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【公幼學前特教班平日師生比：1比4】
【暑假課後照顧師生比：1比15】
【全教產：至少應比照臺北市1:5的作法】



發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


去年9月全教產即已指出「學前特教班」平日師生比為1比4，但是暑假課後照顧班師生比竟提高為1比15，呼籲教育部改善，以提高照護品質，但是6個月過去了，師生比仍沒有改善，而教助員的時薪雖調整為190元，但仍面臨不易招聘的窘境。

公幼「學前特教班」的幼教老師向本會表示，課後留園招募師資時，具特教專業的老師或教助員本就短缺，不易招聘；而未具特教專業之普通班教師，若知曉該班有特教生，則是卻步不敢報考。公幼遭國教署嚴格規定不得拒絕特教生，但是國教署對「學前特教班」的寒暑假課後照顧班師生比，卻一直欠缺改善的決心，令基層老師氣餒，寒暑假期間也間接被迫不能休息。

全國教育產業總工會指出公幼「學前特教班」延長課後照顧服務時段，目前面臨的問題如下：

一、 教助員聘請困難：集中式特教生參與延托、加托時，由於工作挑戰較大，許多教助員望而卻步，即使時薪調整為190元，園方仍難以招聘足夠的教助員。

二、 專業師資不足：延長照顧服務的帶班老師多數缺乏專業的特教資格，對參加服務的特教學生之幫助有限。

三、 受教權益受影響：特教學生參與延長服務後，由於專業師資和教助員的不足，可能使他們的受教權益無法得到充分保障。

四、 寒暑假問題加劇：在寒暑假期間，許多人員也放假了，延長照顧服務的師資和教助員徵聘難度進一步提升，相關問題更為突出。

桃園張老師也表示師生比都一樣，並沒有改善，4點後學前特教的學生直接併入普通班，師生比一樣是1:15。即使有學前特教的家長曾去教育局爭取，少數寒暑假學前特教獨立開班，但頂多1:7，師生比還是不對。

某國小附幼吳老師表示台中市現行幼兒園普通班師生比1：12，但延長照顧服務仍然維持1：15，即使有特教生參加延長照顧服務，其師生比仍是1：15。

全國教育產業總工會表示，針對學前特教班平日課後留園及寒暑假加托課後照顧時段的師生比，目前僅有臺北市訂有公立幼兒園集中式特殊幼兒課後留園專班實施計畫，期盼國教署協助並要求各縣市均能比照台北市的作法(1:5)，避免讓幼教師不堪負荷，也避免影響照顧品質。
 

專責校安人力 教部提兩方案




2025-01-08 記者王誌成∕台北報導

 

新北市二０二三年底發生國三學生遭同校學生攻擊身亡事件，校園安全問題引發社會高度關注。對此，教育部表示，已研擬兩項方案，包括「補助國中增置學務人力」及「補助國中設置副組長」。

全教產理事長林碩杰認為，校安涉及非常專業的危機處理，須由專業人員負責全部國中六十一班以上的學校可增設副組長，目前全國只有四十所，占全部國中的四％，以縣市來看，有一半(十一個)的縣市沒有六十一班以上的國中，我們認為教育部說全面支持是喊假的。

全教產強烈建議教育部於高國中小聘任專職輔導管教人員，避免約聘人員(學務創新人力)擔負全校學務重責，教官退出校園後的替代方案應為教育部與內政部訓練輔導與管教專職人員，不該把責任全部都推給教師，尤其可解決當時中小學校長協會理事長所承認的「學務處老師要上課，學務處時常沒人」之窘象。

全教產表示，既然如此不放心、不信任教師，仍請修法讓專職人員負責管教，包估高中職、國中、國小均由專職人員負責管教，讓老師回歸教室、專注教學；另目前「增置輔導管教專職人員」主張似已化為灰燼，彈簧刀已接連出現於新北市、台南市校園，接下來是哪個縣市呢，教育部應負起責任。


https://www.cdns.com.tw/articles/1149744

【新北市校園割頸案後續因應】
【教育部：高中職增置學務人力、國中補助設副組長】
【全教產：國小卡細漢？】



發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


2023年12月新北市校園割頸殺人事件震驚社會，社會各界呼籲教育部增置專責校安人力；全國教育產業總工會則強烈建議教育部於高國中小聘任專職輔導管教人員，避免約聘人員(學務創新人力)擔負全校學務重責，教官退出校園後的替代方案應為教育部與內政部訓練輔導與管教專職人員，變成各校常態人力，專責與公平地處理學生管教工作，不該把責任全部都推給教師，尤其可解決當時中小學校長協會理事長所承認的「學務處老師要上課，學務處時常沒人」之窘象。

但是依據聯合報報導，教育部將規畫「補助增置學務人力」及「補助國民中學設置副組長」兩方案，供地方政府彈性選擇運用，且「副組長」方案僅補助61班以上的國中大校設置副組長，提供減授課節數及鐘點費、津貼等。

據了解，教育部「補助增置學務人力」方案係針對高中職、「補助設置副組長」方案僅針對國中，國小竟完全沒有，難道國小卡細漢？

而且，所謂61班以上的國中全國只有40所，包括屏東縣1所、嘉義市1所、彰化縣1所、新竹縣1所、新竹市2所、臺南市3所、臺中市4所、桃園市5所、高雄市5所、臺北市5所、新北市12所，只佔全部國中的4%，以縣市來看，有一半(11個)的縣市沒有61班以上的國中，教育部所謂的全面支持基層學校之所需，恐是喊假的！

教育部可能不清楚近年來，國中、國小校園有關學生之校園案件之數量已多到無老師敢擔任生教組長，最後只能委由代理教師擔任，在國中小校園未見專職之輔導管教人員之前，此現象恐怕無解。教育部純是為了應付新北割喉案而來之社會壓力，但仍無法阻擋彈簧刀再入校園，2024年初討論「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」時還被家長團體冷嘲熱諷說是在替老師管教除罪化，全國教育產業總工會表示，既然如此不放心、不信任教師，仍請修法讓專職人員負責管教，包估高中職、國中、國小均由專職人員負責管教，讓老師回歸教室、專注教學吧！

目前「增置輔導管教專職人員」主張似已化為灰燼，彈簧刀已接連出現於新北市、台南市校園，接下來是哪個縣市呢，教育部應負起責任！
 

「班班有鮮乳」停辦
教團喊話：重啟生生喝國產乳計畫




2025/01/02  11:38 中時 林志成 、 陳俊吉
 



國教行動聯盟等多個教育團體今天到行政院前陳情，要求重新啟動「生生喝國產乳計畫」。（林志成攝）

 





行政院「班班有鮮奶」政策，日前宣布停辦，全國教育團體國教行動聯盟暨全國家長、校長、教師團體，

2日向行政院陳情，基於兒童 健康永續與權益保障，呼籲行政院應重新啟動「生生喝國產乳」計畫。（陳俊吉攝）
 





行政院「班班有鮮奶」政策，日前宣布停辦，全國教育團體國教行動聯盟暨全國家長、校長、教師團體，

2日向行政院陳情，基於兒童健康永續與權益保障，呼籲行政院應重新啟動「生生喝國產乳」計畫。（陳俊吉攝）
 

全國教育產業總工會理事長林碩杰說，紐西蘭乳品進口台灣將零關稅，這會打垮本土酪農，造成家庭及社會問題，因此行政院提出「班班有鮮乳」政策，除了為學童補充鈣質，也可幫助本土酪農。對老師來說，只要這政策不增加他們的工作負擔，就會給予支持。



 

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20250102001836-260405?chdtv

高雄某國小爆霸凌！ 家長怒控學校吃案




2024年12月27日 週五 下午6:40 鏡新聞


 
高雄某國小爆發霸凌案，家長控訴，自己小孩被同學言語霸凌，課桌椅東西也被亂丟，但校方卻認定不構成霸凌，只好向教育局投訴，教育局派員調查後 確定「構成霸凌」，雙方進行調解，沒想到加害者反過來指控對方，有性騷嫌疑，校方還要求學生還原當時經過，也讓被害者受到二度傷害。


https://ynews.page.link/AKWE2
 

【高雄岡山某國小生對生霸凌案】
【這款校長！要導師向家長道歉？】
【這款主任！知悉不通報？】
【這款生教組長！演練性別事件？】



發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


全國教育產業總工會近日接獲高雄岡山某國小生對生霸凌案件的受害學生家長陳情：孩子在校遭到同學霸凌，校方卻涉嫌偏袒加害者，每次處理案件時總是要受害者及家長原諒，升上高年級又延續中年級之情況，投訴後學校卻又涉嫌偏袒，以至於孩子得不到該有的對待。近日，受害學生家長向學校申訴的霸凌案遭校方判定不成立，疑似吃案，直到受害學生家長投訴到教育局，教育局外聘三位專業人員介入處理才表示這已構成霸凌事件，後續學校竟還是想包庇加害者。

打從一開始的霸凌通報，學校一直沒有作為，讓受害學生家長非常無助與痛心，導師按照法規通報疑似霸凌案件且努力為班上孩子爭取權益，得到的卻是校方的質疑，行政不斷在背後製造家長與導師的對立，甚至把行政的疏失全部推給導師，陷害忠良。

霸凌案過一個月，問題沒有解決且一直延燒，終於教育局派了三位委員開了調和會，受害學生家長選擇讓孩子回歸正常生活好好唸書，所以選擇放下而不追究，結果調和會後竟馬上又再發生案外案。受害學生家長原本不追究了，現在反而受害者變成加害者。最扯的是加害者才剛在調和現場道歉完，似乎已處理完，學務主任竟莫名其妙要求導師立即通報有關霸凌案受害者對加害者的性別案件（導師根本不在調和會現場，要求一個不在場的人去通報，這樣對嗎？）導師電聯家長求證，受害者家長才知道孩子竟被冠上莫須有罪名，明明是受害者怎麼會突然變成加害者，然後還要被通報性別事件？這件事情明明好幾週前學務主任已親自處理結束，結果竟又在調和會後燒起來。但學校卻是要求兩個孩子還原事發現場，利用正課時間「演練」事發經過，導致霸凌案受害者身心再度受到嚴重傷害，聽小孩尖叫痛哭說「我全身上下連頭髮都抗拒她接近我」，生教組長卻要他們重新演練還原現場，學校的處理方式讓身為受害學生家長氣憤到無法入睡。而且學校明明說利用早自習時間處理，結果生教組長竟要學生演練了一整個早自習和一整節社會課都沒有讓小孩去上課，嚴重損害學生受教權！生教組長不斷言語指導，導致霸凌案受害者在極大的精神壓迫下崩潰痛哭。

受害者家長已經痛苦煎熬一個多月天天失眠，懇請幫受害者家長發聲，幫受害者家長主持公道。

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全國教育產業總工會表示，有關高雄岡山此國小生對生霸凌案疑似被吃案，校長等人原本判定不成立的生對生霸凌案，為何直到教育局外聘三位專業人員介入才說構成霸凌？！若校長、生教組長確屬偏袒，則應已構成不適任。此外，此疑似霸凌案發後，有學生在學務處站立反省多日，學務處涉及不當管教，校長欲息事寧人卻要求導師向家長道歉？！教師的權益和尊嚴蕩然無存，校長明顯失職。

有關調和後的措施，依據校園霸凌防制準則第38條第一項第二款：尊重被行為人之意願，減低當事人雙方互動之機會；必要時，得對當事人施予抽離或個別教學、輔導，學校並得暫時將當事人安置到其他班級或協助當事人依法定程序轉班。以及第四款：避免行為人及其他關係人之報復情事。但是，校長卻完全無作為，讓被行為人持續處於具有敵意之環境。

學務主任對於案外案性別案件欲進行校安通報，竟未同時馬上執行社政通報，而是「叫」不知情的導師進行社政通報，恐已違反相關規定。最後，生教組長要求當事人利用正課時間針對性別事件「演練」案發過程，我們要問教育部長，這是哪門子的處理流程？

綜上，高雄岡山此國小校長、學務主任、生教組長在整個生對生霸凌案調和前後，是否盡責研商解決方案、修復關係、減少創傷？我們看不到！
 

代理教師應採計職前年資
全教產籲教育部及早規劃




2024/12/23 14:56 〔記者林曉雲／台北報導〕


 
憲法法庭於今（113）年8月9日判決「代理教師不採計職前年資敘薪」違憲，該規定1年後須失效。全國教育產業總工會今發聲明指，近日一直有代理教師詢問「是否要等中央修法才能提敘職前年資」，有關代理教師不採計職前年資，亦於合格代理教師與專任教師間出現「同工不同酬」差別待遇現象，教育部應及早規劃解決。

全教產理事長林碩杰表示，根據教師待遇條例第9條第1項規定，公立學校教師於職前曾任下列職務且服務成績優良之年資，按年採計提敘薪級至所聘職務等級最高年功薪：三、中小學教師曾任代理教師年資，每次期間3個月以上累積滿1年者，提敘1級；憲法法庭判決也認為，合格代理教師職前年資提敘事項具全國一致性，應由中央（教育部）訂定具體規範。

林碩杰表示，目前台北市、新竹縣及桃園市的代理教師敘薪已採計職前年資，由於資深者年薪約可增加數十萬元，資深代理教師將棄低取高，朝這些縣市的學校擠，不同縣市間恐將展開搶人大作戰；而採計職前年資將會增加財政負擔，所以未來財政困難的縣市無法提早實施，恐將於搶人大作戰中落敗。

林碩杰指出，學年度開始於8月1日，教育部不該於明（114）年8月9日才開始實施新版代理教師提敘的相關辦法，為保障代理教師權益、創造完善教育環境，教育部應於明年8月1日前、甚至明年2月1日（新學期）前公布實施，讓長期代理教師能得到提敘權益的保障。

此外，全教產認為，正式教師有考核獎金、暑假不支薪的外籍英語教師也有考核獎金，但是本土代理教師卻沒有，代理教師與正式教師應同工同酬，應給予代理教師考核及考核獎金，而代理教師的病假少14天、喪假（父母、配偶死亡）少5天、其他喪假少2至3天，包括免費健檢及相同的請假天數等均應到位，以平等勞動條件吸引留住優秀師資，保障代理教師權益。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4901786

 


全教產今發聲明指，憲法法庭判決「代理教師不採計職前年資」違憲，教育部應及早規劃解決。（全教產提供）

【憲法法庭判決：「代理教師不採計職前年資敘薪」違憲】
【代理教師：是否要等中央修法才能提敘職前年資？】
【國教署：在期限前各縣市可先採計職前年資】
【全教產：教育部應提早因應代理教師搶人之亂】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


憲法法庭於8月9日做出113年憲判字第7號判決：「代理教師不採計職前年資敘薪」違憲，該規定1年後失效，但近日一直有代理教師在問：「是否要等中央修法才能提敘職前年資？！」有關代理教師不採計職前年資，於合格代理教師與專任教師間出現「同工不同酬」的差別待遇現象，教育部應及早出面解決，由於事涉會員勞動條件，故教育部應也要找全教產協商。

其實，教師待遇條例第9條第一項早已明白指出：「公立學校教師於職前曾任下列職務且服務成績優良之年資，按年採計提敘薪級至所聘職務等級最高年功薪：…三、中小學教師曾任代理教師年資，每次期間三個月以上累積滿一年者，提敘一級。」現在憲法法庭又認為，合格代理教師職前年資提敘事項具全國一致性，應由中央(教育部)訂定具體規範，大家也都在等著看，教育部將會如何因應修法？而各縣市政府將會如何面對增加的財政負擔？

目前台北市、新竹縣及桃園市的代理教師敘薪已採計職前年資，由於資深者年薪約可增加數十萬，資深代理教師將棄低取高，朝這些縣市的學校擠，不同縣市間恐將展開搶人大作戰；而採計職前年資將會增加財政負擔，所以未來財政困難的縣市無法提早實施，恐將於搶人大作戰中落敗。

由於學年度開始於8月1日，教育部不該於114年8月9日才要開始實施新版代理教師提敘的相關辦法，為了保障代理教師權益、創造完善教育環境，教育部應於114年8月1日前、甚至114年2月1日(新學期)前公布實施，讓長期代理教師能得到提敘權益的保障，由於此事涉及會員勞動條件，故教育部應也要找全教產協商。

此外，正式教師有考核獎金、暑假不支薪的外籍英語教師也有考核獎金，但是本土代理教師卻沒有！如今，各界爭取代理教師與正式教師同工同酬，則考核獎金也不該被遺忘。尤其，憲法法庭判決違憲後，為符合教師待遇條例第9條第一項所指：「公立學校教師於職前曾任下列職務且『服務成績優良』」，全國教育產業總工會認為應給予代理教師考核及考核獎金，以便讓所謂的『服務成績優良』有所依據，俾便於採計職前年資。而代理教師的病假少14天、喪假(父母、配偶死亡)少5天、其他喪假少2~3天，故為落實代理教師與正式教師獲得「同工同酬」之勞動條件，除前開勞動條件外，包括免費健檢、以及相同的請假天數等亦應到位，以平等勞動條件吸引留住優秀師資，保障代理教師權益，創造完善教育環境。
 

學校勞動節臨托服務衍生爭議
教團：都是不放假惹的禍




2024-12-18 11:41 聯合報／ 記者 李芯 ／台北即時報導


 
五一勞動節全國未同步放假，導致有需求的教師在當天得另找托嬰，全教產對此協助各校教師與學校簽訂團體協約，保障當天臨時托育服務，續約時卻衍生爭議，學校恐被罰最高50萬元。對此，全教產理事長林碩杰認為，最大的癥結點還是在於勞動節全國未統一放假，立委也呼籲行政院將心比心，盡快討論將五一列入國定假日。

林碩杰指出，目前五一勞動節只適用勞基法人員，因此在學校僅教保員、工友適用，教師不適用。多年來基層教師反映勞動節當天私立幼兒園放假、孩子沒地方去，學齡前子女無人照顧，若教師想請假育兒，學校也不見得能找到代課老師，政府差別式放假的錯誤政策，造成老師的不方便。

全教產自109年開始推動「五一勞動節教師子女臨時托育服務團體協約」，林碩杰指出，某國小到了112年續約時，主管機關台中市教育局卻認為沒有簽訂團體協約的必要，建議某國小將勞動節育兒服務擴及全校教職員工。而某國小就依照教育局建議，不繼續與地方工會協商，並聲稱未來會將托育服務擴及全校。

結果，因校方未依照團體協約法誠信原則續行協商，又沒有將托育服務擴及全校教職員工子女，勞動部裁決認定學校違反團體協約法第6條第一項的不當勞動行為，將處新台幣10萬元以上、50萬元以下罰鍰。

林碩杰認為，此事最大的癥結點，還是在於五一勞動節沒有列為國定假日。台鐵產業工會秘書長朱智宇也說，簽訂團體協約的主因就是全國教師、公務員與勞工在五一當天放假不一致，要求新任勞動部長洪申翰表態教師與公務員是否應一致放假。

國民黨立委羅廷瑋指出，爭取教師、公務員納入五一勞動節已經很久，行政院也曾放出模糊曖昧的消息，讓大家滿懷期待，行政院長卓榮泰7月卻說2025年勞動節會維持原案。勞動節當日私立幼兒園、保母都放假，老師的小孩不僅沒人顧，還要照顧大家的小孩，他身為3個孩子的父親，盼行政院能將心比心，盡快和各界討論明年五一國定假日事宜。


https://udn.com/news/story/6885/8433079

 


全教產協助各校教師與學校簽訂團體協約，保障教師五一勞動節當天臨時托育服務，卻衍生爭議。記者李芯／攝影

【五一勞動節教師子女臨時托育服務團體協約】
【文昌國小：謹遵教育局指示無列入團體協約之必要】
【勞動部：裁罰10萬~50萬】
【教育局設陷阱？】
【全教產：都是五一勞動節未放假惹的禍】


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


五一勞動節當天，目前僅適用勞基法的受雇者可放假，包括私立幼兒園等勞工均放假，教師未滿六歲之子女於五一勞動節當天乏人照顧，但教師仍需上班上課，造成極度的不便；多年來，許多中小學教師一直處於職場、家庭蠟燭兩頭燒之窘境，也早已認清工作與家庭是無法「平衡」的，只能「取捨」，取捨的結果是許多教師五一勞動節當天請假以照顧學齡前兒童，因為找不到人照顧自己的孩子！而這也是政府差別式放假政策所造成的不便，故全國教育產業總工會109年起推動地方工會與教師之雇主簽訂「五一勞動節教師子女臨時托育服務團體協約」，讓五一勞動節當天教師之子女有人照顧，協助營造友善職場育兒措施，落實性別工作平等法，而且學校也不會因教師請假而到處尋覓代課老師，因為代課老師可能也放假去了。

其中，臺中市教育局起初於109年對於「五一勞動節教師子女臨時托育服務團體協約」同意核可，112年6月仍同意核可，但同一份團體協約到了112年12月之回函則出現「無列入團體協約之必要」及採取「抽籤」等要求，而北屯區文昌國小吳校長竟踏入教育局的陷阱，於112年12月發函說：「本校於勞動節提供子女托育服務已試辦3年，為照顧本校全體教職員工，謹遵教育局來文指示，未來將托育服務擴及至全校全體教職員工之子女，照顧對象已含貴會之會員，故實無列入團體協約之必要。」結果吳姓校長未依誠信原則續行協商、又未啟動托育服務擴及至全校全體教職員工之子女，是以全案於113年12月經勞動部不當勞動行為裁決委員會認定構成違反團體協約法第6條第1項之不當勞動行為。

依據團體協約法第32條：「勞資之一方，違反第六條第一項規定，經依勞資爭議處理法之裁決認定者，處新臺幣十萬元以上五十萬元以下罰鍰。」文昌國小吳姓校長誤入教育局的陷阱，遭處以罰鍰，教育局難辭其咎。

每年五一勞動節時，「勞工放假但其在學子女不能放假」、「教師需上班上課但其未滿六歲之子女無人照顧」，這些「親子作息不一致」之現象，均為目前五一勞動節差別式放假政策所造成，五一勞動節應改列國定假日，解決這些惡果。

兒童托育及照護不僅是家庭之責任，亦為政府、雇主、社會之共同責任，為解決五一勞動節親子作息不一致、教師子女乏人照顧等現象，請政府把五一勞動節改為國定假日吧！
 

「班班有鮮乳」涉及教師工作條件變更
全教產要求協商




2024/12/09  10:28  中時 林志成


 
農業部與教育部推動「班班有鮮乳」政策，卻因規畫不周，引發諸多問題。全國教育產業總工會今天表示，這項政策涉及教師勞務的變動，地方政府應先與地方教師工會進行協議；同時，建議發「國產鮮奶券」或健保卡刷卡至超商等通路領取，將會更省事。

全教產表示，「班班有鮮乳」是一個挺本土農業的政策，他們當然力挺，但因政府未妥善周全的規畫，就急著要在9月份開學上路，衍生出學校無冷鏈設備可保存鮮乳、學校教職員工及學生變鮮乳搬運工、學生改領保久乳致放學書包沉重等不一而足的民怨。

全教產說，教育部及農業部應與這項政策利害關係人的學生、學生家長和學校教育人員，廣泛的意見交流和充分溝通，再訂出可行的方案，政策才能有效執行與到位。

全教產指出，「班班有鮮乳」政策要在校園執行，第一線教育人員的工作量勢必會增加，也就是教育人員的工作條件會有所變動：而學校教師已改為聘任制多年，教師又可組織工會，涉及教師工作條件的變更，依法本應與工會先行協議。所以，「班班有鮮奶」政策要實施，其所可能涉及教師勞務的變動，地方政府應先與地方教師工會進行協議。

全教產也建議發「國產鮮奶領用券」或健保卡刷卡方式，至各地超商、全國連鎖量販等通路商店，領取本土鮮乳製品：用這樣領取的方式，可解決學校冷藏設備不足、及額外增加勞力等困窘的現況。

全教產說，從「班班吃石斑魚」到「班班有鮮奶」的政策，都是在未事先聽取利害關係人（學生、學生家長、學校教育人員、營養午餐供應商等）意見，未有完善可行的配套措施下倉促上路，即便是再好的美意，也都會大打折扣，執政者難道不應深自檢討嗎？


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20241209001518-260405?chdtv

【年金改革：107年~113年已砍7.5%？】 
【106年~112年消費者物價指數差距：9.24%】 
【公教人員：形同雙砍】 
【全教產：立意良善、手段殘暴】 


發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰


公教退休人員月退休金因「年金改革每年要下砍1.5%」，107年至113年已砍了7.5%，此外，106年12月消費者物價指數97.35、110年12月消費者物價指數101.04、112年12月消費者物價指數106.59，消費者物價指數已漲超過9.24%，兩者合起來超過16%，已形同雙砍，砍夠了吧！由於公教退撫給與調整早就跟不上通膨，還要每年要下砍1.5%，請就此住手！請停止所得替代率逐年再降低！ 

有關本案「停止所得替代率逐年降低」之主訴求，雖然銓敘部上週送交司法法制委員會的書面報告提出，年改是將退撫基金用罄年度延後至2051年，一旦停砍年金，將提早4至5年用罄退撫年金，估計未來50年挹注金額減少新台幣2800億元，因此不建議推動修法。
 
但是，我們認為這是唬人的，因為2800億元除以50年，平均一年只要撥補56億，勞動部部長針對勞工部分曾表態不砍給付並強調「撥補即是改革」，我們也要求銓敘部要推動多撥補這56億的政策。 

因為，相較於勞保基金，勞動部自2020年起迄今已撥補2670億元；之前勞動部長公開表示「撥補就是改革」，也就是說政府是透過「撥補」勞保財務進行實踐勞保之改革。但是，退撫基金呢？沒有2670億的撥補，113年只有50億(公)+50億(教)。如果撥補可稱為改革，軍公教年改撥補額度又遠低於勞保，當初為何不撥補？而是「多繳、少領、延後退」呢？這不是大小眼，什麼是大小眼？公平性何在？政府都說錢不夠，但事實上都是超徵稅收都好幾千億，還有8800億前瞻計畫、1000億的新南向政策、2849億的核四封存、2兆的離岸風電。
 
其實之前勞動部部長表態不砍給付並強調「撥補即是改革」，此亦認證2017「多繳、少領、延後退」的「年改」是錯誤政策。是霸凌公教人員的政策，是民進黨聯合全教總霸凌公教人員的政策。 

政府分十年逐年降低退休金所得替代率的行為，對一個已經退休，且無法再有其他收入的退休族而言是一種虐心的凌遲行為，而且這個凌遲要長達10年。 

大輻的通膨，又把這個凌遲擴大，加上年紀愈大，傷病愈來愈多，更需要醫藥費用，更沒有安全感，分十年逐年遞减退休金的折磨，對一個已經没有生產力的退休老人在心靈上所產生的傷害可以用"扼殺"來形容，而且要殺他的這把刀竟然連砍10年，這種慘絕人寰的慘狀、這種心境，凡有同理心的人都可以理解。公教人員就好像是被用過即丟的抹布，被遺棄在垃圾桶裡了。 

當初年金要改革時是打著消滅18%的口號爭取選票，但結果真正大刀砍下去的並不是18%，而是殃及無辜的所有公教退休族，必須分十年砍退休金。這麼嚴苛的版本，許多退休人員都因此而鬱鬱寡歡，甚至病倒了｡他們不應該被仇恨式的對待。 

年改後，造成許多已退人員生活透支，我們收到了許多回信，在此舉若干例子如下： 


   
兩任勞動部部長均表態不會砍勞保給付，甚至之前強調「撥補即是改革」，此亦認證2017「多繳、少領、延後退」的年改是錯誤政策。 

依據「公務人員退休撫卹基金管理委員會委託辦理基金第8次精算報告書」之建議，在政府於現職人員提撥率最高15％之前提下，政府應每年撥補公務人員285億元、教育人員236億元，以維未來50年基金不會用罄，達到公教人員退撫制度永續發展之目標，但是今年政府撥補公、教之金額卻僅各50億元，明年公教也僅合計194億；所以我們建議銓敘部要推動每年多撥補56億的政策，解決銓敘部認為未來50年挹注金額減少新台幣2800億元的擔憂，讓本案「停止所得替代率再逐年降低」之主張能夠順利推行，照顧已退休之公教人員。