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【1101126全國教育產業總工會新聞稿】
【教育部：明年開始砸200億一人一平板！】
【全教產：又一腦殘政策？】



發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰

    依據媒體報導，教育部宣布明年開始砸200億給中小學生將一人一平板，達成「班班有網路，生生用平板」的目標。

   全國教育產業總工會【全教產】發現交通大學教育所副教授吳俊育曾用平板等研究發現，學生於數位學習過程中維持「手寫」筆記習慣，能夠避免數位工具導致的「分心」，學習成效比不動筆者高出40%。

    而2018年7月26日「Educational Psychology」網站刊登美國新澤西州羅格斯大學（Rutgers University）研究人員的報告指出，可上網之平板電腦等，讓學生專注力受到影響。

    2017年密西根大學教育學院教授Susan Dynarski撰文也指出，在課堂上使用平板或筆電的學生，學習成效(成績)較低。

    2018年美國紐澤西州羅格斯大學心理學教授葛拉斯（Arnold Glass）研究亦發現可用平板等3C產品的班級之期末考成績普遍比另外不能用平板3C產品的班級差，低了至少5分，顯示在課堂上使用平板等3C產品會影響學生長期記憶。

    洪蘭教授亦曾指出，看書和看平板也很不一樣，最大的差別在於，眼睛看書的字有定位，知道字的位置，這是內隱知識，像是考試時，不知道填空題答案是什麼，卻知道答案在課本的右下角。可是電子書每次滑的時候，就直接過去了。

    澳洲的Reddam House學校發現平板中突然跳出的視窗等其他誘惑太大，學生上課時易分心，故不再使用平板及電子教科書，改回傳統的紙本書本，由閱讀及做筆記來增強理解、降低分心，學生亦覺閱讀紙本書本較舒適。

    【全教產】指出，教育部200億中有102.41億元用來購買61萬台平板電腦及進行網路提升，每台平板的購買成本約1.3萬元（含4年保固），但是平板的汰換速度類似手機，四年保固期過後大概就跑不太動新軟體了，難道花兩百億只能用四年？且兩百億的預算應該有更適當更迫切的需求。

【1101125全國教育產業總工會新聞稿】
【重罰違反口罩規定者】
【全教產：「戴口罩」已成國小最有效及最重要之防疫措施】



發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰

    日前桃園超商店員規勸顧客戴口罩遭攻擊致死案，【全教產】嚴厲譴責暴力行為，希望司法機關從嚴處理，務必給死者及社會一個清楚的交代。

   【全教產】基於維護學生受教權益，不希望今年5月防疫破口造成全面停課事件再度發生，強烈建議政府以下事項：
其一，透過科技執法對於違反口罩規定者施以重罰，即傳染病防治法第70條一萬五千元之最高罰鍰，高額罰金才會有效果。
其二，妨礙防疫人員執行公務者，包括對防疫人員嗆聲者，處以重刑。
其三，類似第一線防疫人員遭攻擊致死案一律國賠。

   【全教產】不樂見「依規定勸導顧客戴口罩之店員」或其他第一線防疫人員再被攻擊致死；目前政府要求民眾「戴口罩」情況不應鬆綁，尤其在國小及幼兒園學生通通未施打疫苗，「戴口罩」已成最有效及最重要之防疫措施，繼續要求「戴口罩」方可避免疫情重起，亦可協助清零；尤其不希望今年5月防疫破口造成全面停課，停課將造成教師教學、及學生學習受影響，因為在家學習效果不佳，故為維護學生受教權益，應落實前開建議，同時力挺遭非法攻擊者，呼籲政府保護他們，免除後顧之憂。

有英語專長之老師反被限制介聘 全教產點名台南市教育局作法有誤


2021/11/23 11:58 〔記者林曉雲／台北報導〕


全國教產業總工會今天點名台南市教育局，強制規定同時擁有「普通教師證」與「加註英語專長」之台南市老師，在介聘（調動）時只能以英語專長調動，剝奪這些英語教師使用普通教師身份進行調動之權利，是「用介聘綁人才」，與其他縣市開放做法相較，台南市作法是「變相懲罰加註英語專長之教師」，引發反彈和爭議。

全教產理事長林碩杰表示，全教產接獲基層老師反應，台南市政府為快速增加合格英語師資，又為保住英語教師數量只增不減，竟讓擁有國小教師證加註英語專長之教師「穿小鞋」。

林碩杰表示，台南市限制英語專長教師的介聘，已造成有能力及資格加註英語專長之現任台南市普通教師，對投入英語教學望之卻步，而台南現職教師對於加註英語專長也興致缺缺，且讓其它縣市的英語專長教師，於調動（介聘）台南市之前產生了極大的疑慮，降低了其它縣市英語師資調入台南市之意願。

全教產認為，在英語專長加註的計畫中，對加註英語師資的規定已十分嚴謹，以一位持有普通教師證的正式教師為例，除了必須具備CEF之B2級以上的英檢資格，更須年資達到5年以上，且每週英語教學時數達4節以上，皆證明有能力加註英語專長的教師，都是可馬上為提升國人英語實力之政策效力。

林碩杰表示，雙語國家政策應該要創造機會，台南市擬以最少成本讓更多有經驗的現職教師投身英語教學的行列，但用「限制介聘綁人才」變相懲罰加註英語專長之教師，絕對不是打造雙語國家之正確路線。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3745419

【1101123全國教育產業總工會新聞稿】
【雙語國家政策殺人？】
【台南市操之過急：用「限制介聘綁人才」變相懲罰加註英語專長之教師】
【全教產：又是「省錢辦教育」惹禍？ 】



發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰

政府以2030年為目標，盼打造台灣成為雙語國家，【全教產】指出，師資絕對是重中之重，政府除要增加資源、打造環境，更要積極進行師資培育。

目前雙語國家政策下，師資缺額多，但到位的少，尤其師資養成還沒到位，而現行合格英語老師亦缺乏，在師資培訓上，也不一定每個老師都能短期內訓練好。

【全教產】接獲基層老師反應，臺南市政府為快速增加合格英語師資，又為保住英語教師數量只增不減，竟讓擁有國小教師證加註英語專長之教師穿小鞋，臺南市政府強制規定同時擁有普通教師證與加註英語專長之臺南市老師，在調動(介聘)時只能以英語專長調動，強制剝奪這些英語教師使用普通教師身份進行調動(介聘)之權利，與其它縣市開放的做法相較，臺南市作法成為另類「變相懲罰加註英語專長之教師」。

【全教產】表示，臺南市這一項另類措施，已造成有能力及資格加註英語專長之現任臺南市普通教師，對投入英語教學望之卻步，而臺南現職教師對於加註英語專長也興致缺缺，且讓其它縣市的英語專長教師，於調動(介聘)臺南市前產生了極大的疑慮，降低了其它縣市英語師資調入臺南市之意願。

當各級政府期待以「提升國家競爭力」、「厚植國人英語力」兩大目標，佐以最小成本創造最大效益的原則，提升國人英語實力，打造台灣成為雙語國家之際，【全教產】發現在英語專長加註的計畫中，對加註英語師資的規定已十分嚴謹，以一位持有普通教師證的正式教師為例，除了必須具備CEF之B2級以上的英檢資格，更須年資達到五年以上，且每週英語教學時數達四節以上；這皆證明有能力加註英語專長的教師，都是能馬上為提升國人英語實力之政策效力。

【全教產】呼籲政府，雙語國家政策切勿變成陷阱，而應創造機會，臺南市以最少成本方式要讓更多有經驗的現職教師投身英語教學的行列，但用「限制介聘綁人才」來變相懲罰加註英語專長之教師，絕對不是打造雙語國家之正確路線。

【1101122全國教育產業總工會新聞稿】
【南北部明星高中先後發生校園群聚討「公道」】
【全教產：教育部再不硬起來，這次是校園，下次是街頭】



發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰

    近期北部和南部明星高中學生，先後在校園內發生群聚討「公道」事件：包括11月20日媒體報導嘉義高中學生於午休時間慶生，遭同校學生學於網路辱罵，結果引發慶生學生帶球棒聚眾至該班要求道歉；10月13日媒體報導臺北市成功高中學生不滿學長，遂於網路發文嗆聲，引發學長之「群聚圍堵咆哮」校園事件。

   【全教產】要問教育部潘部長：「部長不覺得問題嚴重嗎？」。說好的「友善校園」呢？手機及網路在校園形成了揪眾媒介就是以學生為中心、以學校為本位的成果嗎？
    基層老師質疑：教育部對於高中生之基本態度就是不斷地「討好」？學校不再是肩負教育未來良好公民道德品格重要責任之場域嗎？

    最近有學校要修學生獎懲辦法竟發現一堆限制：連作業不交都不能記過(主管機關說應該用學習評量辦法處理)、學生遲到也不能記過……第一線老師非常茫然，要如何教育學生將來步入社會、進入職場前即應擁有良好態度及守法精神呢？

   【全教產】呼籲教育部，除應塑造學生的守法意識及網路素養，強化學生手機、網路正確使用方式，教導孩子網路互動的正確觀念外，我們的品德教育也該在強化，尤其「手機揪眾討公道」事件不宜再重現於校園！

    依據媒體報導，世界各國對於中小學生持有手機有不同政策：
    法國為防止校園霸凌、暴力、色情等行為擴散，積極推動立法，2018年9月起全面禁止十五歲以下的學生在校園內使用手機等電子產品，讓上學回歸學習。他們認為使用手機是校園內大部分不禮貌行為和擾亂教室秩序行為之主要根源之一，且會影響團體生活。同時，手機還可能引起學生之間盲目攀比、盜竊行為等，還會成為未成年人接觸暴力、色情等管道。

    芬蘭2016年調查結果顯示，38%的芬蘭小學校長和62%的小學教師認為，學生除了教學目的外不應該在學校內使用手機。芬蘭政府指示學校不得在整個上學日對學生實行絕對的手機禁令，但學校可以禁止在課堂上使用行動裝置。

    日本於2009年起禁止公立國中小學生攜帶手機上學，公立高中有限制使用，但不禁止攜帶。

    美國紐約市原本禁止中小學生帶手機進入校園，但為了讓家長在緊急時刻能立即聯繫孩子，最後解禁，改由各校自行制定規則。

    臺灣目前沒有立法禁止中小學生攜帶手機上學，但是新北市三重商工108學年度起大刀闊斧地推動收手機政策，結果學生成績變好，全校2000多個學生只有1個家長抗議學校收手機；且有家長在孩子面前抗議學校為何要收手機，但轉身私下支持學校「繼續收」。有基層老師示警：「你只要給小孩一支手機，就可以毁掉他，讓他無心學習。」

    請問教育部，明星高中發生校園透過手機群聚討「公道」，這樣的情形要不要管控？該怎麼處理？處理後若學生、家長告到教育部，教育部如何回應？教育部要不要硬起來？還是繼續討好嗎？教育部真該思考現在基層教師所面臨的困境，若教育部執意一味地討好，傷害的將是國家的教育及未來的競爭力！

3種教師加給調薪恐落空？ 全教產怒：人事總處視而不見


周刊王CTWANT |李蕙璇  2021年11月19日 週五 上午11:15


[周刊王CTWANT] 正當行政院、人事總處準備將軍公教調薪包含主管加給、學術研究加給、專業加給都調到4%，像是導師加給、特教加給、代課老師鐘點費等，可能未納入調薪範圍內，讓這一群基層教師再度失望，全國教育產業總工會也三度公開呼籲政府別再忽視！

行政院長蘇貞昌11月18日於行政院會拍板「111年度軍公教員工待遇調整作業」，軍公教薪俸額、專業加給（教師為學術研究加給）及主管職務加給等3項均調足4%，適用對象則含軍職人員、公教人員、技工、工友及約聘雇人員。

儘管行政院長蘇貞昌指示，「軍公教調薪方案應雨露均霑」，人事行政總處研擬配套措施，提出軍公教員工待遇調整項目包含本俸（年功俸）、專業加給（教師為學術研究加給）及主管職務加給等3項，相關細部調整作業辦理中，並均朝調足4%辦理，但全教產憂慮以上範圍沒有包含導師加給、特教加給及代課老師鐘點費。

全國教育產業總工會理事長林碩杰表示，全教產今接獲基層教師表示，近年政府在核算年終獎金時有納入主管加給，均刻意忽略導師加給及特教加給，全教產希望政府能將導師加給及特教加給一併納入年終獎金內核算，卻一直落空。

2018年政府調薪時，軍、公務人員都足足加了3％，但教師之學術研究加給調幅僅2.49~2.85%，且導師加給、特教加給調幅則為0，代課老師鐘點費也文風不動。

「教師待遇條例」第13條明白指出，職務加給包括：對兼任主管職務者、導師或擔任特殊教育者加給之。也就是說教師的職務加給有3種：主管加給、導師加給、特教加給。但政府卻只有調整主管加給，不調導師加給、特教加給。


https://ynews.page.link/9Yx1

【1101119全國教育產業總工會新聞稿】
【說好的「經濟成長果實全民分享」呢？調薪不實？】
【全教產：人事總處真的把導師加給、特教加給當塑膠」、「代課老師鐘點費也是塑膠？」】



發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰

    據媒體報導，行政院人事行政總處昨(18日)於行政院會報告「111年度軍公教員工待遇調整作業」，蘇貞昌院長裁示准予備查。根據報告，軍公教調薪調整項目包括薪俸額、專業加給（教師為學術研究加給）及主管職務加給等3項均調足4%；蘇貞昌院長表示，經濟成長果實應全民分享，大家都在行政團隊中戮力奉公、齊心合作，因此軍公教調薪包含主管加給、學術研究加給、專業加給都調到4%。但據立法院某黨團轉述自教育部國會聯絡人消息：不含導師加給、特教加給、代課老師鐘點費。

    【全教產】今接獲基層教師表示行「人事總處真的把導師加給、特教加給當塑膠」，「代課老師鐘點費也是塑膠」。

    2018年政府調薪時，軍、公務人員都足足加了3％，但教師之學術研究加給調幅僅2.49~2.85%，且導師加給、特教加給調幅則為0，代課老師鐘點費也文風不動。

   「教師待遇條例」第13條明白指出，職務加給包括：對兼任主管職務者、導師或擔任特殊教育者加給之。也就是說教師的職務加給有3種：主管加給、導師加給、特教加給。但政府卻只有調整主管加給，不調導師加給、特教加給。【全教產】於110年10月29日、11月9日兩度發布新聞稿，呼籲政府勿把學術研究加給打折、勿忽略導師加給、特教加給。人事總處還是對「教師待遇條例」視而不見，真的把導師加給、特教加給當塑膠？代課老師鐘點費也是塑膠？

    【全教產】希望政府能重視教師導師加給及特教加給之問題，導師的工作多如牛毛，舉凡：潔牙登記、含氟漱口水登記、環境清潔檢核表、學生身分調查、蟯蟲檢查、尿液檢查、視力追蹤、齟齒追蹤、體重追蹤、書包測重、閱讀認證、輔導訪談紀錄、逐年檢查表、期末評語、參加社團調查、放學路隊調查、營養午餐滿意度調查、各項補助減免調查、運動會、園遊會等學校活動、各項體育競賽、各項語文競賽、升學輔導等，可發現導師除繁重課務，尚有輔導管教、班級經營、親師溝通、行政業務等必須處理或協助；導師帶領班級，處理班級學生事務、直接面對家長，可謂勞心又勞力，特教老師亦然。此外，近年政府在核算年終獎金時有納入主管加給，均刻意忽略導師加給及特教加給，【全教產】希望政府能將導師加給及特教加給一併納入年終獎金內核算，卻一直落空。

     【全教產】希望政府應該將調薪制度法制化，應採納受僱者的意見，教育部原本承諾的協商機制應該落實，要聽實質受薪人員之心聲，才能做出最合理最適切的決策。

軍公教調薪 全教產盼各種加給都要調整


2021-11-09 15:41 中央社 / 台北9日電


行政院核定111年度軍公教人員待遇調升4%，全國教育產業總工會（全教產）今天發出新聞稿，呼籲政府將教師的各種職務加給都一併調整。
 
行政院長蘇貞昌於10月28日核定民國111年軍公教調薪方案，明年元旦起加薪4%，幅度是25年來最高。不過教師薪資包含本俸、各項加給等，是否都一併調升4%，引起各界關注。
 
行政院人事行政總處人事長施能傑11月8日在立法院表示，包括公務員、警消的專業加給及教師的學術研究費等，本俸、專業加給、主管加給都會調。
 
全教產今天發出新聞稿指出，根據「教師待遇條例」第13條，教師加給分成職務、學術研究、地域加給，第14條則明訂職務加給包含主管、導師、特教3項加給，施能傑8日在立法院卻只提到主管加給。
 
全教產指出，107年政府調薪3%，軍公人員調滿3%，但教師的學術研究加給調幅則是2.49%到2.85%，導師加給和特教加給調幅更為0，擔心111年調薪會舊戲重演。
 
全教產指出，在教育現場，導師的工作多如牛毛，要帶領班級、面對家長，勞心又勞力；特教老師更是辛苦。這些基層人員不該被忽略，調薪都應一併調整，避免不公平。
 
全教產也爭取將導師加給、特教加給，一併納入年終獎金核算，並修法將公教調薪法制化，採納受僱者的意見。

導師、特教加給調幅0   全教產轟被當塑膠：基層教師無奈舊戲重演


周刊王CTWANT |李蕙璇 2021年11月9日 週二 上午10:24


[周刊王CTWANT] 全國教育產業總工會今天（9日）針對行政院人事總處調薪明年軍公教人員待遇調升4%，在教師部分，抨擊教師職務加給3種中，卻只調主管加給，怒轟「把導師加給、特教加給當塑膠？」
 
2018年政府調薪時，軍、公務人員都足足加了3％，但教師之學術研究加給調幅僅2.49~2.85%，且導師加給、特教加給調幅則為0，當時基層教師均認為明顯不公平，難道今年還是舊戲重演？
 
全國教育產業總工會理事長林碩杰表示，針對行政院基於經濟狀況、物價指數、稅收等考量因素，日前才核定明年軍公教人員待遇調升4%，行政院人事行政總處人事長施能傑8日公開表示，包括本俸、專業加給、主管加給都會調。
 
全教產在今年10月29日就對政府公開呼籲說，「現職教師調薪4%！可以！但學術研究加給呢？導師加給呢？特教加給呢？」，呼籲政府勿把學術研究加給打折、勿忽略導師加給、特教加給。
 
全教產理事長林碩杰表示，結果人事總處還是對教師待遇條例視而不見，把導師加給、特教加給當塑膠？依《教師待遇條例》第13條，職務加給包括：對兼任主管職務者、導師或擔任特殊教育者加給之。政府卻只有調整主管加給，不調導師加給、特教加給。
 
希望政府能重視教師導師加給及特教加給之問題，導師的工作多如牛毛，舉凡：潔牙登記、含氟漱口水登記、環境清潔檢核表、學生身分調查、蟯蟲檢查、尿液檢查、視力追蹤、齟齒追蹤、體重追蹤、書包測重、閱讀認證、輔導訪談紀錄、逐年檢查表、期末評語、參加社團調查、放學路隊調查、營養午餐滿意度調查。
 
還要做各項補助減免調查、運動會、園遊會等學校活動、各項體育競賽、各項語文競賽、升學輔導等，可發現導師除繁重課務，尚有輔導管教、班級經營、親師溝通、行政業務等必須處理或協助；導師帶領班級，處理班級學生事務、直接面對家長，可謂勞心又勞力，特教老師亦然。
 
此外，近年政府在核算年終獎金時有納入主管加給，均刻意忽略導師加給及特教加給，全教產希望政府能將導師加給及特教加給一併納入年終獎金內核算，卻一直落空，呼籲政府應該將調薪制度法制化，應採納受僱者的意見，教育部原本承諾的協商機制應該落實，要聽實質受薪人員之心聲，才能做出最合理最適切的決策。


https://ynews.page.link/y79n

【1101109全國教育產業總工會新聞稿】
【人事總處調薪只調本俸、主管加給、學術研究加給！】
【全教產：人事總處把導師加給、特教加給當塑膠？】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    針對行政院基於經濟狀況、物價指數、稅收等考量因素，日前才核定明年軍公教人員待遇調升4%，行政院人事行政總處人事長施能傑昨(8日)公開表示：包括本俸、專業加給、主管加給都會調。

   【全教產】發現教師之職務加給有3種，但人事總處只調主管加給。

   【全教產】於110年10月29日即發布新聞稿：「現職教師調薪4％！可以！但學術研究加給呢？導師加給呢？特教加給呢？」，呼籲政府勿把學術研究加給打折、勿忽略導師加給、特教加給。

    結果人事總處還是對教師待遇條例視而不見，把導師加給、特教加給當塑膠？

【全教產】指出「教師待遇條例」第13條明白指出，職務加給包括：對兼任主管職務者、導師或擔任特殊教育者加給之。政府卻只有調整主管加給，不調導師加給、特教加給。

    2018年政府調薪時，軍、公務人員都足足加了3％，但教師之學術研究加給調幅僅2.49~2.85%，且導師加給、特教加給調幅則為0，當時基層教師均認為明顯不公平，難道今年還是舊戲重演？

    【全教產】希望政府能重視教師導師加給及特教加給之問題，導師的工作多如牛毛，舉凡：潔牙登記、含氟漱口水登記、環境清潔檢核表、學生身分調查、蟯蟲檢查、尿液檢查、視力追蹤、齟齒追蹤、體重追蹤、書包測重、閱讀認證、輔導訪談紀錄、逐年檢查表、期末評語、參加社團調查、放學路隊調查、營養午餐滿意度調查、各項補助減免調查、運動會、園遊會等學校活動、各項體育競賽、各項語文競賽、升學輔導等，可發現導師除繁重課務，尚有輔導管教、班級經營、親師溝通、行政業務等必須處理或協助；導師帶領班級，處理班級學生事務、直接面對家長，可謂勞心又勞力，特教老師亦然。此外，近年政府在核算年終獎金時有納入主管加給，均刻意忽略導師加給及特教加給，【全教產】希望政府能將導師加給及特教加給一併納入年終獎金內核算，卻一直落空。

    【全教產】希望政府應該將調薪制度法制化，應採納受僱者的意見，教育部原本承諾的協商機制應該落實，要聽實質受薪人員之心聲，才能做出最合理最適切的決策。

退撫基金恐提前破產
全教產提2主張：政府應先足額撥補缺口


周刊王CTWANT |李蕙璇  2021年11月3日 週三 下午12:24


[周刊王CTWANT] 全國教育產業總工會日前才發聲明示警退撫新基金將
造成現職人員「斷流」，今天則是就銓敘部長周志宏本月1日的「現有
退撫基金有可能提前破產」發言，再次主張政府應先足額撥補退撫基
金之缺口，且應於112年前完成撥補及有效經營方案，避免「新基金」
成為另一場災難。
 
全國教育產業總工會理事長林碩杰表示，雖然昨天銓敘部又強調「有政
府在，退撫基金不會倒」，但是為確保退撫基金永續經營，避免影響已
退休和現職教師退休權益，維持退休生活該有之尊嚴及保障，全國教育
產業總工會再次強調二點主張。
 
第一點主張是應先足額撥補退撫基金之缺口，且應於112年前完成撥補
及有效經營方案；第二點主張是政府也應明確公告112年7月1日以後新
進人員的新基金，其提撥率是否比舊基金高、新基金給付是否比舊基金
少、新基金是否由政府負最後支付責任？這些都將影響未來公教人員進
入職場之意願，已屬國安層級問題。
 
全教產也提到，公立學校教職員退休資遣撫卹條例第98條、及公務人員
退休資遣撫卹法第93條均規定，112年7月1日以後新進人員規劃建立全
新退撫制度，有別於現行退撫制度，因此未來新進人員將不再參加現行
退撫基金，對現有退撫基金的提撥收入造成影響。

https://ynews.page.link/aki7

【1101103全國教育產業總工會新聞稿】
【這一回希望「全教總」沒精神錯亂？】
【全教產：政府應先足額撥補退撫基金之缺口 】


發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    公立學校教職員退休資遣撫卹條例第98條、及公務人員退休資遣撫卹法第93條均規定，112年7月1日以後新進人員規劃建立全新退撫制度，有別於現行退撫制度，因此未來新進人員將不再參加現行退撫基金，對現有退撫基金的提撥收入造成影響；今年9月14日【全教產】新聞稿已明白警告，退撫新基金將造成現職人員「斷流」！銓敘部長周志宏11月1日說實話：現有退撫基金有可能提前破產。結果當初配合政府主張『新基金』的「全教總」馬上跳出來要求：反對二次年改、政務官下台。

    106年時【全教產】已明白指出：「全教總」配合政府主張『新基金』將出賣所有現職教師！？

    106年3月1日「行政院年金改革辦公室」林萬億執行長邀集前金管會主委王儷玲、「全教總」秘書長羅德水、第一、二屆副理事長及前政策研究員吳忠泰等舉行專案會議，會後林萬億表示會中包含「全教總」代表、公務人員革新力量聯盟等都贊成「另立新基金」。「全教總」代表在105年9月6日就已退出年金改革委員會，卻又參加另一個「專案會議」，討論在年金改革會議中完全沒有提及的主張，根本是體制外的體制外！這說明當初「全教總」大動作地退出年改會，不過是配合政府、做樣子演給全國教師看；而實際上卻在暗地裡與想大砍軍公教退休金的政府暗通款曲，持續推動其「多繳少領另立新基金」、企圖再煽動世代對立、違反信賴保護原則的流血方案。

   「全教總」幫著政府一起主張另立新基金，現在又要求政府換政務官，當年已涉嫌出賣年輕人、出賣全體現職受僱者的「全教總」是精神錯亂嗎？

    雖然昨天銓敘部又強調「有政府在，退撫基金不會倒」，但是為確保退撫基金永續經營，避免影響已退休和現職教師退休權益，維持退休生活該有之尊嚴及保障，【全教產】主張政府應先足額撥補退撫基金之缺口，且應於112年前完成撥補及有效經營方案，避免「新基金」成為另一場災難，此外，政府也應明確公告112年7月1日以後新進人員的新基金，其提撥率是否比舊基金高、新基金給付是否比舊基金少、新基金是否由政府負最後支付責任？這些都將影響未來公教人員進入職場之意願，已屬國安層級問題。