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全教產指控新埤鄉餉潭國小亂象叢生
學生被趕出教室疑遭霸凌


2023/01/09 09:54  記者林曉雲／台北報導
 
全國教育產業總工會今日發聲明指控，屏東縣政府假實驗教育之名，將新埤鄉餉潭國小委託「財團法人屏東縣慧光圓通普賢文教基金會」辦學，學校大部分經費都是政府出資，卻放任學校辦學亂象叢生，近日疑發生霸凌學生之不當言行管教案件，且出示被趕出教室學生照片，校方卻涉施壓吃案，甚至涉隱匿性平案件，主任還帶BB槍進校，全教產接獲教師投訴指，學校正式教師幾乎跑光，犧牲學生受教權益和品質。

全教產秘書長劉亞平表示，屏東縣政府負擔餉潭國小絕大部分經費，理應擔起管理、監督之責，卻不見屏東縣政府有任何積極作為，屏東縣政府不會是遇到餉潭就不想談、不願拯救校內學生和教師於水火之中。

劉亞平也出示被趕出教室的學生照片，及該名學生的作文，在作文中學生自喻為足球，他愛足球，但不愛被「踢飛」。

劉亞平表示，餉潭國小自我定位為生態智慧學校，學校主任卻公然帶BB槍進校園，自詡為「就是天生的獵人」，槍打校園生物及學生，還公然在辦公室對同仁怒斥摔板夾，使得其他人惶惶不安，學校主任違反性別平等工作法性騷成立，又被學生家長檢舉非正當管教孩子，2年級一名學生被剝奪受教權「孤立」在教室外上課，學校主任在校內群組多次公告該學生姓名，導致學生身心受創轉學離開，但只要是「自己人」，就算性騷成立還可考績甲等。

全教產理事長林碩杰表示，全教產接獲多名教師對屏東縣餉潭國小的檢舉，校內亂象叢生，學校發生對教師和學生的性平和霸凌案件，校方卻為了掩飾真相，隱匿性平案件的通報和處理，還施壓要求相關人員更改通報時間，受害教師多次向校方陳情，校長進行整肅報復，在受害教師離職證明書加註「服務不優良」，受害教師頻頻向屏東縣政府陳情申訴，校方卻在老師離職後才提出其不優良事蹟，提交給屏東縣政府，申訴至今已4個月，仍然無結果。

林碩杰表示，屏東縣政府放任包庇校方的作為，犧牲學生的受教權益和品質，逼得教師只好透過離職和爆料自救，屏東縣政府應負起責任，讓學校回到正常合法的運作。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4179098

屏東縣政府遇到餉潭國小不想談，放任實驗教育學校違法亂搞！
餉潭國小亂象叢生，校園性平、不當言行管教案件頻傳，校長施壓吃案！
校長隱匿性平通報處理，主任性騷同仁、帶ＢＢ槍進校、不當言行管教學生．．．


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會秘書長 劉亞平

屏東縣政府假實驗教育之名，將新埤鄉餉潭國小委託「財團法人屏東縣慧光圓通普賢文教基金會」辦學，學校大部分經費都是政府出資，但卻放任學校違法亂搞，餉潭國小辦學亂象叢生，校園性平、不當言行管教案件頻傳，校長施壓吃案，校長隱匿性平通報處理，主任性騷同仁、帶ＢＢ槍進校、霸凌學生等等．．．，學校正式教師幾乎跑光，犧牲學生受教權益和品質！
 
餉潭國小為公辦民營實驗小學，屏東縣政府將學校丟給民營之後，假實驗之名，行放任之實！校方和基金會形成「共犯結構」，餉潭國小行政層級從上爛到下，檢舉內容之萬千、情節之離奇，而屏東縣政府負擔餉潭國小絕大部分經費，理應擔起管理、監督之責，卻不見屏東縣政府有任何積極作為，屏東縣政府不會是遇到餉潭就不想談、不願拯救校內學生和教師於水火之中。
 
全教產接獲多名教師對屏東縣餉潭國小的檢舉，校內違法亂紀、亂象叢生，學校發生多起對教師和學生的性平和霸凌案件，校長和基金會執行長為了掩飾真相，隱匿性平案件的通報和處理，還施壓要求相關人員更改通報時間，受害教師多次向校方陳情，校長進行整肅報復，在受害教師離職證明書加註「服務不優良」，受害教師頻頻向屏東縣政府陳情申訴，校方卻在老師離職後才提出其不優良事蹟，提交給屏東縣政府，申訴至今已4個月，仍然無結果！
 
另外，餉潭國小吹噓為「生態智慧學校」，學校主任卻公然帶BB槍進校園，自詡為「就是天生的獵人」，槍打校園生物及學生，甚至還公然在辦公室對同仁怒斥摔板夾，使得其他人惶惶不安，學校主任違反性別平等工作法性騷成立，學校主任被學生家長檢舉非正當管教孩子，二年級學生被剝奪受教權「孤立」在教室外上課，學校主任在校內群組多次公告學生姓名，僅僅只是要注意學生行為，導致學生身心受創轉學離開，校內惡行罄竹難書，所列還只是檢舉事件的一小部分。但只要是校長的「自己人」，通通可以沒有事情，就算性騷成立還考績甲等。
 
屏東縣政府假實驗教育之名，將公立學校委託私人管理經營，讓學校處於「無法無天」的狀態，學校性平、不當言行管教頻傳，只會透過新聞作秀，應驗「實驗教育餉叮噹，潭底內幕不見光」，屏東縣政府放任、包庇校方的作為，犧牲學生的受教權益和品質，逼得教師只好透過離職和爆料自救，對於餉潭國小的亂象，屏東縣政府應該負起責任，讓學校回到正常合法的運作。

導護老師被撞終生失能
教團籲修法、讓教師加保意外險


2022-12-30 12:10 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

 
高雄市鳳翔國中梁姓教師導護執勤遭車撞已滿一年，日前確定終生失能、不能從事任何工作。全國教育產業總工會今（12/30）召開記者會，高呼：「老師遠離路口，回歸教室。」並呼籲修正「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」，將導護工作列為特殊職務，至少可由學校幫忙投保意外險。

理事長林碩杰指出，梁姓教師去年執勤導護時遭撞，日前已確定終身失能，但一年來教育部長潘文忠卻未曾探望梁師，更未於梁師受傷後再精進配套措施。

林碩杰表示，「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」定位奇特，其中第九條規定「辦法施行後，各機關學校不得再為人員投保額外保險。」造成學校無法為導護老師投保意外險；更奇特的是，教育部幫教師投保了「校園公共意外責任險」卻無法在該案中理賠。
 
但據了解，該起事故肇責為小客車駕駛闖紅燈，未涉及學校場地設施或管理疏失，因此校園公共意外責任險要理賠，認定上恐有難度。教育部日前也指出，該起事故經交通事故判決，認定肇事全責為肇事駕駛人。

立委賴香伶也指出，「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」造成學校無法為導護老師投保意外險，但第九條第二款又規定，執行特殊任務期間經行政院同意辦理保險者則不在限制中，但何謂「特殊職務」，法條只將此縮限在從事救災、彈藥製作等高危險層面，執行導護到底是不是特殊職務，希望行政院放寬職務認定，給予教師辦理意外險的權益。

林碩杰也說，更令梁師家屬氣憤的是，今年10月起醫院迫於健保局壓力要求家屬5周內需自費3周，但同樣因公受傷於802住院的秦姓特戰士兵，卻是住院4年均不用自費，梁師同樣因公受傷卻要自費，讓家屬感嘆教師待遇真不如軍人。

林碩杰談到，歸根究底，在於學校範圍外就不屬於學校校務，且導護老師沒有執法權、對駕駛沒有強制力，導護老師沒有危險加給也沒有執勤津貼，質疑為何要把交通警察的工作加諸教師，希望老師回歸教室，把老師還給學生。

台中市教育產業工會理事長卓弈宏則表示，學校希望可以由警察來協助導護工作，確實即刻開單、糾正違規，校園附近並排停車、摩托車橫衝直撞的問題才能確實解決。


https://udn.com/news/story/6885/6875900

 


理事長林碩杰（左二）談到，歸根究底，在於學校範圍外就不屬於學校校務，且導護老師沒有執法權、對駕駛沒有強制力。記者許維寧／攝影

【導護執勤被車撞、終生失能沒得賠】
【家屬：每個月還要負擔21天健保不給付的費用】
【同樣是因公受傷，教師不如軍人待遇】
【全教產：老師遠離路口、回歸教室】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


高雄市鳳翔國中梁老師導護執勤被車撞滿周年，日前確定終生失能、不能從事任何工作，全國教育產業總工會【全教產】當初的呼籲教育部要重視也滿周年了，教育部早已忘記；一年來，部長未曾探視因公受傷的梁老師，教育部、衛福部相關人員未曾出席所有協調會。據知教育部曾於2月召開唯一的檢討會，竟是檢討別人，未檢討自己，也未曾檢討教師因公受傷的後續配套措施。
    
【全教產】表示，定位很奇特的「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」第 9 條竟規定：「本辦法施行後，各機關學校不得再為其人員投保額外保險。」造成學校無法為所有執勤的導護老師投保意外險，更奇特的是教育部耗巨資投保了一個無法理賠的「校園公共意外責任險」，原本基層老師都誤以為有保障、保障也夠了，一夕之間，才發現原來通通都沒有保障！
    更令梁老師家屬義憤填膺的是，今年10月起醫院迫於健保局的壓力，竟要求家屬5周內需自費3周、只有2周由健保給付，但同樣因公受傷於802住院的特戰士兵秦良丰，卻是住院4年均不用自費，對於同樣也是因公受傷的梁老師而言，卻須自費，家屬深嘆，教師所受待遇真不如軍人。
    
【全教產】表示學校範圍外應不屬學校校務，且學校導護老師沒有執法權，當拿起「停」的旗子揮舞，對駕駛根本沒有強制力，還要賭這輛車會不會停下來，且沒有危險加給、沒有執勤津貼，只有一張獎狀加上「可能無效」之補休，為何要把交通警察的工作加諸於學校教師呢？
    
交通部每年都要學校呈報交通安全教育成果資料，而且要報的資料越來越多，大家拚命寫作文、做假資料，但實際問題卻都沒有效解決，這是虛應故事？另外，部分縣市警政單位的「護童專案勤務」竟只針對國小，沒有國中，也就是說國中老師沒人幫，本次高雄導護老師被撞重傷一案，即是國中老師！
   
【全教產】呼籲政府必須正視相關問題，不然教師站導護發生意外的事情，不會是最後一次，老師也難以兼顧班級學生狀況，等於肩負雙重責任壓力大；92年教育部新聞稿明白指出：法律上並無明定教師擔任導護之義務，但因基於愛心而協助。希望政府透過大量培訓義交或未來可能修法通過之民防人員擔任導護工作，讓老師回歸教室，把老師還給學生。
 
此外，有關教師因公受傷之相關配套規定將有待立法院修法，包括開放超額意外險、修正「校園公共意外責任險」、教師因公受傷比照軍人制度由健保給付等等，【全教產】期盼能由梁老師之事件開啟今後「因公受傷之教師受到完整保障」之路。


附件：
【教育部新聞稿】教育部感謝教師從事導護工作
日期：92/10/15  發稿單位：國教司 
單位連絡人：楊韻玲/邱素珠   電話：23976804
對於國民中小學學生交通安全導護工作，是否為教師的義務或責任，此為爾來教師提出之疑義，針對此，教育部提出三點說明表示：
1.教師幾十年來基於愛護學生，自發自動從事導護工作，教育單位特予致謝，而此基於愛心之付出也是數十年來教育的優良傳統。
2.事實上，法律上並無明定教師擔任導護之義務，但因基於愛心而協助，若發生事故，對教師而言，甚感遺憾之外，卻要負事故之連帶責任，使教師備感壓力，此問題確實值得重視。
3.未來，對於交通導護相關事宜，將請地方政府與教師會、家長會再協調研議，取得各方的共識，以解決照顧學童之安全問題。

 

高雄家長團體連署教師「打卡制」
全國教育工會痛批「消費老師」


2022/12/29  09:19  中時  楊舒婷

 
 2011年4月教育部明訂教師在校服務時間，以每天8小時，每周5天40小時為「原則」，今年9月高市教育局與校長團體簽約「落實」每日8小時工時制，家長團體23日以「消費者立場」聯袂遞交連署書，要求教育局讓教師採打卡制。29日全國教育產業總工會祕書長劉亞平痛批，某些「家長團體」法律素養不足、欠缺勞動意識，假「消費者」之名「消費老師」。
 
教育局明訂學校安排教師每周出勤時數為40小時，每日若超過8小時的工時 應給予加班費，若加班時數未滿1小時應以1小時計算，學校因經費不足無法給予加班費時，應給予依加班時數乘1. 5倍計算的補休時數。

但高市家長團體聯袂遞交連署書，要求教師採上下班打卡制，包括寒暑假也不例外；家長團體認為以「消費者」立場來看，高雄教師團體獨步台灣教育界，與高雄校長團體「勞資協商」簽約，讓這個默契可能出現破口，甚至出現破窗效應。

因此高雄市家長協會、高雄市各級家長會長協會、高雄市學習障礙教育協進會、高雄市家長教育志工協會及高雄市家長聯盟等主席，聯袂向高雄市教育局遞交連署書，要求教師採上下班打卡制，包括寒暑假也不例外。

全國教育產業總工會祕書長劉亞平痛批，行政、教師和家長是教育鐵3角，大家為了孩子應該要共同合作，但遺憾的是，某些所謂的「家長團體」，法律素養不足、欠缺勞動意識，竟然號稱「消費者」來「消費老師」製造新聞。

劉亞平表示，老師都超時加班，政府又沒錢給加班費，全國勞工軍警、公務人員都有特休假，只有陽春老師卻連一天特休假都沒有，老師兼行政有特休假卻沒有寒暑假，這次疫情很多老師還要請事病假，超過14天會影響考績；而根據這項團體協約，學校經費不足無法給予加班費時，應給予加班時數乘1.5倍計算的補休時數，老師請補休假也要課務自理，所以不僅政府不要花一毛錢，學生的受教權也沒有損失。

劉亞平奉勸，教育局要慎選所謂的「家長團體」，現在找30個人頭就可以組一個人民團體，不是號稱高雄市家長團體就可以代表廣大家長，要組這種「家長團體」可以組個幾百個，很多「家長團體」可能「名存實亡」，幾乎沒有在運作，或者只是「一人團體」；希望教育局能夠推選或票選各種家長代表，這樣的代表才有代表性，避免教育局「欽選」出某些「意識形態偏差」的家長代表。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20221229001342-260405?chdtv

全教產再控嘉陽高中逼教師補簽聘約
籲中市府積極處理


2022-12-27 15:41 聯合報／ 記者趙宥寧、林佩均／連線即時報導

 
全國教育產業總工會今天說，台中市嘉陽高中多年來因財務顯著惡化，教師薪資遭設上限，超過的一律砍掉，且教師基本鐘點竟從16節一路增加到逾20節，教師長期在做功德，向教育局反應卻石沉大海，近日更傳出校方強迫教師於聘約約定補充事項簽名同意，呼籲台中市政府應積極介入，避免成為欺壓勞方的幫兇。

嘉陽高中表示，針對全國教育產業總工會所言，校方不予回應，並強調校方財務一切正常。

全教產今年10月公開呼籲教育部盡速督促台中市在內的直轄市5都，對於轄內經營不善的私立高中職應於年底前啟動各項該有的機制，當時更點名台中市嘉陽高中多年來因財務顯著惡化，教師薪資遭設上限，超過的一律砍掉，教師基本鐘點竟從16節一路增加到逾20節，向教育局反應卻石沉大海、毫無作為。

全教產表示，台中市政府教育局今年12月23日發函，但僅要求嘉陽高中「於111年12月30日前，就學術研究加給及職務加給與教師達成協議，並檢附同意書影本報局憑辦。未依限改善者，本局將依『台中市政府教育局獎勵補助私立高級中等學校經費實施要點』相關規定，列為本市私立高級中等學校獎勵補助之參酌。」結果，嘉陽高中今年12月26日起竟開始要求並強迫校內教師於聘約約定補充事項簽名同意。

全教產表示，嘉陽高中教師薪資遭無理減降、學術研究加給及職務加給變更，未依教師待遇條例第17條規定與教師或工會達成協議，台中市政府都知情，以往都消極處理，現在不但未依教師待遇條例第23條開罰，又做球幫資方解套，明顯成為欺壓勞方的幫兇。

全教產說，經查嘉陽高中已不向教育局申請獎勵補助，改向國教署申請，也就是說教育局所謂的「列為本市私立高級中等學校獎勵補助之參酌」，形同虛設。

全教產認為，私立高中職過去並沒有「專案輔導」制度，若校務發展不佳，僅會被列為「轉型輔導學校」，且未具強制力，但如今若學校確實符合退場條例「財務狀況顯著惡化，已有不能清償債務之事實或嚴重影響校務正常營運」，台中市政府及教育局就應依規定處理，而非棄學校師生權益於不顧。

嘉陽高中補充表示，對於從未向學校查證即提供錯誤訊息，又跳過地方政府也無視會計師查核本校財務年年合格的事實，未經查證卻企圖影響學生學習、影響家長支持、影響廠商與銀行信用，任意指摘本校「財務惡化」，實則所言與事實不符，此種鬥爭風氣於教育現場亦非常不妥。

嘉陽高中指出，本校兢兢業業在偏鄉辦學逾50年，少子女化與私校經營困境導因於政府無力解決且政府球員兼裁判，現企圖違憲違反私立學校法逼迫私校資產充公，本校無法苟同。

 
https://udn.com/news/story/7325/6868409

【台中市嘉陽高中教師薪資遭無厘頭減降】
【全教產：台中市教育局是幫兇？】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


    全教產於10月份公開呼籲教育部盡速督促台中市在內的直轄市5都，對於轄內經營不善的私立高中職應於年底前啟動各項該有的機制，畢竟選前不處理、選後遙遙無期，以免「明年5月前都能處理好」之署長名言，真成為天方夜譚；當時更點名台中市嘉陽高中多年來因財務顯著惡化，教師薪資遭設上限，超過的一律砍掉，且教師基本鐘點竟從16節一路增加到逾20節，教師長期在做功德，向教育局反應卻石沉大海、毫無作為。

    之後，依據地方工會反應，教育局終於有動起來，但是臺中市政府教育局111年12月23日中市教人字第1110114080號函，教育局僅要求嘉陽高中「於111年12月30日前，就學術研究加給及職務加給與教師達成協議，並檢附同意書影本報局憑辦。未依限改善者，本局將依『臺中市政府教育局獎勵補助私立高級中等學校經費實施要點』相關規定，列為本市私立高級中等學校獎勵補助之參酌。」結果，嘉陽高中於111年12月26日起竟開始要求並強迫校內教師於聘約約定補充事項簽名同意(如附件)。

    全教產表示，嘉陽高中教師薪資遭無厘頭減降、學術研究加給及職務加給變更未依教師待遇條例第17條規定與教師或工會達成協議，台中市政府都知情，以往都消極處理，現在不但未依教師待遇條例第23條開罰，又做球幫資方解套，明顯成為欺壓勞方的幫兇。

    經查教師待遇條例第 17 條指出：「私立學校教師之職務加給、學術研究加給及地域加給，各校準用前三條規定訂定，並應將所定支給數額納入教師聘約；私立學校在未與教師協議前，不得變更支給數額。教師加入工會者，得授權由工會代表協議。」第 23 條也明白規定：「私立學校有下列各款情形之一，經主管機關限期改善，屆期未改善者，得處新臺幣十萬元以上五十萬元以下罰鍰，並得按次處罰至改善為止：…四、違反依第十七條所定職務加給、學術研究加給或地域加給之規定，或未將上開加給規定納入教師聘約，或未與教師協議前變更支給數額。前項情形同時得依私立學校法相關規定辦理。」

    且經查嘉陽高中已不向教育局申請獎勵補助，改向國教署申請，也就是說教育局所謂的「列為本市私立高級中等學校獎勵補助之參酌」，形同虛設。

    全教產表示，私立高中職過去並沒有「專案輔導」制度，若校務發展不佳，僅會被列為「轉型輔導學校」，且未具強制力，但如今若學校確實符合退場條例「財務狀況顯著惡化，已有不能清償債務之事實或嚴重影響校務正常營運」，台中市政府及教育局就應依規定處理，而非棄學校師生權益於不顧。

 


 

舊退撫基金恐提早用罄
全教產：別再「擠牙膏式」處理撥補


2022-12-15 10:55 聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導

 
立法院朝野黨團昨協商公教人員退撫新制草案及舊制撥補條文，在場立委與官員意見不一，將於今天下午繼續協商。全國教育產業總工會今天表示，政府應跟隨國際腳步，明確規畫退撫基金未來50年的撥補計畫，並及早撥補，避免政府信用破產、公教人員陷入老年貧窮的風險，最後產生嚴重的社會問題。

全教產指出，民國112年7月起新進公教人員將加入退撫「新基金」，「舊退撫基金」原本每年約有700億元繳進來，支出給付卻逾1000億元，但「舊退撫基金」從此不再有新進人員繳錢入庫，即現職人員面臨「斷流」危機，老一輩人員又陸續退休，「舊退撫基金」面臨雪上加霜之境，將提早用罄。

全教產表示，由於原退撫基金財務缺口太大，單靠調降所得節省費用挹注基金及提高收益仍恐不足也「不及」填補退撫基金財務缺口，故一定還要靠政府撥補，但目前教育部官員明白指出，基於新基金使原退撫基金由137年提早到133年用罄，故準備撥補方案，只有撥補這4年，也就是說137年仍將用罄。

全教產說，雖然「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」第8條，明白指出政府負最後支付保證責任，但是106年的年改大砍公教人員們的退休金後，「政府最後支付保證責任」已被戲稱為「政府負最後『打折』保證責任」。

全教產表示，依據「公務人員退休撫卹基金管理委員會委託辦理基金第8次精算報告書」，建議政府於現職人員提撥率最高15%之前提，由政府每年撥補236億元（教育人員部分），以維未來50年基金不會用罄。

並於「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」第98條增列文字，「退撫基金之財務缺口，由政府依退撫基金財務精算報告結果及分析，如有不足之數，應編列預算或在年度預算範圍內，自前項退撫制度實施之日起調整支應，以維未來50年退撫基金不會用罄。不受預算法第23條、第62條及第63條規定之限制。」

全教產說，針對原退撫基金用罄危機，銓敘部竟只有提4年撥補方案，而教育部只會聲稱公教一致、只會配合銓敘部，這種失信於教師、失信於人民、與國際嚴重脫節的行為，不僅讓政府的信用崩盤，更讓人才對教職卻步。該會認為，政府應採用第8次精算報告的建議迅速撥補，而非只撥補舊退撫基金用罄年度提前的財務缺口。

全教產呼籲，政府應跟隨國際腳步，明確規畫退撫基金未來50年的撥補計畫，並及早撥補，不要繼續用擠牙膏的方式處理撥補，讓政府信用破產、公教人員陷入老年貧窮的風險。

 
https://udn.com/news/story/7238/6840268



全國教育產業總工會今天表示，政府應跟隨國際腳步，明確規畫退撫基金未來50年的撥補計畫，並及早撥補，
避免政府信用破產、公教人員陷入老年貧窮的風險，最後產生嚴重的社會問題。圖／全教產提供

【拒絕:政府負最後「打折」保證責任】
【政府應兌現最後支付保證責任】
【全教產:政府應依精算報告負責撥補】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


由於立法院朝野黨團昨天(13日)協商公教人員退撫新制草案及舊制撥補條文，在場立委與官員意見不一，暫無共識，會議主席立法院長游錫堃裁示，今(15日)下午繼續協商。
 
經查112年7月起新進公教人員將加入退撫「新基金」，「舊退撫基金」原本每年約有700億元繳進來，支出給付卻逾1000億元，但「舊退撫基金」從此不再有新進人員繳錢入庫，即現職人員面臨「斷流」之危機，而老一輩人員又陸續退休，「舊退撫基金」面臨雪上加霜之境，將提早用罄。
 
由於原退撫基金財務缺口太大，單靠調降所得節省費用挹注基金及提高收益仍恐不足也「不及」填補退撫基金財務缺口，故一定還要靠政府撥補，但目前教育部官員明白指出，基於新基金使原退撫基金由137年提早到133年用罄，故準備撥補之方案，只有撥補這4年，也就是說137年仍將用罄。
 
雖然「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」第8條：「第六條所定退撫基金，由教職員與政府共同按月撥繳退撫基金費用設立之，並由政府負最後支付保證責任。」明白指出政府負最後支付保證責任，但是106年的年改大砍公教人員們的退休金後，「政府最後支付保證責任」已被戲稱為「政府負最後『打折』保證責任」。
 
由於近幾年政府稅收超徵，軍人的退撫有撥補、勞工退休基金也有撥補，但是公教人員呢？針對公教人員，政府不應只負最後打折責任，維持137年破產之「目標」；全國教育產業總工會依據「公務人員退休撫卹基金管理委員會委託辦理基金第8次精算報告書」，建議政府於現職人員提撥率最高15%之前提，由政府每年撥補236億元(教育人員部分)，以維未來50年基金不會用罄；並於「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」第九十八條增列文字：「退撫基金之財務缺口，由政府依退撫基金財務精算報告結果及分析，如有不足之數，應編列預算或在年度預算範圍內，自前項退撫制度實施之日起調整支應，以維未來50年退撫基金不會用罄。不受預算法第二十三條、第六十二條及第六十三條規定之限制。」
 
針對原退撫基金用罄危機，銓敘部竟只有提4年撥補方案，而教育部只會聲稱公教一致、只會配合銓敘部，這種失信於教師、失信於人民、與國際嚴重脫節的行為，不僅讓政府的信用崩盤，更讓人才對教職卻步。當政府的誠信破產導致人才不願意進入教職，孩子的受教權、國家的競爭力將陷入危險之中。
 
政府應採用第8次精算報告的建議迅速撥補，而非只撥補舊退撫基金用罄年度提前之財務缺口。
 
全國教育產業總工會【全教產】為了孩子的未來、國家的競爭力和社會的安定向政府請命，請政府跟隨國際的腳步，明確規劃退撫基金未來50年的撥補計劃，並及早撥補。政府越早撥補，再搭配強而有力的投資管理，政府的財政負擔越輕，人民對政府的信心越能提升。不要繼續用擠牙膏的方式處理撥補，讓政府信用破產、公教人員陷入老年貧窮的風險，最後產生嚴重的社會問題。

全教產籲「取消」強制教師參加科展


2022年12月14日 週三 上午9:44  記者李琦瑋／台北報導 

 
教育部於近日修正中小學科展要點，增訂科展指導教師應於3年內修習至少3小時的學術倫理課，自2024年起生效，引起教師質疑與政治人物學倫案有關，並表達不滿。全國教育產業總工會今（14）日則表示，教育部強制教師參加學術倫理課研習，倒不如先要求各縣市「取消」強制教師參加科展比賽。

教育部近日修正「中華民國中小學科學展覽會實施要點」暨「台灣國際科學展覽會實施要點」，增訂指導老師報名時應檢附教育部台灣學術倫理教育中心基礎核心單元3年內至少3小時的修課時數證明。有教師質疑，此舉與近來台大學術倫理案有關，認為教育部不該強制教師上學術倫理課，而應採鼓勵機制。

全教產表示，接獲基層教師反映，教育部突然強制教師參加學術倫理課研習，倒不如先要求各縣市「取消」強制教師參加科展比賽。

全教產指出，由各縣市的中小學科學展覽會實施計畫中可發現，包括新竹市、台中市、彰化縣、雲林縣、嘉義縣、台南市、屏東縣、台東縣、花蓮縣等縣市政府均涉嫌強制各校教師參加科展比賽，有的縣市甚至要求各校校內每一班均要送件先參加校內比賽。

全教產理事長林碩杰表示，事實上，有許多教師並非數學、物理、化學、生物、地球科學、生活與應用科學等自然科學領域的專長，卻被強迫指導學生參加比賽；有的學校採輪流或抽籤，以至於連忙碌於班級學生的導師也被迫要下海指導學生參加比賽；有的教師因無暇投入比賽、也不想得獎，但為免遭到懲處，取材時只好多方參考現成題材，以至於出現大同小異或有所雷同的情況；這些均非科學教育之目的。

因此，為將中小學科學研究風氣導入正軌，全教產呼籲，在教育部強制教師參加學倫研習之際，強烈建議教育部應先要求各縣市「取消」強制教師參加科展比賽，全面改為鼓勵參與。


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【教育部：強制教師參加學倫研習】
【全教產：先「取消」強制教師參加科展比賽】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


教育部於近日修正中小學科展要點，增訂科展指導教師應於3年內修習至少3小時之學術倫理課，自後年起生效；教育部突然強制教師參加研習，是否為避免抄襲等目的，引起基層老師議論紛紛。

全國教育產業總工會【全教產】接獲基層教師反應，教育部突然強制教師參加學術倫理課研習，倒不如先要求各縣市「取消」強制教師參加科展比賽。

由各縣市之中小學科學展覽會實施計畫中可發現，包括新竹市、台中市、彰化縣、雲林縣、嘉義縣、臺南市、屏東縣、臺東縣、花蓮縣等縣市政府均涉嫌強制各校教師參加科展比賽，有的縣市甚至要求各校校內每一班均要送件先參加校內比賽。

事實上，有許多教師並非數學、物理、化學、生物、地球科學、生活與應用科學等自然科學領域之專長，卻被強迫指導學生參加比賽；有的學校採輪流或抽籤，以至於連忙碌於班級學生的導師也被迫要下海指導學生參加比賽；有的教師因無暇投入比賽、也不想得獎，但為免遭到懲處，取材時只好多方參考現成題材，以至於出現大同小異或有所雷同之情況；這些均非科學教育之目的。

因此，在教育部強制教師參加學倫研習之際，強烈建議教育部先要求各縣市「取消」強制教師參加科展比賽，全面改為鼓勵參與。

具本土語認證教師可優先介聘
全教產：獨漏閩南語不公平


2022/12/08 12:23 〔記者林曉雲／台北報導〕

 
老師申請調動學校常搶破頭，教育部為鼓勵教師具有本土語能力，中小學一般學科教師如具有本土語認證，就可「優先介聘調動」，全國教育產業總工會今表示，接獲基層教師反應，依客語師資辦法和原民族語師資辦法，學科教師如取得中高級以上客語、原住民族語言能力認證，均有介聘時優先進用權，卻獨漏同屬本土語言的閩南語認證，理事長林碩杰表示，同是本土語言，獨漏閩南語，公平性與一致性遭質疑。

林碩杰表示， 教育部於109年02月21日發布「高級中等以下學校及幼兒園客語師資培育及聘用辦法」（客語師資辦法）、110年11月11日發布「高級中等以下學校及幼兒園閩南語師資培育及聘用辦法」（閩南語師資辦法）、111年01月07日發布「高級中等以下學校及幼兒園原住民族語師資培育及聘用辦法」（原民族語師資辦法）。

依客語師資辦法第6條規定，「客家文化重點發展區」的公立高級中等以下學校及幼兒園，得優先進用參加客語能力認證、取得中高級以上能力證明之一般學科合格教師或教保服務人員；原民族語師資辦法第6條規定，「原住民族地區」的公立高級中等以下學校與幼兒園亦同。

林碩杰表示，除了閩南語認證之一般教師未獲與客語、原住民族語相同的特殊對待，學科課程並無硬性規定必須用本土語言才能上課，但由於國高中的教學採分科制，教育部開啟具「本土語文認證」的學科編制內教師優先介聘的大門，將影響各校原有之師資結構，對於後續因少子化教師超額時，對基層教師未來去向投下極大的不確定性，影響年輕國高中教師的生涯規劃，對於具備特定認證的教師，教育部不宜給予優先介聘權。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4148544
 



在「客家文化重點發展區」的公立高級中等以下學校及幼兒園，可以優先進用通過客語認證的一般學科教師。（全教產提供）
 



「原住民族地區」的公立高級中等以下學校與幼兒園，可優先進用通過原住民族語認證的一般學科教師。（全教產提供）