媒體報導

新竹縣教育局：增「特色專長、行政專長」介聘
教育部：違反教師介聘辦法！楊文科縣長：硬幹！
全教產：「落漆」的五星級縣長把中央法規當塑膠？


2023/02/22  資料來源: 全國教育產業總工會

 
全國教育產業總工會【全教產】接獲會員反應「代理教師全年聘用」政策慢半拍的「五星級縣長最佳進步獎」新竹縣楊文科縣長又落漆了！

 2月9日教育部函文（註1）明白指出新竹縣教育局不得牴觸教育部的介聘辦法，但是新竹縣楊文科縣長不理會，直接於2月17日發文各校：「特色專長」和「行政專長」即日生效。（註2）

由於「國民中小學校長主任教師甄選儲訓及介聘辦法」第11條第5項已明定教師介聘之類別，教育部2月9日函文也明白指出教師介聘之科、類別之限制，楊文科縣長明知故犯？

有關行政專長（主任介聘）部份，過去屏東縣、彰化縣及高雄市已因相同作法遭監察院及教育部糾正，新竹縣政府卻於介聘辦法第12條第1項中的「其他事項」，將主任介聘夾帶於積分表中，且在100分中佔50分（註3），高達總分的一半。教育部2月9日函文已明白指出，積分項目中的「其他事項」為補充項目，其比重不應高於其他明定項目所定積分。楊文科縣長明知故犯，把中央介聘法規及教育部函文當塑膠？！

請問「五星級縣長最佳進步獎」的楊文科縣長：

新竹縣如此違法亂紀可以作為孩子的表率嗎？

新竹縣如此違法亂紀可以落實孩子的法治教育嗎？

新竹縣如此違法亂紀與您「重文教」的名聲相配嗎？

新竹縣如此違法亂紀不會造成「五星級縣長最佳退步獎」嗎？

目前，在全國22個縣市中，沒有一個縣市設違法的「學校特色專長介聘」，更沒有一個縣市在積分表中，以「其他事項」之名，行「主任介聘」之實。這些既無「主任介聘」也無「學校特色專長介聘」的縣市，他們的教育一樣辦得十分出色，由此可知，上述這兩項違法作為根本不構成學校辦教育良莠的重點。

全國教育產業總工會呼籲楊文科縣長回頭是岸，速速導正新竹縣違法亂紀之不當行政作為，確實依法行政並成為法治教育的領頭羊，落實新竹縣的法治教育，維護教師的介聘權益。


https://www.coolloud.org.tw/node/97411

原民學校聘不到原住民教師
全教產曝偏遠校區逾半是代理教師


2023/02/20 10:57 中時 林志成

 
全國教育產業總工會理事長林碩杰今天表示，《原住民族教育法》造成許多花蓮縣學校因聘不到原住民教師，被迫改聘代理教師。花蓮縣偏遠學校招不到教師，結果出現全校有一半以上或相當高比率教師為代理教師。
 
教育部回應，已於2月8日邀集各地方政府商議，代理教師員額比率應以教師員額的8％為上限，各校應增加正式教師數，降低代理教師比率。會中各縣市教育局處均表支持，將逐年補足正式教師，降低代理教師比率，以確保教育現場品質。

林碩杰表示，從2001年開始，為因應少子化現象，避免減班超額可能導致正式教師被超額或資遣，許多國中小控管教師員額後聘任代理教師，許多代理教師已代理10年以上。

林碩杰說，目前原住民重點學校分布於13個縣市，其中花蓮縣縣立高級中等以下學校125所中有101所（109學年）學校為原住民重點學校，超過80％。

《原住民族教育法》規定國小階段之原住民重點學校聘任具原住民身分之教師比率，應不得低於學校教師員額1／3或不得低於原住民學生占該校學生數之比率；國中及高中階段之原住民重點學校聘任具原住民身分之教師比率，不得低於該校教師員額的5％。

林碩杰指出，《原住民族教育法》造成許多花蓮縣學校因聘不到原住民教師，被迫改聘代理教師，代理教師很難消失於花蓮縣。每年培育原住民身分之教師數量也不足，教育部亦從未精算，相關政策應重新評估。

林碩杰說，由於生活物質條件不佳、地方政府教育措施和校長領導統御問題，造成花蓮縣偏遠學校招不到教師，結果出現全校有一半以上或相當高比率教師為代理教師。

林碩杰認為， 教育部不應放任地方政府控留員額超過上限，地方政府也不應便宜行事，短視近利，不願投資教育，卻只願意辦大型活動，以花蓮縣為例，元宵節燈會加煙火及五教合一繞境活動，兩者耗費逾億，足夠補足代理教師2年薪資缺口。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20230220001504-260405?chdtv

 

全國教育產業總工會理事長林碩杰（左起）、全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙、
立委范雲等20日舉辦「保障教師勞動權，維護學生受教權，代理教師全年薪只是第一步」記者會。（劉宗龍攝）

除了同工不同酬...代理教師也無考核獎金
全教產爭取


2023/02/13 18:28  首次上稿 13:03  
更新時間 18:28（新增國教署回應）〔記者張維真／台北報導〕

 
為了給予代理教師完整權益，日前桃園市率先六都，宣布市立高中、國中、國小及公立幼兒園將實施「代理教師全年聘期」。不過全教產今（13）日指出，正式教師、外籍英語教師皆有考核獎金，但本土代理教師卻沒有，希望各界除了重視代理教師與正式教師同工同酬外，也應注意到代理教師的考核獎金及其他勞動條件。

全國教育產業總工會理事長林碩杰今（13）日指出，桃園市日前宣布市立高中、國中、國小及公立幼兒園將實施「代理教師全年聘期」，解決長期以來代理教師和正式教師「同工不同酬」的問題。目前六都裡，除台北市針對再聘用的代理教師給予完整聘期、高雄市則是在提報教育局同意，給予完整聘期。他呼籲，代理教師待遇應全國統一，並建議由中央訂定相關規範，若中央修法改為全年聘期，則應補足薪資差額。

林碩杰表示，全教產接獲代理教師陳情，近年許多縣市大量聘僱外籍英語教師，但遇到代理教師要求全年聘用時卻表示財政困難。且正式教師有考核獎金，但同樣是7、8月不支薪的外籍英語教師竟也有考核獎金。

林碩杰進一步說明，以台中市為例，110年度高級中等以下學校聘外籍英語教師實施計畫之人事費概算表指出：聘僱支薪期間自110年2月1日至111年1月31日，共10.5個月，其中110年7月1日至110年8月15日不支薪。聘期任滿且考核成績核列甲等者，加發月薪100%的考核獎金6萬8290元，但聘僱期間未滿11個月，考核獎金則是依外師實際受聘僱月份佔12個月之比例計算。包括基隆、桃園、新竹縣、台中、南投、雲林、金門等縣市契約及教育部契約範本均有同樣條文。

林碩杰表示，依前述人事費概算表可以見得，每年支薪未滿12個月的外籍英語教師有考核獎金，但同為每年支薪未滿12個月的本土代理教師卻沒有考核獎金。

林碩杰指出，代理教師的起薪為4萬3135元，外籍英語教師起薪至少6萬8290元，代理教師與外籍教師每個月的薪資差距至少2萬5155元，若再加上考核獎金，每年至少差距30萬。此外，代理教師更未享有外籍教師獲得的房租津貼、交通補助（機票）、給薪特別休假、高額超鐘點費等。林認為，在爭取代理教師與正式教師同工同酬時，也應該注意到考核獎金這一部分。

另外，林碩杰也提到，代理教師與正式教師相同，每年12月份仍在職者才會有年終獎金，因此，代理教師若次年未考上，則不會有年終獎金。他認為，中央、地方政府考量將代理教師與正式教師能有「同工同酬」待遇時，不僅給予代理教師全年聘期，同時也應該給予代理教師年終、考核獎金、免費健檢，此外，包含病假缺少14天、喪假（父母、配偶死亡）缺少5天等權益，也應受到重視，用平等的勞動條件吸引優秀師資。

國教署國中小教育組長林祝里表示，為了維護代理教師權益，教育部自105年開始至今，已多次與縣市政府研商代理教師聘期議題，為讓相關規範具有法源基礎，規劃將代理教師完整聘期納入「高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法」研訂，同時也針對服務日、請（休）假等事宜納入研議，教育部將邀集各地方政府及相關團體召開會議討論，以保障代理教師權益。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4209692

為連假周六補課苦了學生
全教產籲：見紅放就好


2023-02-05 13:48  聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導

 
今年因調整連續假期導致補班日太多，已引起民怨。全國教育產業總工會今天表示，不只上班族，學生連上六天第六天學習效果差，呼籲教育部應考量學生學習效果，勿年年為放連假而要學校周六補課，能免則免，見紅放就好。

全教產今天表示，今年因調整連續假期導致補班日太多引起民怨，行政院人事總處也回應，調整連假除可鼓勵民眾從事國內旅遊，也有助於紓解工作壓力，民眾如有個人需求，仍可於補班日自行請假；對於民眾反映，將蒐集意見，作為日後研修參據。

若聚焦校園，全教產說，補課造成連上6天，學生學習沒耐心、學習效益不佳，第六天學習效果奇差。對學生來說，連上六天，一樣的課表，隔天（第六天）又上，恐降低學習動機；且周六補課，學生常常精神不佳，部分學生因無平日固定車班通勤而無法準時到校，也有些學生甚至因為周六補課，周日又要到補習班補課，造成連上12天課。

全教產也說，根據過往經驗，連假期間出遊人潮擁擠、交通壅塞、飯店哄抬價格、時間與成本耗費更多、旅遊品質不佳，與人事總處所回應的「調整連假除可鼓勵民眾從事國內旅遊，亦有助於紓解工作壓力」恐有落差。

全教產認為，因補課需連上六天課，師生均感疲累，造成該周末無法好好休息，次周上班時更倦怠，這種調整放假方式應適可而止。所以，該上班就上班、該放假就放假，有放連假需求者，可自行請假，自行創造連假；而非人事總處所回應的「民眾如有個人需求，仍可於補班日自行請假」。

 
https://udn.com/news/story/6885/6950939

周六補課效果差
全教產：能免則免 見紅放就好


2023/02/05 09:15  中時 林志成

 
今年因調整連續假期導致補班日太多引起民怨，全國教育產業總工會今天表示，周六補課，學生連上6天第6天學習效果差，教育部應考量學生學習效果，勿年年為放連假而要學校週六補課，能免則免，見紅放就好。
 
全教產接獲許多基層教師反應，他們不贊成為了放連假而拚命調整放假並於星期六補課。建議過年從小年夜開始放，固定放7天，勿再補班；而國曆新年、清明節、端午節、中秋節調整放假就好，其他節日就不要再調整放假了。

全教產說，對學生來說，連上6天，一樣的課表，隔天(第6天)又上，恐降低學習動機；且周六補課，學生常常精神不佳，部分學生因無平日固定車班通勤而無法準時到校，也有些學生甚至因為周六的補課，周日又要到補習班補課，造成連上12天課，所以基層教師認為不需要特別調整成連續假期。

全教產認為，連假期間出遊，出遊人潮擁擠、交通壅塞、飯店哄抬價格、時間與成本耗費更多、旅遊品質不佳，與人事總處所回應的「調整連假除可鼓勵民眾從事國內旅遊，也有助於紓解工作壓力」恐有落差。

全教產說， 因補課需連上六天課，師生均感疲累，造成該週週末無法好好休息，進而次週上班時更倦怠，此種調整放假方式應適可而止。所以，該上班就上班、該放假就放假，有放連假需求者，可自行請假，自行創造連假；而非人事總處所回應的「民眾如有個人需求，仍可於補班日自行請假」。

全教產表示，連假對孩子的學習事實上是不利的，且補班補課也讓次週過得更辛苦，工作效率也不佳；尤其，剛開學期間，各項事務繁雜，恐不宜連假又補課。

教育部回應，依據十二年國民基本教育課程綱要總綱附則所訂：各級學校全年授課日數與周數依各級學校學生學學期假期辦法辦理；但每周上課天數應配合行政院人事行政總處行政機關辦公日數之相關規定辦理。

教育部指出，有關補班（課）基於親子同步多係配合行政院人事行政總處行政機關辦公日數之相關規定辦理，教團所提相關建議，教育部將持續與各地方政府及相關團體討論。
 

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20230205000968-260405

教育部放寬公立教師兼職
教團批：有開放等於沒開放


2023-02-03 10:39:36  記者李琦瑋／台北報導

 
教育部宣布，將於2月4日起適度放寬公立學校教師兼職，可於下班時間依個人才藝表現、行使智慧財產權和肖像權等方式，獲取適當報酬，但仍不能從事校外補習、家教。全國教育產業總工會今（3）日批評，條例限制太多，「有開放等於沒開放」，且獨厚大專教師。

教育部依111年6月22日修正公布的公務員服務法第26條第1項授權規定，於112年2月2日訂定發布「國立各級學校兼任行政職務教師兼職處理辦法」，並併同修正發布「公立各級學校專任教師兼職處理原則」，自112年2月4日生效。
 
教育部表示，本次「公立各級學校專任教師兼職處理原則」的修正重點，包括增訂教師得於下班時間從事具社會公益性質的活動或其他非經常性、持續性的工作，或依個人才藝表現，獲取適當報酬，並得就其財產的處分、智慧財產權及肖像權的授權行使，獲取合理對價，惟不得至校外從事補習、家教的教學活動。

另將教育部111年7月18日令釋曾任或現任國家代表隊運動選手之公立各級學校專任教師得接受商業代言等相關事項，納入規範。另基於公立各級學校兼職範圍的衡平性，本次亦修正放寬公立高級中等以下學校教師得兼職的營利事業機構或團體職務範圍，惟仍應事先提出申請並經學校書面核准，且不可與本職工作性質不相容。

法案適用對象為教育部主管的公立各級學校兼任行政職務的教師，縣市政府主管的學校，可準用規定。
 
全教產理事長林碩杰表示，教育部發布的專任教師教師兼職規定，看似適度放寬教師兼職，但如有第11點第1項各款規定情形之一者，亦不得為之，結果該條款內容竟包括「與本職工作性質不相容」等，基層教師戲稱此禁止條款，等於讓「開放教師兼職」歸零，也就是說體育教師不可於下班時間賣雞排、美術教師也不可以於下班時間從事Uber或Foodpanda等非經常性、持續性的工作。
 
林碩杰表示，教育部既然要開放教師兼職，卻於用負面條列禁止了補習、家教的教學活動後，又同時用第11點9大禁止原則，來限制教師兼職，「有開放等於沒開放」。
 
立法院三讀通過的公務員服務法第26條指出，「公立學校兼任行政職務教師不適用第14條及第15條規定；其經營商業、執行業務及兼課、兼職之範圍、限制、程序等相關事項之辦法，由各該主管機關定之。」
 
林碩杰指出，也就是說，兼任行政職務教師兼職辦法已授權主管機關（教育部或縣市政府）另定之，但是公立學校未兼行政教師部分，理應循公教分途之原則，開放未兼行政教師兼職的種種限制，但從教育部發布的命令，兩者幾無差異，且竟比公務人員還嚴格。
 
全教產指出，教育部多年來禁止基層教師兼職，卻又開放大專教師兼職公司董事，不合公平正義；從兼職處理原則可看出，大學教師寒暑假期間的兼職時數幾乎不受限制、大學教師兼職費上限不受支給規定的限制，對比中小學教師所受到的差別待遇，教育部的教師兼職處理原則竟分「大小漢」。
 
全教產認為，教育部若真有心要開放教師兼職，應該以負面表列明白告訴大家哪些是不開放的項目，其餘未明訂的項目則應全面開放，尤其是下班時間更應全面開放。現行「勞動基準法」並未剝奪勞工兼職的權利，教育部應停止侵犯基本人權，停止對教師兼職重重限制，停止不合時代潮流、且違反平等權原則的規定。
 
 
https://www.nownews.com/news/6043635

幼兒園師生比降至1比12
全教產：師生比應分齡降低


2023-01-31 12:54 聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導
 
幼兒園師生比已四十年未調整，教育部長潘文忠昨宣布調降幼兒園師生比至1：12，112學年度開始實施。全國教育產業總工會表示，目前各縣市公幼招生情況不佳，許多公幼招生已進入寒冬，因此建議大班師生比應調降外，中班、小班師生比則應再降，尤其是混齡班。其中，大班應降至1：12、中班應降至1：11、小班應降至1：10，混齡班級人數則依上開比例動態調整，幼幼班師生比建議降至1：6。

立法院於111年5月修正幼兒教育及照顧法，曾通過附帶決議，要求教育部盡快針對降低師生比做出配套措施。教育部長潘文忠獲留任後，昨宣布調降幼兒園師生比至1比12，112學年度開始分階段實施。

全教產表示，目前各縣市公幼招生情況不佳，公幼招生不足已普遍發生，除了台北市、新北市外，其餘縣市公立幼兒園招生均未達80%，尤其部分縣市公立幼兒園招生僅達50%左右，但是非營利幼兒園的招生，則平均達90%以上。

全教產說，公立幼兒園師資、設備較佳，但課後留園、課後照顧班需另外收費；相較之下，非營利幼兒園及私立托兒所等轉型的準公共幼兒園等因收費較低、收托時間較長，較符合長工時家長之需，且多數非營利幼兒園都設在公立國小、國中校園內，家長都以為是公幼，卻讓公幼已進入招生寒冬。

近年非營利幼兒園如雨後春筍般誕生，全教產表示，許多公幼（國小附幼）面臨需混齡程度比以往更嚴重，家長抽到非營利幼兒園中大班後，子女紛紛離開公幼，因為非營利幼兒園沒有寒暑假、有免費課後班、標榜教注音及英文等，造成公幼大班一直到學期中還在招生補人，5歲未滿收4歲、4歲未滿收3歲，公幼幾乎都轉為混齡班。

有基層老師向全教產反映，班上有10個大班生、6個中班生、12個小班生，在這種混齡班級中，大班學生會覺得無聊，因為老師忙著照顧中小班學生，經估計1個小班生所消耗老師心力約等於1.5個大班生、1個中班生所消耗老師心力約等於1.2個大班生。全教產建議，大班師生比應調降外，中班、小班師生比則應再降，尤其是混齡班。

全教產表示，參考全美幼教協會NAEYC之建議及基層老師的現場經驗後，建議師生比分齡降低，大班應降至1：12、中班應降至1：11、小班應降至1：10，混齡班級人數則依上開比例動態調整，幼幼班師生比建議降至1：6。另，離島、偏鄉及原住民族地區的幼兒園，得報主管機關同意後進行混齡編班，每班以15人為限。換算其師生比則約1：7，一般地區師生比調降也可參考。

全教產說，部分縣市於招生不利時甚至責怪公幼老師，公幼真是時下政策的犧牲者，建議教育部於降低幼兒園師生比外，應盤整公幼數量後，依不同地區需求重新調整「非營利幼兒園+準公共幼兒園」的增設量，期許現有人力資源和硬體設備量能能有效運用，並同時應補足特教人力支援（特教助理員）等，全面提升幼教品質。


https://udn.com/news/story/6885/6939016

 


在非營利、準公共幼兒園持續擴張之下，目前各縣市公幼招生情況不佳，許多公幼招生已進入寒冬。圖／全教產提供

中市府要求老師提報騎樓違建
全教產再轟：把教師當廉價勞工 


2023/01/12 11:51 記者楊綿傑／台北報導
 
全國教育產業總工會近日指控，台中市政府要求學校老師提報學區內所有騎樓遭違章建築阻塞之路段，維護學童行的安全，今天再發聲批評，台中市針對騎樓處分僅是台北市40分之1不到，認為根本是把責任甩鍋給教師，呼籲各縣市勿將教師當廉價勞工，應回歸教學專業。

對於台中市政府教育局指出，提報學區騎樓遭違章建築阻塞路段之工作，完全尊重校方自願性，「而非強制要求老師做這項教學以外的工作」。全教產回應，有教師反映，教育局明顯要求限時完成填報，且表單隨時列出「未填校數」，甚至有老師接獲教育局來電催促有關其他表單之填報，遭基層抗議後才改口稱「非強制」。

全教產質疑，歷次表單有多少是尊重校方自願性？有多少表單的工作內容是未強制要求老師做的？爾後此類表單是否註明自由填報？要求台中市政府說明。

此外，全教產還提到，都發局雖表示，為改善騎樓學童及行人通行安全，實施騎樓安學計畫會函請各局處提供建議路段再來統整，作為當年度優先辦理路段評估。但是依據110年公共建築物無障礙生活環境及騎樓整平示範計畫業務督導考核成果報告顯示，台北市政府共開出了815張騎樓相關處分書，台中市政府則開出了20張，是否執行不力而間接將責任「甩鍋」給教師？

全教產批評，基層老師表示從社會局把老師當免費社工、交通局把老師當免費義交、都發局叫老師抓騎樓違建、以及強迫學校變成疫苗快打中心、發防疫包、發隔離單等等誇張的要求來看，台中市政府把老師當成各局處的廉價勞工在用？且各縣市政府也還有各種單位指使老師當雜工、消耗老師教學能量、違反教師聘約，呼籲政府要讓老師回歸教學專業。


https://news.ltn.com.tw/news/Taichung/breakingnews/4182682

 


全教產指依據110年公共建築物無障礙生活環境及騎樓整平示範計畫業務督導考核成果報告顯示，
台中市政府只開出20張騎樓相關處分書，是否執行不力而間接將責任「甩鍋」給教師。 （全教產提供）

中市府要求老師提報騎樓有無違建 
全教產：讓他們回歸教室 


2023/01/11  10:31  中時 林志成
 
全國教育產業總工會今天表示，台中市政府要求學校老師配合「騎樓安學」計畫，1月19日前提報學區內所有騎樓遭違章建築阻塞之路段。全教產表示，學區內騎樓有無違章建築，不是老師的工作範圍，請讓他們回歸教室專心教學。
 
高雄市鳳翔國中梁老師導護執勤被車撞滿周年，日前確定終生失能、不能從事任何工作，全教產發文要求各縣市政府重視並協助老師遠離路口、回歸教室，結果1月7日馬上接獲會員反映，台中市政府「加倍奉還」要求學校老師提報學區內所有騎樓遭違章建築阻塞之路段。

全教產理事長林碩杰表示，違章建築之認定，事屬專業，不應甩鍋給學校教師，假如提報違章路段之騎樓時，漏報了，改天出事遭檢討時，基層教師將是被檢討的唯一對象。

林碩杰進一步指出，學區內的建築物騎樓非屬學校管理範圍，是市政府的職責，非屬學校責任，學區內騎樓有無違章建築，怎麼會是學校的事呢？那不是學校可管理的，學校或教師沒有公權力，不應把責任丟給學校。

全教產表示，學區內騎樓遭違章建築阻塞之路段應由都發局執行查報及拆除，或由有公權力的交通局、警察局、消防局或建設局等主管機關認定有影響公共交通後交由都發局處理，而非要求既無公權力亦無違章建築認定之專業的學校或教師提報。

全教產再次期盼各縣市政府早日落實「老師遠離路口、回歸教室」，不要「路口」還沒走、「騎樓」就來了，下一個又是甚麼呢？


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20230111001677-260405?chdtv
 


全國教育產業總工會今天召開記者會，要求各縣市政府讓老師遠離路口、回歸教室。（全教產圖說／林志成台北傳真）

全教產指控新埤鄉餉潭國小亂象叢生
學生被趕出教室疑遭霸凌


2023/01/09 09:54  記者林曉雲／台北報導
 
全國教育產業總工會今日發聲明指控，屏東縣政府假實驗教育之名，將新埤鄉餉潭國小委託「財團法人屏東縣慧光圓通普賢文教基金會」辦學，學校大部分經費都是政府出資，卻放任學校辦學亂象叢生，近日疑發生霸凌學生之不當言行管教案件，且出示被趕出教室學生照片，校方卻涉施壓吃案，甚至涉隱匿性平案件，主任還帶BB槍進校，全教產接獲教師投訴指，學校正式教師幾乎跑光，犧牲學生受教權益和品質。

全教產秘書長劉亞平表示，屏東縣政府負擔餉潭國小絕大部分經費，理應擔起管理、監督之責，卻不見屏東縣政府有任何積極作為，屏東縣政府不會是遇到餉潭就不想談、不願拯救校內學生和教師於水火之中。

劉亞平也出示被趕出教室的學生照片，及該名學生的作文，在作文中學生自喻為足球，他愛足球，但不愛被「踢飛」。

劉亞平表示，餉潭國小自我定位為生態智慧學校，學校主任卻公然帶BB槍進校園，自詡為「就是天生的獵人」，槍打校園生物及學生，還公然在辦公室對同仁怒斥摔板夾，使得其他人惶惶不安，學校主任違反性別平等工作法性騷成立，又被學生家長檢舉非正當管教孩子，2年級一名學生被剝奪受教權「孤立」在教室外上課，學校主任在校內群組多次公告該學生姓名，導致學生身心受創轉學離開，但只要是「自己人」，就算性騷成立還可考績甲等。

全教產理事長林碩杰表示，全教產接獲多名教師對屏東縣餉潭國小的檢舉，校內亂象叢生，學校發生對教師和學生的性平和霸凌案件，校方卻為了掩飾真相，隱匿性平案件的通報和處理，還施壓要求相關人員更改通報時間，受害教師多次向校方陳情，校長進行整肅報復，在受害教師離職證明書加註「服務不優良」，受害教師頻頻向屏東縣政府陳情申訴，校方卻在老師離職後才提出其不優良事蹟，提交給屏東縣政府，申訴至今已4個月，仍然無結果。

林碩杰表示，屏東縣政府放任包庇校方的作為，犧牲學生的受教權益和品質，逼得教師只好透過離職和爆料自救，屏東縣政府應負起責任，讓學校回到正常合法的運作。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4179098

導護老師被撞終生失能
教團籲修法、讓教師加保意外險


2022-12-30 12:10 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

 
高雄市鳳翔國中梁姓教師導護執勤遭車撞已滿一年，日前確定終生失能、不能從事任何工作。全國教育產業總工會今（12/30）召開記者會，高呼：「老師遠離路口，回歸教室。」並呼籲修正「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」，將導護工作列為特殊職務，至少可由學校幫忙投保意外險。

理事長林碩杰指出，梁姓教師去年執勤導護時遭撞，日前已確定終身失能，但一年來教育部長潘文忠卻未曾探望梁師，更未於梁師受傷後再精進配套措施。

林碩杰表示，「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」定位奇特，其中第九條規定「辦法施行後，各機關學校不得再為人員投保額外保險。」造成學校無法為導護老師投保意外險；更奇特的是，教育部幫教師投保了「校園公共意外責任險」卻無法在該案中理賠。
 
但據了解，該起事故肇責為小客車駕駛闖紅燈，未涉及學校場地設施或管理疏失，因此校園公共意外責任險要理賠，認定上恐有難度。教育部日前也指出，該起事故經交通事故判決，認定肇事全責為肇事駕駛人。

立委賴香伶也指出，「公務人員執行職務意外傷亡慰問金發給辦法」造成學校無法為導護老師投保意外險，但第九條第二款又規定，執行特殊任務期間經行政院同意辦理保險者則不在限制中，但何謂「特殊職務」，法條只將此縮限在從事救災、彈藥製作等高危險層面，執行導護到底是不是特殊職務，希望行政院放寬職務認定，給予教師辦理意外險的權益。

林碩杰也說，更令梁師家屬氣憤的是，今年10月起醫院迫於健保局壓力要求家屬5周內需自費3周，但同樣因公受傷於802住院的秦姓特戰士兵，卻是住院4年均不用自費，梁師同樣因公受傷卻要自費，讓家屬感嘆教師待遇真不如軍人。

林碩杰談到，歸根究底，在於學校範圍外就不屬於學校校務，且導護老師沒有執法權、對駕駛沒有強制力，導護老師沒有危險加給也沒有執勤津貼，質疑為何要把交通警察的工作加諸教師，希望老師回歸教室，把老師還給學生。

台中市教育產業工會理事長卓弈宏則表示，學校希望可以由警察來協助導護工作，確實即刻開單、糾正違規，校園附近並排停車、摩托車橫衝直撞的問題才能確實解決。


https://udn.com/news/story/6885/6875900

 


理事長林碩杰（左二）談到，歸根究底，在於學校範圍外就不屬於學校校務，且導護老師沒有執法權、對駕駛沒有強制力。記者許維寧／攝影

高雄家長團體連署教師「打卡制」
全國教育工會痛批「消費老師」


2022/12/29  09:19  中時  楊舒婷

 
 2011年4月教育部明訂教師在校服務時間，以每天8小時，每周5天40小時為「原則」，今年9月高市教育局與校長團體簽約「落實」每日8小時工時制，家長團體23日以「消費者立場」聯袂遞交連署書，要求教育局讓教師採打卡制。29日全國教育產業總工會祕書長劉亞平痛批，某些「家長團體」法律素養不足、欠缺勞動意識，假「消費者」之名「消費老師」。
 
教育局明訂學校安排教師每周出勤時數為40小時，每日若超過8小時的工時 應給予加班費，若加班時數未滿1小時應以1小時計算，學校因經費不足無法給予加班費時，應給予依加班時數乘1. 5倍計算的補休時數。

但高市家長團體聯袂遞交連署書，要求教師採上下班打卡制，包括寒暑假也不例外；家長團體認為以「消費者」立場來看，高雄教師團體獨步台灣教育界，與高雄校長團體「勞資協商」簽約，讓這個默契可能出現破口，甚至出現破窗效應。

因此高雄市家長協會、高雄市各級家長會長協會、高雄市學習障礙教育協進會、高雄市家長教育志工協會及高雄市家長聯盟等主席，聯袂向高雄市教育局遞交連署書，要求教師採上下班打卡制，包括寒暑假也不例外。

全國教育產業總工會祕書長劉亞平痛批，行政、教師和家長是教育鐵3角，大家為了孩子應該要共同合作，但遺憾的是，某些所謂的「家長團體」，法律素養不足、欠缺勞動意識，竟然號稱「消費者」來「消費老師」製造新聞。

劉亞平表示，老師都超時加班，政府又沒錢給加班費，全國勞工軍警、公務人員都有特休假，只有陽春老師卻連一天特休假都沒有，老師兼行政有特休假卻沒有寒暑假，這次疫情很多老師還要請事病假，超過14天會影響考績；而根據這項團體協約，學校經費不足無法給予加班費時，應給予加班時數乘1.5倍計算的補休時數，老師請補休假也要課務自理，所以不僅政府不要花一毛錢，學生的受教權也沒有損失。

劉亞平奉勸，教育局要慎選所謂的「家長團體」，現在找30個人頭就可以組一個人民團體，不是號稱高雄市家長團體就可以代表廣大家長，要組這種「家長團體」可以組個幾百個，很多「家長團體」可能「名存實亡」，幾乎沒有在運作，或者只是「一人團體」；希望教育局能夠推選或票選各種家長代表，這樣的代表才有代表性，避免教育局「欽選」出某些「意識形態偏差」的家長代表。


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