杰說，指揮中心宣布自7月27日疫情警戒標準降為第二級，全國中小學9月1日開學，校園已經發生6起染疫事件，新北市也有4327名國中以下學生停課，某染疫幼兒園教師7月才接種過第1劑莫德納，各縣市教師也均施打第1劑疫苗，教學現場存在許多染疫風險的不確定危機。

林碩杰說，高中以下學校科任教師為例，每週會接觸至少400到600名學生，每一名學生代表一個家庭，只要發生1校1學生或教職員確診，可能會讓數百個家庭陷入染疫風險。

林碩杰說，教育部既已宣布從9月23日起，將針對12至17歲學生施打BNT疫苗，且指揮中心也開放已打AZ的第一、二類人員可混打mRNA疫苗，呼籲指揮中心開放已施打第1劑之教師，比照過去流感疫苗作法，讓教師可隨班施打BNT疫苗，以提高保護力，降低校園群體染疫風險，杜絕校園防疫破口。


https://news.ltn.com.tw/news/Taipei/breakingnews/3663926