全部最新消息

【雙語在職增能專班】
【教育部：國高中老師可以上線上課程，國小老師不行】
【全教產：雙語國家政策又出包？！】



發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


教育部配合政府推動雙語國家政策，因雙語教學師資嚴重不足，只好藉由國小、中等學校教師在職進修增能課程，培養更多雙語人才，以期能立即加入雙語教學。

全國教育產業總工會接獲會員反應，教育部針對112年度(含)以前已完成參與教育部國民及學前教育署選送教師海外進修計畫課程之在職專任教師或3個月以上代理教師，所開設的雙語在職增能專班，出現「國高中老師可以上線上課程，國小老師不可以線上課程」的大小眼現象，遭批「國小老師卡細漢？」

有會員反應於9月30日接獲海外進修群組通知，國中可以線上授課，國小卻不行？！感到無法理解。由於雙語在職增能專班只開在北部的台北師大，卻不允許線上授課，要求中南部離島的老師連續七週到台北上實體課，對於有小孩、爸媽要照顧、或事先已排定其他行程難以調整的老師而言，恐強人所難！

若教育部堅持必須上實體課，是否能改在寒暑假開課，並提早公告時程以利預留時間，之前六學分班是北中南東都有開課，也是寒暑假才要求實體課，現在開學期間的作法令人無法理解何以要如此規劃？有會員反應：去電詢問教育部承辦人，卻遭到承辦人一副態度強硬的回應！

由於基層老師們暑假已經去進修，目前需要此雙語在職增能專班的3學分才有可能於教師證上加註雙語教學次專長；基層老師為配合雙語國家政策參加在職進修增能課程，卻遇到不食人間煙火的教育部官員，難道教育部不能考量實際運作時教師們所遇到的困難，規劃出替代方案嗎？難道雙語國家政策真的是一錯再錯嗎？

各縣市教師節禮物比一比！
全教產揭「這縣市」老師相對剝奪感大






2024/09/27 13:48 〔記者林曉雲／台北報導〕


 
明天是教師節，近日網路整理全國22縣市的教師節賀禮，全國教育產業總工會理事長林碩杰今日表示，台北市政府教師節禮物是2000元，屏東縣政府教師節禮物則是「0」，屏東縣的老師在與其他縣市老師比較後，除了沒有放假外，教師節的相對剝奪感恐比其他縣市更嚴重。

林碩杰也說明今年各縣市的教師節禮物，台北市禮券2000元、新北市禮券1000元、桃園市7-11禮券600元、新竹縣（竹北）筋膜槍一支、新竹市500元禮金、苗栗市現金500元、苗栗縣（頭份）涼被價值300元、台中市7-11或全聯600元、彰化縣OK禮券300元+市公所禮物（鹿港鎮保鮮盒）、雲林縣7-11禮券300元、嘉義市是市長黃敏惠卡片一張、南投市300元、台南市330元、高雄市7-11或全聯600元、屏東市7-11禮券300元、屏東縣0元、花蓮誠品禮券600元、宜蘭200元、澎湖縣500元超商禮券、金門高粱酒一瓶。

林碩杰表示，國外教師節日期雖不同，但都著重在給予老師尊榮感，例如美國教師節又稱為「謝師週」，每年5月用一週時間進行各種活動來感謝教師們，今年是5月6日至10日；德國教師節是每年6月12日，各地會舉行尊師活動，老師會公開展示學生送的禮物；9月5日是印度教師節，學校不放假，老師和學生照常到校，但學校教書的工作會交給高年級學生負責，讓老師們休息；葡萄牙教師節是5月18日，葡萄牙亞科莫布大學畢業生向教師敬獻彩帶，請教師簽名留念，後來政府就把學生尊師這一天定為教師節；日本雖然沒有教師節，但中小學教師的社會地位崇高，日本教師坐公車，乘客看到會讓座，在普通商店、超市，也都有專門針對教師的打折商品，日本天天都是教師節。

全教產認為，教師節放假，能讓全國教師有被尊重的感覺，政府起帶頭作用，讓整個社會對老師有更多的尊重，否則依基層教師反應，每年都要老師規畫慶祝自己的教師節，覺得很累，如果教師節不放假，應該取消教師節。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4812846


 


各縣市教師節禮物比一比，全教產理事長林碩杰（左二）表示，今年屏東縣的老師剝奪感更大。（全教產提供）

【臺北市政府教師節禮物：2000元】
【屏東縣政府教師節禮物：「0」】
【全教產：支持教師節放假】



發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


每年9月28日教師節目前只紀念不放假，民眾黨提出教師節應該要放假，全國教育產業總工會表示，支持教師節應該放假；但如果不放假，就請取消教師節。

2016年勞工法定工時下修每周40小時，勞動部起先配合修正，刪除7天國定假日，被勞權團體抗議，立法院也決議不予備查，原先公告的施行細則失效，7天國定假日恢復，包括9月28日的教師節。但教師節並非教職人員的法定休假日，教師仍要到學校上課，因此2016年教師節出現「勞工休、教師不能休」的怪現象；當時的教育部長僅表示，休假議題應該放到全國性例假日去思考，教師節最重要的是表達對老師的敬意，後來在2017年勞動基準法施行細則才刪除第23條，才沒有再出現928教師節只有不是教師的勞工放假的世界奇聞；但這幾年來，基層老師體會到的是，包括教育部在內，都在踐踏老師、霸凌老師，教師在教育現場被「校事會議」『整肅』到人人自危。所謂對老師的敬意流於空談，教師節一點尊榮感都沒有，尤其是屏東縣、嘉義縣市的老師更有所感，從今年「全台教師節禮物」，如下：

2024全台教師節禮物：
台北市：禮券2000元
新北市：禮券1000元
桃園市：7-11禮券600元
新竹(竹北)：筋膜槍一支
新竹市：500禮金
苗栗市：現金500元
苗栗縣(頭份)：涼被/價值300元
台中市：7-11或全聯600元
彰化縣：OK禮券300元+市公所禮物(鹿港鎮給保鮮盒)
雲林縣：7-11禮券300元
嘉義市：黃敏惠市長卡片一張
南投市：300元
台南市：330元
高雄市：7-11或全聯600元
屏東市：7-11禮券300元
屏東縣：0元
花蓮：誠品禮券600元
宜蘭：200元
澎湖縣：500元超商禮券
金門：高粱酒一瓶
 
可看到屏東縣政府送給老師的禮物竟是「0」，屏東縣的老師在與其他縣市老師比較後，除了沒有放假外，教師節的相對剝奪感恐比其他縣市更嚴重。

全國教育產業總工會整理各國教師節，雖日期不相同，但共同的是尊榮感。

美國教師節：美國教師節（National Teacher's Day），又稱為『謝師週』（Teacher Appreciation Week）。美國教師節是定在每年五月的第一個完整週的星期二，所謂的『完整週』是以一週七天來計算。因為美國人不是只在教師節當天表示感謝，而會是用一週的時間來進行各種活動來感謝教師們。『謝師週』（Teacher Appreciation Week）的計算則是以上班日來計算，所以2024年的『謝師週』是在5/6至5/10。

德國教師節：每年6月12日是德國教師節。這一天德國各地都會舉行尊師活動，學生也會給老師送禮物，老師收到的每一個禮物都會拿出來給學生看，公開展示禮物，是德國人的習慣。

印度教師節：9月5日是印度的教師節。在傳統上，印度教師節當日，學校不放假，老師和學生照常到校，但學校教書的工作會交給高年級的學生負責，讓老師們能夠休息。

葡萄牙教師節：1890年5月18日，葡萄牙亞科莫布大學畢業生向教師敬獻彩帶，請教師簽名留念，後來政府就把學生尊師的這一天定為教師節。

俄羅斯教師節：每年10月的第一個週日為教師節。在俄羅斯，節日送鮮花是非常有面子的，既顯得格調高雅，又不落俗套，所以在教師節的時候，很多學生會送老師鮮花。

泰國教師節：泰國稱教師節為拜師節。全體學生先跪坐在地上，一起為老師唱讚歌，接著學生們依次拜師，整齊地雙膝跪地，將頭伏地行拜師禮，獻上茉莉花環。

日本教師節：日本雖然沒有教師節，但中小學教師的社會地位非常崇高。日本教師坐公車，乘客看到都會讓座；在普通商店、超市，也都有專門針對教師的打折商品。日本對教師的禮遇，讓日本天天都是教師節。

全國教育產業總工會對於有政黨主張教師節應該放假，全教產表示樂觀其成，如果真能將這個節日實際還給教師，除了能讓全國教師覺得有被尊重，政府也起帶頭作用，讓整個社會對老師有更多的尊重，老師也能更努力提昇教學效果。

但是基層教師也反應，現在老師每年都要自己規畫慶祝自己的教師節，覺得很累，教師節當天又常常像小動物一樣、當奇怪活動的主角，連謝謝任課老師的點心、卡片都是要由各班導師來處理，若使用班費還要被議論紛紛。許多老師認為，如果教師節不放假，那就應該取消教師節。

全台教師荒
民團：錯誤年改政策是主因






2024/9/26 11:46（9/26 13:46 更新）
（中央社記者林敬殷台北26日電）


 
教師節即將到來，民進黨立委范雲與多個民間團體舉行記者會，憂心現今教育現場出現教師荒，民間團體直指，錯誤的年改政策、教育政策及調薪政策，是造成教師荒的主因，要求政府改變政策，否則明年一樣找不到教師。

范雲上午與全國教師工會總聯合會副秘書長李雅菁、全國教育產業總工會理事長林碩杰、全國代理暨代理教師產業工會理事長黃湘仙、台灣家長教育聯盟理事長黃聰智在立法院舉行「教育現場多頭燒，全台教師荒」記者會。

范雲說，去年9月開學，各級學校代理教師補不滿，今年9月再度出現，但真正問題在教師荒。教育部資料顯示，近10年，每年取得教師證後擔任正式教師及公校代理教師比例，從69.1%下滑至57.5%．愈多有證教師不願當老師，這是一大危機。

范雲近期舉行3場教育座談會，教育現場教師多頭燒有5大原因，包括；1、108課綱，全新備課支援少；2、各項加給過低，不符耗費心力；3、行政繁重，偏離教學專業；4、性平霸凌頻傳，教師疲累；5、校園職場霸凌，不友善職場等。

林碩杰說，教師荒的原因是錯誤的年改政策、錯誤的教育政策，及錯誤的調薪政策，若不改變，明年一樣找不到教師。

他表示，多繳少領延後退的年改政策，造成可以退休老師因少領延後退，人力大塞車，新人進不來，等久沒缺就換跑道。其次，108課綱配套不足，行政減量失敗，教育部把老師當罪犯看，學校環境相當不友善，降低當老師意願。最後，導師職務加給、特教加給、鐘點費多年沒調整等，低薪讓人不想當老師。

李雅菁指出，教師荒與老師壓力日益嚴重有關，行政減量也未見成效，教師面對輔導管教學生時屢遭困境，未能獲得立即人力支援，更要面對一連串調查程序。她建議應協調各部會，不要將各部會KPI投注在學校，導師及特教加給應隨調薪同步調整，應投入額外的人力，減緩教師面對輔導管教壓力。

受邀出席的教育部國教署副署長許麗娟表示，師資部分，教育部會跟縣市政府討論，如何讓開缺比較平順、永續。針對108課綱部分的人力儲備，教育部都有增加行政人力及法定員額，也尋求與各公協會合作。另外，有關加給部分都有持續進行，包括特教職務加給，跟各縣市有共識就會報人事總處。（編輯：翟思嘉）1130926


https://www.cna.com.tw/news/aipl/202409260102.aspx
 


民進黨立委范雲（中）26日在立法院舉行「教育現場多頭燒，全台教師荒記者會」，
指出9月開學後全台各級學校出現代理教師荒，全國教育產業總工會理事長林碩杰（右2）及教師工會、家長團體代表也到場，
以親身經驗說明為何越來越少人想當老師。中央社記者鄭清元攝 113年9月26日

【Q：教學現場為何那麼缺老師？】
【A：錯誤的年改政策、錯誤的教育政策、錯誤的調薪政策】
【全教產：執政黨應有改變現狀的決心】



發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


教師節前夕，各界詢問為什麼教學現場那麼缺老師？全國教育產業總工會認為原因如下：

「錯誤的年改政策」
2017「年改」的「多繳、少領、延後退」政策，的確造成許多老師「延後退」、「不敢退」，原本可正常新陳代謝的教學現場大塞車、新血輪進不來，教育部、教育局也不願開缺，國中小及高中職尤其嚴重；時間一久，許多具備教師證的優秀人才只好轉換跑道成為警察、消防員或進入其他職場，教育人才庫大流失再加上今年近5000位代理教師上岸後，具備教師證且有意願入職者大減，許多學校當然找不到具教師證之教師。

勞動部部長何佩珊上任直接表態不砍給付並強調「撥補即是改革」，此亦認證2017「多繳、少領、延後退」的「年改」錯誤政策。

「錯誤的教育政策」
108課綱配套不足、行政減量失敗、以及教育部習慣把教師當成罪犯看待、民代之選民服務及媒體渲染更助長此風，整個職場已充滿不友善；從教師法、教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」等法規細究，教育部已助長了家長及學生對老師的濫訴，校園已面臨前所未有的大投訴時代，以全國112學年度下學期即已通報了2245件包括師對生霸凌的濫訴案件來看，除學校不堪其擾外，校園中充滿無奈和無力感的氛圍，這會是鼓舞師培生、或社會新鮮人積極進此職場的動力嗎？

事實上，包括教師法等在內錯誤教育政策下的產物，就足以令優秀人才怯步，許多學校當然找不到老師。

「錯誤的調薪政策」
中小學老師的導師職務加給已凍漲11年、特教職務加給已凍漲32年，多年來中小學教師的鐘點費也僅調增4.76%，但是「基本工資」，累計工資時薪、月薪8年來已調高了37.3%及52.5%！

當許多學校找不到代理教師後，竟發現也找不代課老師(鐘點教師)，因為薪資太低！以國中代課老師378元X18節X4週=27216元、國小代課老師336元X20節X4週=26880元來看，兩者均低於明年1月最低基本時薪所產生之月收入190X8X5X4=30400元。對代課老師而言，現在如此低薪，很難吸引年輕人投入教職。教師是需要具備專業能力以用來培養未來國力的職業，可是這樣的薪資太沒吸引力及競爭力了，鐘點費一定也要如最低基本工資調整一般，參照消費者物價指數(CPI)成長率調整，再不調，恐怕明年全台灣開學前招不足老師的情況會更嚴重！

【雄商學生發起自救會搶救雷恩大兵(英文課)】
【雄商公民老師上課涉嫌言語譴責霸凌學生】
【全教產：教育部及教育局應維護學生受教權！】



發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


剛開學，全國教育產業總工會接獲高雄市立高雄高商(以下稱雄商)師生爆料：雄商校長犧牲學生權益、硬刪英文課！

本案於媒體披露後，學生卻在課堂上遭到公民教師的斥責與壓力。

9月20日雄商公民老師陳英琳於課堂上藉口要談「媒體識讀」，花了快一節課的時間，卻是暗指學生爆料傷害學校！並企圖為校長開脫責任，且公然在課堂上點名顏姓學生，「是○○嗎？顏○○」，試圖揪出吹哨者？！還公然譴責霸凌學生：「你們把學校的名聲搞臭了，對你們學生沒有幫助啊」，對於沒交手機的學生則公開唱座號，讓許多學生深感害怕。

據知，這位老師沒有幫學生訂課本也沒有紙本教材，第一堂課也沒有說接下來的規劃，只有每堂公民課開始時，學生才知道老師要教什麼；原本老師當天上傳至Google Classroom的是「親密關係與性別結構」，但實際上的卻是「媒體識讀」，雖然如此，但不管是公民課或「媒體識讀」，教師也都不宜用新聞報導來譴責投書的學生。

全國教育產業總工會表示，教育的主體是學生，課程應以學生需求為第一考量，不應透過權力不對等的態勢來傷害學生，台灣高職教育，如果繼續存在這種罔顧學生受教權益的老師，我們的下一代，還有希望嗎？

高雄高商爆英文課爭議
全教產：學生擬成立自救會






2024/09/16 10:49 〔記者林曉雲／台北報導〕


 
全國教育產業總工會今日質疑，高雄高商校長劉人誠獨排眾議強刪英文課，造成雄商學生準備組自救會自救，除了向全教產投訴校方犧牲學生的受教權，呼籲教育部及高雄市教育局介入，以維護學生權益。

全教產理事長林碩杰表示，這學期才剛開學，全教產接獲雄商師生投訴指，今年9月10日，雄商校長劉人誠出席英文科教學研究會議，在討論「英文課遭校方刪減」議題時，出席教師全數贊成「雄商應恢復英文課高一至高三，每週必修時數至少4節」，只有劉人誠獨排眾議反對，據在場人士轉述，劉人誠還表示，他不認為英文必修課有必要開這麼多，還斥責教師不要用自己的程度想法，去教這一群孩子，他們沒辦法學，講最難聽的，把本來C的學生，把他教成A，那是不可能的。

林碩杰表示，劉人誠堅決反對恢復4節英文必修課，而是要求英文課開多元選修，校內教師質疑是「假選修」，因為英文課根本沒有開選修的空間，但劉人誠態度強硬回應教師「你不要跟我講假選修！在行政的立場，只有真選修。講白一點，你要把這個攤出來，就是雄商會被教育局檢討而已！」

林碩杰表示，雄商學生發現自己權益遭校長犧牲，已準備發起自救會，提出應「不需要過多自然課」及「商校學生有英文學習需求」之訴求；而雄商校長劉人誠反而緊急向高雄市教育局申請「臨時加課」經費，計劃將英文課安排在「團體活動」、「第8節」，已明顯違反課綱精神及法規，呼籲高雄市教育局不能視而不見，必須介入維護學生受教權。

林碩杰強調，教育的主體是學生，課程規劃應以學生的需求為第一考量，雄商校長身為教育工作者，應以學生發展為優先，提升學生學力。


https://news.ltn.com.tw/news/Kaohsiung/breakingnews/4801322

【雄商校長劉人誠獨排眾議強刪英文課】
【雄商學生準備組自救會自救】
【全教產：教育部及教育局應維護學生受教權！】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


剛開學，全國教育產業總工會接獲高雄市立高雄高商(以下稱雄商)師生爆料：雄商校長犧牲學生權益、硬刪英文課！

據報，113年9月10日，雄商校長劉人誠出席英文科教學研究會議，討論「英文課遭校方刪減」議題，會議上，依專業及商校學生需求，全數贊成「雄商應恢復英文課高一至高三，每週必修時數至少4節」。但是，雄商校長劉人誠獨排眾議表示說：「我不認為英文必修課有必要開這麼多，你不要用你的程度想法，去教這一群孩子，他們沒辦法學，講最難聽的，把本來C的學生，把他教成A，那是不可能的。」

雄商校長劉人誠堅決反對恢復4節英文必修課，轉而要求英文課開多元選修，遭校內教師質疑是「假選修」，因為英文課根本沒有開選修的空間。雄商校長劉人誠則表示：「你不要跟我講假選修！在行政的立場，只有真選修。那講白一點，你要把這個攤出來，就是雄商會被教育局檢討而已！」

目前雄商學生發現自己權益遭校長犧牲，已準備發起自救會，提出應「不需要過多自然課」及「商校學生有英文學習需求」之訴求。

雄商校長劉人誠則緊急向高雄市教育局申請「臨時加課」經費，計劃將英文課安排在「團體活動」、「第八節」。這已明顯違反課綱精神及法規，高雄市教育局竟視而不見？！

全國教育產業總工會表示，教育的主體是學生，課程規劃應以學生需求為第一考量，不應存私心來犧牲學生，而且雄商校長身為教育工作者，應以學生發展為優先，提升學生學力，而非直接否定。

台灣高職教育，如果繼續存在這種罔顧學生受教權益的校長，我們的下一代，還有希望嗎？

屏東潮州高中爆爭議
全教產：強迫導師交還暑期加給700元






2024/09/12 10:20 〔記者林曉雲／台北報導〕


 
國立潮州高中爆出學校強迫教師爭議，全國教育產業總工會理事長林碩杰今天表示，位於屏東的潮州高中強迫教師要回吐暑期導師加給700元，已有14位教師交回，但工會質疑校方收取這筆錢未入公庫，也未公開流向，呼籲教育部徹查。

林碩杰指出，全教產近日接獲基層反映指潮州高中非法收費，校方於這學期開學之初，私下傳訊息要求一年級升二年級的導師們，每個人回吐700元已領的導師加給給校方，理由是暑假輔導課期間，這些老師均未到校執行導師業務，因此要回吐700元作為暑假輔導課老師的代理導師費，若不交付700元，校方就要求老師整個暑假期間都必須請假。

林碩杰質疑，依據教育部101年5月28日發布函文，「寒暑假課業輔導」係基於學生自願參加前提下，徵詢教師授課意願所為之課輔課程，非屬「全體教師共通性應返校服務與研究進修事項及日數」，教師於寒暑假課業輔導期間無故未到校授課，應無教師請假規則第15條規定之適用。

林碩杰表示，不計入教師請假時數的時數不須請假，潮州高中要求不付錢的老師必須整個暑假都請假恐已違法，當守法的教師們向校方提出質疑時，校方只回應「不繳費就請假」，目前至少14位教師回吐700元導師加給給校方，但校方收了錢卻未進公庫，亦未公開金錢流向，並質疑類似行為非1、2次，只要老師對校方作為提出疑義時，校方即以「小心你的考績」或「小心你被提不適任教師」等語言威嚇，老師們感覺時時受到威脅，全教產籲請教育部務必徹查此案，還予潮州高中守法且乾淨的校園。

https://news.ltn.com.tw/news/Pingtung/breakingnews/4797761

 

全教產今天出示潮州高中校方人員和導師的對話框，質疑校方強迫交還導師費。（圖由全教產提供）


全教產今天出示潮州高中校方人員和導師的對話框，質疑校方強迫交還導師費。（圖由全教產提供）

【國立潮州高中強迫教師回吐暑期導師加給700元】
【校方收錢未入公庫、未公開流向】
【全教產：教育部應徹查！】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


全國教育產業總工會於113年9月10日接獲基層來信反應潮州高中非法收費，校方於本學期開學之初私下傳訊息要求一年級升二年級的導師們，每個人回吐700元已領之導師加給予校方，理由是暑假輔導課期間，這些老師均未到校，故都要回吐700元作為暑假輔導課老師的代導師費，若不付錢，校方就要求老師整個暑假期間都要請假！

但是依據教育部101年5月28日發佈臺人(二)字第1010092842號函，略以：「『寒暑假課業輔導』係基於學生自願參加之前提下，徵詢教師授課意願所為之課輔課程，非屬『全體教師共通性應返校服務與研究進修事項及日數』，爰教師於寒暑假課業輔導期間無故未到校授課，應無教師請假規則第15條規定之適用。」

國立潮州高中這種「若不付錢，就要求老師整個暑假期間都要請假！」的規定恐已違法！當守法的教師們向校方提出質疑時，卻被以「不繳費就請假」為由強迫導師們繳費！這是詐欺取財嗎？還是恐嚇勒索呢？「不計入教師請假時數」的時數為什麼要請假呢？

經統計目前已至少14位教師被強迫回吐700元導師加給予校方，但是校方收了錢卻未進公庫，亦未公開金錢流向。

據知校方威權強迫、私相授受、明目張膽的類似行為已非一兩次，只要老師對校方作為提出疑義時，就會被校方以「小心你的考績」或「小心你被提不適任教師」等語言威嚇，儼然活在白色恐佈時代，許多老師連話都不敢說了！國立潮州高中的老師們因為這樣的環境，教學氣氛非常不愉快，感覺似乎時時受到威脅，全國教育產業總工會請教育部務必要徹查此案，還予國立潮州高中一個守法且乾淨的校園！

6都僅台南未補助一般教師健檢
全教產：政策應一致






2024/09/10 14:24 〔記者林欣漢／台北報導〕


 
全國教育產業總工會今日於立法院召開「健檢補助沒到位，府城教師卡細漢」記者會，全教產指出，各縣市政府均有提供公教人員健康檢查補助，但台南市一般教師未享有此福利，期盼「醫師治國」的時代，照顧公教人員的政策也要一致。

全教產理事長林碩杰指出，六都僅南市府沒有補助一般教師健康檢查。依照「台南市政府及所屬機關學校公務人員健康檢查補助原則」，各級學校校長及專設幼兒園園長，每年補助一次健康檢查，每次最高一萬元；各級學校公務人員每2年補助一次4500元。教師部分，台南市政府教育局於111年發函各校，補助40歲以上「兼任行政職務」的教師健康檢查補助，每2年最高4500元。

林碩杰表示，也就是說，台南市未兼行政教師是沒有健康檢查補助的。六都中唯獨台南市健檢補助沒到位，「難道府城教師卡細漢？」各界期盼教師「有教無類」，全教產也期盼在「醫師治國」的時代來臨之際，照護公教人員健康之政策也不要分類，非兼行政教師的健康保護亦應強化、勞動條件亦應提升。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4795677

 

全國教育產業總工會理事長林碩杰（中）等，10日舉行「健檢補助沒到位，府城教師卡細漢」記者會，
強調台南市一般教師健檢補助是0元，呼籲提升台南市的教師勞動條件。 （記者劉信德攝）

【臺南市一般教師健康檢查補助0元】
【健檢補助沒到位，府城教師卡細漢】
【全教產：請總統提升臺南教師的勞動條件】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


為強化公教人員健康保護，積極照護公教人員身心健康，推動公教人員自主健康管理，預防疾病發生，進而營造一個健康有活力的組織，各縣市政府均有提供健康檢查補助，但是全國教育產業總工會接獲反映：臺南市一般教師未享有此福利！

經查112年7月10日府人給字第1120850544號函發布的「臺南市政府及所屬機關學校公務人員健康檢查補助原則」，其健康檢查補助資格及額度為：市長、副市長、秘書長、副秘書長、一級單位主管及一級機關首長：每年補助一次，每次最高新臺幣一萬六千元。一級單位副主管、一級機關副首長及區公所區長：每年補助一次，每次最高新臺幣一萬二千元。薦任第九職等以上之二級機關首長及區公所副區長：每年補助一次，每次最高新臺幣一萬元。各級學校校長及專設幼兒園園長：每年補助一次，每次最高新臺幣一萬元。本府及所屬機關學校編制內四十歲以上之公務人員、駐衛警察隊員：每二年補助一次，每次最高新臺幣四千五百元。各級學校未銓敘職員亦為每二年補助一次新臺幣四千五百元。

臺南市政府教育局於111年2月7日以南市教人(二)字第1110178147號函通知各校：各級學校暨專設幼兒園年滿40歲以上教師兼行政職務人員健康檢查補助費，自111學年度起，調整為每2年補助1次，每次最高新臺幣4,500元

也就是說，臺南市未兼行政教師是沒有健康檢查補助的。

但是其他縣市包括臺北市、新北市、桃園市、臺中市、高雄市、新竹縣市、苗栗縣、雲林縣、嘉義縣市、屏東縣、花蓮縣、宜蘭縣、南投縣、國立高級中等以下學校之四十歲以上一般教師每二年補助一次健康檢查費新臺幣4500元，基隆市則為5000元。

六都中，唯獨臺南市健檢補助沒到位，難道府城教師卡細漢？

在各界期盼教師「有教無類」之際，我們也期盼在「醫師治國」的時代來臨之際，照護公教人員健康之政策也不要分類，非兼行政教師的健康保護亦應強化、勞動條件亦應提升。