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退休公教被雙砍 全教產：連「包大人」都買不起！應與通膨同步上調


新頭殼newtalk | 劉福全 綜合報導  發布 2021.11.01 | 08:57     


全國教育產業總工會今（1）日指出，立院法司法及法制委員會日前召開「從軍公教警消調薪檢討退休人員調薪」會議，退休人員當場表示「年金改革每年要下砍1.5%，現在又面臨通貨膨脹達4%，退休人員是雙砍」、「按照物價指數一直上漲，以後我們可能連『包大人』都買不起！」

全教產表示，公立學校教職員退休資遣撫卹條例第38條明白規定：「本條例施行後退休生效者，應按退休生效時之待遇標準，依前四項規定計算每月退休所得；經審定後，不再隨在職同等級人員本（年功）薪之調整重新計算」。

但全教產指出，同樣是年資30年退休教師，會因現職人員調薪，造成今年8月1日退休比明年（2022）8月1日退休教師，每月退休金少2千多元，相當於7包「包大人」；在行政院未隨物價指數調整公教人員月退俸之際，公教人員的生活水平將在物價上漲日益惡化下，晚年貧困風險不斷上升。

全教產說，差一年退休，每月少領2千多元，每年減少了至少87包「包大人」，再加上通膨怪獸肆虐，退休公教人員退休金縮水程度會加速催化。

全教產強調，讓人民擁有穩定的退休收入，讓社會穩定，是政府的責任，政府應以已開發國家為師，讓公教人員的退休金比照勞保，明確訂定出合理的調整機制，如通膨達多少％時就調整，而非如日前行政院承諾暫匡列10億元，由全國月退軍公教212,559人（人事行政總處表示有50萬人），平分10億元，每人僅4704元，每月392元！只夠買一包『包大人』。

全教產呼籲政府，為退休公教人員制定出明確的退休金隨物價指數調整機制，這樣，退休人員才能立足於萬物齊漲的生活環境，免於陷入晚年貧窮之恐懼中。


https://newtalk.tw/news/view/2021-11-01/659456

【1101101全國教育產業總工會新聞稿】
【誰搶走了退休公教人員的『包大人』？】
【全教產：應與通貨膨脹同步上調】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    日前立法院司法及法制委員會召開「從軍公教警消調薪檢討退休人員調薪」會議，退休人員當場表示「年金改革每年要下砍1.5%，現在又面臨通貨膨脹達4%，退休人員是雙砍」、「按照物價指數一直上漲，以後我們可能連『包大人』都買不起！」

    雖然公立學校教職員退休資遣撫卹條例第38條已明白規定：「本條例施行後退休生效者，應按退休生效時之待遇標準，依前四項規定計算每月退休所得；經審定後，不再隨在職同等級人員本（年功）薪之調整重新計算」。但【全教產】發現同樣是年資30年退休之教師，即會因現職人員調薪，造成今(110)年8月1日退休比明(111)年8月1日退休之教師，每月退休金少2千多元，相當於7包『包大人』；在行政院未隨物價指數調整公教人員月退俸之際，公教人員的生活水平將在物價上漲日益惡化下，晚年貧困風險不斷上升。

    差一年退休，每月少領2千多元，每年減少了至少87包『包大人』，再加上通膨怪獸之肆虐，退休公教人員退休金縮水之程度會加速催化。

已開發國家都深深瞭解，貧窮老人的增加，會引發社會問題，因此，讓人民擁有穩定的退休收入，讓社會穩定，是政府的責任。因此，讓人民擁有可對抗通膨的退休金，是許多已開發國家的政策。

政府既在退休政策制定和推動上，不斷借鏡已開發國家的做法，在退休金調整機制上，應繼續以已開發國家為師，讓公教人員的退休金比照勞保，明確訂定出一個合理之調整機制，比如通膨達多少％時就調整，而非如日前行政院承諾暫匡列10億元，由全國月退軍公教212559人(人事行政總處表示有50萬人)，平分10億元，每人僅4704元，每月392元！只夠買一包『包大人』！

    在此，【全教產】建議政府，為退休公教人員制定出明確之退休金隨物價指數調整機制，這樣，退休人員才能立足於萬物齊漲之生活環境，免於陷入晚年貧窮之恐懼中。

軍公教明年調薪4％ 全教產憂重演「學術研究加給打折」


2021/10/29 10:26 自由時報〔記者林曉雲／台北報導〕


行政院宣布2022年軍公教調薪4％，全國教育產業總工會今天表示，接獲基層教師反應，憂心重演2018年不公平情況，當時也是宣布軍公教調薪3％，但教師學術研究加給卻只調漲2.84％。

全教產理事長林碩杰表示，政院公布今年經濟成長5.88％，稅收也比去年增加3850億元，政府替軍公教加薪，不但能刺激國內消費、活絡市場，更能起帶頭作用，帶動整體景氣上升，但政府以健全退撫基金財務安全為由，包括現職教師在內的退撫基金提撥費率自2021年1月1日起，每年調升1％，由現行12％分3年調整至15％，至行政院宣布2022年1月1日調薪之日，提撥費率已調高2％，若2018年調薪時暗中打折學術研究加給又舊戲重演，再加上物價、通貨膨脹等因素，「調薪4％」恐怕是「看得到卻吃不到」。

林碩杰表示，希望政府將調薪制度法制化，採納受僱者意見，落實教育部原本承諾的協商機制，傾聽實質受薪人員心聲，做出最合理最適切的決策，全教產也呼籲教育部能重視教師導師加給及特教加給問題，導師帶領班級，處理班級學生事務、直接面對家長，可謂勞心又勞力，特教老師亦然，但近年政府在核算年終獎金時，卻刻意忽略導師加給及特教加給，希望政府能將導師加給及特教加給一併納入年終獎金內核算。

此外，林碩杰表示，2022年度軍公教現職人員待遇調整，政府表示退休人員月退休金是否調整，相關機關尚在研議中，惟為彰顯政府照顧軍公教退休人員生活，暫匡列10億元，讓已退休軍公教人員一起分享經濟成長的果實，但依已退休教師反應意見，2022年1月起，每人每月平均再砍1450元，每人一年將減少17400元，亟待政府重視。

https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3719491

【1101029全國教育產業總工會新聞稿】
【現職教師調薪4％！可以！】【但學術研究加給呢？】【導師加給呢？】【特教加給呢？】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    行政院日前宣布2022年軍公教調薪4％，【全教產】接獲基層教師表示懷疑的心聲。

    2018年政府調薪時，軍、公務人員都足足加了3％，但教師卻因學術研究加給未調足3%，導致教師只實質調了2.84％，當時基層教師認為明顯不公平。

    事實上，政府以健全退撫基金財務安全為由，包括現職教師在內的退撫基金提撥費率自2021年1月1日起，每年調升1%，由現行12%分3年調整至15%，至行政院宣布2022年1月1日調薪之日，提撥費率已調高2％，若2018年調薪時暗中打折學術研究加給又舊戲重演，最後再加上物價、通貨膨脹等因素，所謂的「調薪4%」恐怕看得到、卻吃不到。

 　【全教產】希望政府應該將調薪制度法制化，應採納受僱者的意見，教育部原本承諾的協商機制應該落實，要聽實質受薪人員之心聲，才能做出最合理最適切的決策；尤其，【全教產】希望政府能重視教師導師加給及特教加給之問題，導師帶領班級，處理班級學生事務、直接面對家長，可謂勞心又勞力，特教老師亦然。近年，政府在核算年終獎金時，卻刻意忽略導師加給及特教加給，【全教產】希望政府能將導師加給及特教加給一併納入年終獎金內核算。

    此外，【全教產】發現政府口口聲聲說要解決每年暑假行政大逃亡之問題，結果只是要求基層教師兼任行政，卻不給基層教師應得之福利；當各校普遍少子化減班下，國中很難增至70班，故國中規模達70班以上之主任行政加給才調至高中主任之水準，恐怕永遠也看不到；教師兼任組長的職務加給，尚未由原來的3等級改為1等級也吸引不了年輕教師；故政府應該調整學校行政加給之現狀，減少不必要公文往返、評鑑，讓更多更有能力的教師能真正為學校為學生努力。

另外 2022年度軍公教現職人員待遇調整時，政府表示退休人員月退休金是否調整，相關機關尚在研議中，惟為彰顯政府照顧軍公教退休人員生活，暫匡列10億元，讓已退休軍公教人員一起分享經濟成長的果實。

   【全教產】接獲已退休教師反應：全國月退軍公教有212559人(人事行政總處表示有50萬人)，平分10億元，每人僅4704元！年金改革每年要下砍1.5%，現在又面臨通貨膨脹達4%，是在騙3歲「囝仔」嗎？

已退休教師表示，民國2022年1月起，每人每月平均再砍1450元，每人一年減少17400元，212559人共砍掉36億9千萬元，匡列10億元，政府還賺26億9千萬元！

    行政院公布今年經濟成長5.88%，稅收也比去年增加3850億元，政府帶頭替軍公教加薪，不但能刺激國內消費、活絡市場，更能起帶頭作用，帶動整體景氣上升。此外，因之前背信毁諾之年金改革，軍公教與政府裂痕已深，而今又沒能修補與軍公教之間之不信任，恐無法讓這些受僱者真正感受到政府願意照顧之誠意。

看得到卻預約不到！ 中小學再掀疫苗荒 教團籲採雙軌制


2021-10-20 12:09 聯合報 / 記者趙宥寧／台北即時報導


號稱史上最複雜的第12期公費疫苗接種登場，昨天上午10時AZ第二劑預約、下午開放莫德納第二劑預約，卻傳出完全預約不到的消息。有教師團體也接獲教師陳情，指揮中心則稱若約不到，還有第二階段可約，但預約者眾多，教師仍不知道何時才能約得到，建議應採專案施打、各自預約的「雙軌制」，確保校園防疫不出現破口。

超過9成中小學教師、補習班教師已在開學前，由衛福部、教育部專案造冊接種第一劑疫苗，但指揮中心日前表示，第二劑不造冊，改由自行上網預約登記。昨起開放55歲以上、7月16日前接種第一劑莫德納疫苗，以及7月30日前接種AZ疫苗者預約第二劑。未料預約大塞車，許多人約不到。

全國教育產業總工會日前也發布新聞稿指出，目前屏東縣、宜蘭縣將替各級學校教職員專案造冊施打第二劑疫苗，其他縣市教師仍得自行預約。全教產呼籲，全國老師都應「同島一命」，屏東縣、宜蘭縣的教師可以開打第二劑疫苗，全國的教師也期待可以「同樣待遇」，不要只照顧特定縣市的人。

全教產也說，若教師個別請假前往施打，徒增代課費、往返時程等相關成本，若無人力代課，或是出現破口也是個問題，建議指揮中心還是應依期程，儘速為各縣市中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗。

國中小教師無能力處理境外生專案入境？  教育部：目前僅8人申請來台


2021/10/17 中時 林志成


指揮中心開放國中小境外生專案入境，但全國教育產業總工會今發布新聞稿指出，教育部邀求學校專責人員應隨時待命，且需一專人接機，另一專人在防疫旅館等候，還須聯繫PCR採檢事宜，基層老師忙不過來，他們表示：「可以直接暫緩境外生專案申請作業嗎？」

不過教育部國教署回應國中小境外生專案入境係採隨到隨審方式檢核，目前接獲國小申請入境學生計8位，其中1位預定安排於10月入境，2位預定安排於11月上旬入境，另5位時間尚未確定。

教育部9月27日發文各縣市及學校開始接受境外生入境專案之申請，公文載明：「學校專責人員應隨時待命，協助境外學生入境及防疫相關事宜，如有未處理之情事（如：未確認學生所持證明文件確屬有效；未於線上、機場或防疫旅館確認學生入境、入住等事宜），倘情節重大者，將請主管機關督導學校提送檢討報告，必要時暫緩受理學校申請境外生返台作業，同時作為主管機關考核學校之參據。」

全教產表示，接獲基層老師反應小學人力不如大學，尤其小校更是「慘」無人力，無法因應境外生專案入境事宜。多數學校承辦本次專案均為教師「兼」註冊組長，其專責並未包含「接機」、「在防疫旅館等候」等，且長途跋涉去桃園機場接機若未接到學生，豈非成為懲處之對象。

全教產表示，學生入境後遵守完整防疫規定，中央政府專人認證即可，但目前卻是將事情複雜化，然後推給基層老師承擔？尤其，近日本土確診邁向歸零，但境外移入確診人數每天均上升達10例左右，目前作法既把基層老師推向危險之境，並帶病毒回學校成為破口，且學校又須另聘代課老師，恐影響學生受教權。

全教產籲請中央：從紓困條例所編列的龐大預算中，挪出部分經費，以臨時上工的模式，招聘替代人力，尤其因疫情而暫時失業的服務業人員，給予事先施打疫苗，以及配發充足的防護裝備和可以暫時養家活口之津貼，在必須接觸未知是否無症狀染疫的境外生時，可以較安心的完成教育部專案，也避免影響本地學生受教權益。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20211017001854-260405

【1101017全國教育產業總工會新聞稿】
【基層老師哀號：隨時待命有困難，可以直接暫緩境外生專案申請作業嗎？】
【全教產：避免影響本地學生受教權益 建議由紓困專案找替代人力】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    教育部110年9月27日以臺教授國字第1100125257號函知各縣市及學校開始接受境外生入境專案之申請，各縣市亦函轉一模一樣之公文至所屬學校，要求配合辦理。教育部公文亦載明：「學校專責人員應隨時待命，協助境外學生入境及防疫相關事宜，如有未處理之情事（如：未確認學生所持證明文件確屬有效；未於線上、機場或防疫旅館確認學生入境、入住等事宜），倘情節重大者，本部將請主管機關督導學校提送檢討報告，必要時暫緩受理學校申請境外生返臺作業，同時作為主管機關考核學校之參據。」

    【全教產】接獲基層老師反應小學人力不如大學，尤其小校更是「慘」無人力，教育部甚至要求學校專責人員應隨時待命，且本次專案需一專人接機，另一專人在防疫旅館等候，還須聯繫PCR採檢事宜，基層老師表示：「我都懷疑自己的身分了」。
   
    【全教產】表示，多數學校承辦本次專案均為【教師「兼」註冊組長】，其專責並未包含「接機」、「在防疫旅館等候」等，且長途跋涉去桃園機場接機若未接到學生，豈非成為懲處之對象；若由中央主管機關發給可入學證明，學校老師依證明辦理即可，而非要學校自行判斷，還要學校提送檢討報告，必要時暫緩受理學校申請境外生，基層老師表示：「可以直接暫緩境外生專案申請作業嗎？」

    【全教產】表示，學生入境後遵守完整防疫規定，中央政府專人認證即可，但目前卻是將事情複雜化，然後推給基層老師承擔？尤其，近日本土確診邁向歸零，但境外移入確診人數每天均上升達10例左右，目前作法既把基層老師推向危險之境，並帶病毒回學校成為破口，且學校又須另聘代課老師，恐影響學生受教權；教師並非防疫專業，教學才是正業，現若受影響，這種捨本逐末的作法，對嗎？

    全教產籲請中央：從紓困條例所編列的龐大預算中，挪出部分經費，以臨時上工的模式，招聘替代人力，尤其因疫情而暫時失業的服務業人員，給予事先施打疫苗，以及配發充足的防護裝備和可以暫時養家活口之津貼，在必須接觸未知是否無症狀染疫的境外生時，可以較安心的完成教育部專案，也避免影響本地學生受教權益。

屏東宜蘭安排教師專案打第2劑疫苗
全教產呼籲各縣市跟進


2021/10/14 12:57 自由時報〔記者林曉雲／台北報導〕


武漢肺炎（新型冠狀病毒病，COVID-19）國內疫情雖趨緩，但仍時有學校因家長確診而停課的情況發生，全國教育產業總工會為中小學老師請命，目前屏東、宜蘭等縣市已安排教師專案造冊施打第2劑疫苗，盼各縣市跟進辦理，能讓中小學教職員工可集中施打第2劑疫苗，以保護師生健康。

全教產理事長林碩杰表示，教師若個別請假前往施打，徒增代課費、往返時程等相關成本，代課老師萬一不足或有破口疑慮也是問題，且校園內師生接觸頻繁，加上病毒變異，為降低校園群聚感染風險，增加保護力，建議政府儘速為各縣市中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑疫苗。

林碩杰表示，目前屏東、宜蘭等縣市已安排教師造冊施打第2劑疫苗，雖然指揮中心回函全教產指教職員可多利用「COVID-19公費疫苗預約平台」進行意願登記，但既然屏東和宜蘭都可以為老師安排集中施打，其他縣市也可以跟進安排老師專案造冊集中施打第2劑疫苗。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3703740

【1101014全國教育產業總工會新聞稿】
【同島一命只是口號】 【全國的教師享不同待遇？】
【屏東、宜蘭先開打  其他縣市說好的第二劑在哪裡？】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    ９２８教師節【全教產】發函嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心，請指揮中心儘速為中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗，同時副本給各縣市政府。結果，９月３０日屏東縣政府馬上安排學校老師集中地點施打第二劑「莫德納」疫苗，日期預定為10月16日、10月17日。

10月12日指揮中心回函姍姍來遲：有關中小學教職員工COVID-19疫苗第二劑接種，本中心已開放「COVID-19公費疫苗預約平台」供民眾進行意願登記…，請旨揭人員多加運用。同日，宜蘭縣政府也宣布於10月16日、17日、23日、30日幫各級學校教職員專案造冊施打第二劑新冠疫苗。

    『屏東可以！宜蘭可以！其他縣市呢？ 』 

　　我們要呼籲指揮中心，全國的老師都「同島一命」，屏東縣、宜蘭縣的教師可以開打第二劑疫苗，全國的教師也都期待可以「同樣待遇」，不要只照顧特定縣市的人，全台灣的人都需要同樣的照顧！

　　此外，【全教產】也發現教師若個別請假前往施打，徒增代課費、往返時程等相關成本，代課老師萬一不足或有破口疑慮也是問題，且校園內師生接觸頻繁，加上病毒變異，為降低校園群聚感染風險，增加保護力，建議指揮中心還是應依期程，儘速為各縣市中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗。

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嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心 函
受文者：全國教育產業總工會
發文日期：中華民國110年10月12日
發文字號：肺中指字第1100033680號
主旨：貴會建議「儘速為中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗」案，復如說明，請查照。
說明：
一、復貴會110年9月28日全教產字第1100000099號函。
二、為協助各教育階段學校及幼兒園因應嚴重特殊傳染性肺炎（COVID-19）疫情發展，「高中職以下學校教職員工與校內工作人員」及「幼兒園托育人員及托育機構專業人員」已列入公費疫苗專案接種對象，並完成第一劑接種。
三、有關上開人員COVID-19疫苗第二劑接種，本中心已開放「COVID-19公費疫苗預約平台」供民眾進行意願登記，後續將視疫苗到貨情形，通知已完成意願登記且符合資格者進行預約接種，請旨揭人員多加運用。
正本：全國教育產業總工會
副本：教育部國民及學前教育署

學習歷程遺失影響公信 教團盼建置資料庫國家隊


2021-10-03 11:00 中央社 記者陳至中台北


採用「公版模組」的學習歷程學校平台，日前因人員失誤導致3台硬碟檔案遺失，影響各界對考招改革的信心，教育團體建議政府盤整校園內的資訊系統，考慮建置國家級的資料庫。

「公版模組」的學習歷程學校平台，日前因工程師操作失誤，導致部分高中學生於9月5日到22日期間上傳的檔案資料遺失，引起社會軒然大波，教育部長潘文忠也出面道歉。

教育部經過一週清查，日前公布階段性處理結果，受影響學生共7854人，其中59％已協助處理完成。

全國教育產業總工會（全教產）理事長林碩杰接受中央社電訪表示，剩下約4成的學生，如果檔案毀損難以回復，教育部應考慮其他配套措施，維護學生的權益。

教育部日前已宣布，110學年度採「雙軌制」，大學甄選除開始採用學習歷程檔案外，學生仍可循原來的備審資料模式，將資料傳給大學校系。林碩杰表示，檔案遺失事件爆發後，教育部應考慮再進一步鬆綁門檻、採計比例等，讓各界對學習歷程的疑慮減到最輕。

林碩杰也提到，校園內的差勤系統、註冊系統、成績系統等，很多都是委外廠商，教育部應藉此機會盤整，或許可考慮成立國家級的資料庫。畢竟這些資料涉及個資、升學權益，委外不見得安全，發生事情後也很難咎責。

https://www.cna.com.tw/news/ahel/202110030040.aspx

【1101001全國教育產業總工會新聞稿】
【又來了！ 屏東可以！其他縣市呢？】
【又是屏東先開打  其他縣市說好的第二劑在哪裡？】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    ７月上旬【全教產】發現：同樣是老師，屏東縣的教師７月１５日已經在進行莫德納第一劑疫苗的開打，其他縣市卻無同樣待遇 ，提出質疑說：同樣是教師，不是說好「同島一命」嗎？難道就因為【蔡英文總統】、【蘇貞昌院長】是屏東人，所以屏東的教師就可以率先施打？才引起各縣市政府側目，紛紛讓學校老師開打第一劑新冠疫苗。

　　９２８教師節【全教產】發函嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心，請指揮中心儘速為中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗，同時副本給各縣市政府。結果，９月３０日屏東縣政府馬上安排學校老師集中地點施打第二劑「莫德納」疫苗，日期預定為10/16、10/17。

    又來了！ 『屏東可以！其他縣市呢？ 』 

　　我們要呼籲【蔡英文總統】和【蘇貞昌院長】，你們是台灣的總統和院長，全國的老師都「同島一命」，屏東縣的教師可以開打第二劑莫德納，全國的教師也都期待可以「同樣待遇」，不要只照顧你們屏東老家的人，全台灣的人都需要同樣的照顧！

　　此外，【全教產】也發現教師若個別請假前往施打，徒增代課費、往返時程等相關成本，代課老師萬一不足或有破口疑慮也是問題，且校園內師生接觸頻繁，加上病毒變異，為降低校園群聚感染風險，增加保護力，指揮中心應該要依期程，儘速為各縣市中小學教職員工隨班施打或造冊集中施打第2劑新冠疫苗。  

高中學習歷程檔案遺失 全教產籲教育部情況如嚴重應暫緩實施


2021/09/25 15:13 自由時報〔記者林曉雲／台北報導〕


高中學習歷程檔案出包，引發高中職校校自危，全國教育產業總工會今天發聲明，理事長林碩杰表示，高中學習歷程系統委外檔案消失，若情況嚴重，無法回復，教育部應速有配套措施，包括暫緩實施等措施來保障學生權益，也應幫學生向廠商求償。

林碩杰表示，高中學習歷程檔案委外卻消失一案，恐損及眾多高中生權益，學生資料因委外廠商之過失造成學生權益的重大損害，未來若是資料無法回復，教師與學生、家長被迫要補救資料、尋找舊檔案、上傳資料等等曠日費時，教育部應速有配套措施來保障學生權益。

林碩杰指出，學習歷程檔案將取代備審資料，作為升學的重要參考依據，之前即有家長團體示警對資料安全有疑慮、反對貿然實施學習歷程檔案制度，如今大批學生權益受損，教育部除應盡速搶救資料、寄盼學生或學校有備份外，若情況嚴重，無法回復，教育部應速有配套措施，包括暫緩實施等措施來保障學生權益，也應幫學生向廠商求償。

林碩杰還表示，全教產接獲基層反映，包括教師差勤系統、學生註冊系統、學生成績系統等，教育部也都是由委外廠商處理，基層已產生信心危機，這次學習歷程檔案系統這麼大的工程出了如此大紕漏，花了人民大筆納稅錢，卻是這樣的結果，又牽涉個資，基層老師、家長、學生等失去了信任感，對於此施政打了一個大問號。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3683385