媒體報導

週休3日若成真
全教產：寒暑假將消失


2023/05/16 10:12［記者林曉雲/台北報導］

 
有網友發起連署要讓台灣成為亞洲第一個週休3日的國家。全國教育產業總工會今發聲明反對，理事長林碩杰表示，如果改成週休3日，兒童快樂的寒暑假將消失。

林碩杰表示，表示，依課綱規定，學校全年授課日數以200天（不含國定假日及例假日）為原則，若改為週休3日，勢必會壓縮到寒暑假，扣除年假後，寒暑假幾乎都要上課，暑假約僅剩2週，也就是說從前的兒童快樂暑假將不再出現，而教師因目前無法定特休，未來政府可能還要再額外撥經費補償教師之特休假。

此外，林碩杰指出，一旦實施週休3日，每個禮拜五孩子們都放假，但他們的爸爸媽媽可能要上班，這些孩子們沒地方去，可能會有安全疑慮等問題發生；當然也可能促成安親班或補習班於每周五之需求大增，讓家長大傷荷包。

林碩杰認為，週休3日也可能會造成各個行業之減薪問題，尤其不利於低薪工作者；若把每天上班時間會拉長，則恐有過勞及影響家庭等狀況發生。週休3日的前提是確保不會減薪，雇主及政府的心態是關鍵。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4302805

高中教師假日被迫處理國中會考試務
教團轟無限上綱


2023-05-04 11:47 聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導

 
國中會考將於5月20至21日舉行，試務工作緊鑼密鼓進行中，全國教育產業總工會卻接獲高中教師陳情，部分學校訂定國中會考試務工作輪替辦法，形同強迫教師到校監考或輪值試務工作，導致許多老師連續工作天數達12天、身心俱疲，質疑是因教師不適用勞基法，雇主就可以無限上綱，呼籲教育部積極處理，不該放任各校強壓教職員假日加班。

全教產理事長林碩杰表示，教師法第31條第1項第7款雖明訂「除法令另有規定者外，教師得拒絕參與主管機關或學校所指派與教學無關之工作或活動」，許多學校教師反映，學校竟訂有「國中會考試務工作輪替辦法」，強迫教職員工於法定例假日及休息日到校監考或輪值試務工作，形成變相強迫教師連上12天班，讓學校教職員感到身心俱疲。

根據部分學校國中會考試務工作輪替辦法，除了若遇二等親要會考應迴避，其餘則由全校教師抽籤、排定序號，若排定者無法出席協助會考，須由老師自行尋覓代理人員；也有高中考場是依據校內同仁「依姓氏筆畫」予以排序，並依序聘任為監試人員，若因故無法協助，須在規定時限內自行尋找代理人員。

林碩杰表示，地方教育主管機關先前曾允諾，會監督或糾正各校，但事實上卻是睜一隻眼閉一隻眼，讓此不合理文化和不合法之輪替辦法行之有年，繼續於教育界存在，108課綱實施後，各高中教師平日空堂變成超鐘點，已被超飽超滿，平日超時授課之情況加上假日加班，恐成為壓垮過勞教師的最後一根稻草。

基層老師也反映，每年國中會考前都上演同樣的戲碼，由於學校是透過校務會議訂定國中會考試務工作輪替辦法，不論是以輪替名單推派、或是要各科自己產出名單，都是強迫教師於5月20、21日到校輪值監考等工作，使老師連續工作天數長達12天，這工作明明與教學無關，卻透過校務會議強迫受僱者假日加班，導致教職員身心俱疲。

教育部表示，國中教育會考監試委員以遴聘高級中等學校教職員為原則，也可擴大邀請國小教職員，或其他公務人員擔任監試委員。

教育部表示，支持教師適當休息，也感謝教師們共同協助監試相關工作，如教師有特殊狀況無法擔任，可向考區試務會、考場學校反映調整，教育部也將與各考區承辦地方政府加強宣導。


https://udn.com/news/story/6885/7141549

國中會考將登場
全教產：部分老師被迫監考連上12天班


2023/05/04 08:17 〔記者林曉雲／台北報導〕

 
國中會考將於5月20至21日舉行，全國教育產業總工會今日表示，全國需要1萬3914名監考人員，全教產接獲許多教師陳情，學校訂定國中會考試務工作輪替辦法，強迫教師於5月20及21日到校監考或輪值試務工作，使許多老師連續工作天數達12天，導致身心俱疲，教師不適用勞基法，雇主（學校）也不應強迫受僱者假日加班。

全教產理事長林碩杰表示，教師法雖明訂：「除法令另有規定者外，教師得拒絕參與主管機關或學校所指派與教學無關之工作或活動。」但許多學校教師反映，學校訂有「國中會考試務工作輪替辦法」，強迫教職員工於法定例假日及休息日到校監考或輪值試務工作，形成變相強迫教師連上12天班，讓學校教職員感到身心俱疲，地方教育局的回應都是表面上說要監督或糾正各校，但事實上卻是睜一隻眼閉一隻眼，讓此不合理文化和不合法之輪替辦法行之有年，繼續於教育界存在，108課綱實施後，各高中教師平日空堂變成超鐘點，已被超飽超滿，平日超時授課之情況加上假日加班，恐成為壓垮過勞教師的最後一根稻草。

林碩杰表示，依勞基法規定，勞工因健康或其他正當理由，不能接受正常工作時間以外之工作者，雇主不得強制其工作。但有學校要求輪到負責監考的老師遇到身體、或個人等因素時，還要自己尋找代理人員，讓許多老師自嘆比不上一般勞工；有的學校則是要求遇到身體、或其他狀況等因素而無法參加的老師，次年一律優先排入監考。

林碩杰指出，基層老師反映，每年國中會考前都上演同樣的戲碼，不斷地啃蝕老師們，呼籲教育部拿出解決方案，學校是透過校務會議訂定國中會考試務工作輪替辦法，不論是以輪替名單推派、或是要各科自己產出名單，都是強迫教師於5月20日及21日到校輪值監考等工作，都使老師連續工作天數長達12日，這工作明明與教學無關，卻透過校務會議強迫受僱者假日加班，導致教職員身心俱疲。

基層老師表示，108課綱實施後，更需要假日休息的時間，且因假日需要接送孩子補習、照顧等，的確無法連上12天班；這件事情本來就不該是教師們彼此之間的壓力，應是教育部或教育局業務，怎麼會變成是老師們的工作或互欠人情的請託，甚至演變成不支持學校行政？教育部或教育局不應放任學校強壓教職員假日加班。
 

https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4290376

勞動節公教人員沒放假成「一家二制」
教團啟動修法


2023-05-01 11:59 聯合報／ 記者趙宥寧／台北即時報導

 
 今年5月1日正逢周一，對多數勞工來說是勞動節連假第三天，但對公教人員而言仍是工作日。教師團體表示，在象徵世界各國勞動者團結的5月1日，公教人員在台灣反而成了局外人，勞動節放假「一家二制」，也形同在懲罰有在學子女的勞工，不能在勞動節當天安心的去慶祝勞動節，與自己的子女共享天倫之樂，呼籲內政部應修改「紀念日及節日實施辦法」。
 
 全教產理事長林碩杰表示，軍公教人員同樣是受薪者，同樣付出勞務換取工資，但同樣的節日，在台灣卻有不同待遇，公教人員要正常上班，但適用勞保的員工卻能放假。軍公教與特定專業人士，雖然不適用勞基法，但皆屬聯合國定義下的勞動者，他們對國家、社會付出的心力，與勞基法適用下的勞工，是一樣的。

林碩杰說，五一勞動節只有適用勞基法的勞工放假，勞工父母的小孩卻不能放假，而且還要上學上課，形成「一家兩制」的現象，且勞工家庭的小孩上下學必須由勞工父母接送，這形同在懲罰有在學子女的勞工，不能在勞動節當天安心的去慶祝勞動節，並與自己的子女共享天倫之樂。

林碩杰也說，在公立幼兒園內，教師和幼兒不適用勞基法而不能放假，教保員和助理教保員為契約進用，適用勞基法可放假，但五一勞動節當天，因為幼兒園人力有限，大多數教保員和助理教保員都不敢放假，因為一旦放假，勢必增加其他教師或自動來加班教保員之工作量。

林碩杰呼籲，朝野立法委員應推動修法，讓五一勞動節全國放假一天，不要再出現勞動節放假有「一家兩制」，變相懲罰有在學子女的勞工父母之怪異現象，讓全國受僱者享有更好的勞動條件。

 
https://udn.com/news/story/6885/7134311

勞動節學生要上課
全教產：變相懲罰勞工父母


2023/05/01 11:41 〔記者林曉雲／台北報導〕

 
今天是51勞動節，全國勞工放假一天，學校老師、學生和政府機關人員等均正常上班上課。全國教育產業總工會今發聲明呼籲，勞動節應全國一致性放假，不要懲罰有在學子女的勞工。

全教產理事長林碩杰表示，勞工父母的小孩不能放假、要上學上課，形成「一家兩制」，因父母接送小孩上下學，形同在懲罰有在學子女的勞工。

林碩杰表示，尤其是公立幼兒園，教師和幼兒不適用勞基法而不能放假，教保員和助理教保員為契約進用、適用勞基法可放假，卻因幼兒園人力有限，大多數教保員和助理教保員都不敢放假，供應營養午餐、幼兒點心的廚房人員也因學生要上課而被迫加班，勞動節的差別式放假，變相懲罰了所有的受僱者。

全教產呼籲立法委員推動修法，讓勞動節可全國放假一天，不要再出現勞動節放假有「一家兩制」，避免變相懲罰有在學子女的勞工父母之怪異現象，讓全國受僱者享有更好更優質的勞動條件。

林碩杰也表示，自從全面週休二日起，「教師節」變成只紀念不放假，並明訂於內政部紀念日及節日實施辦法中，但政府應該讓教師節放假、將這個節日還給教師，如果教師節仍不能放假，請政府取消教師節，免得教師每年還要自己規劃和慶祝教師節，很尷尬也很累。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4287061

 


今天是51勞動節，全國教育產業總工會今發聲明呼籲，勞動節應全國一致性放假，不要懲罰有在學子女的勞工。（全教產提供）
 

 

立院附帶決議要求降特教師生比
全教產：強制入法才可能成真


2023/04/25 14:28〔記者林曉雲／台北報導〕

 
攸關全國14萬名特殊教育學生的受教權益，立法院教文委員會昨審查完成「特殊教育法」修正草案。全國教育產業總工會今發聲明表示，教文會針對第12條之分散式資源班、巡迴輔導班師生比，仍未能予以法制化，僅通過附帶決議，要求教育部以5年內達成師生比1比8為目標，現在有更多障礙程度比以前嚴重的學生在普通班，資源班巡迴班師生比應該要寫入母法明定，才能促使降低特教師生一事成真。

全教產理事長林碩杰表示，立法院教文委員昨日完成特殊教育法修正草案，特教預算增加比例及分散式資源班師生比，均未入法，而以附帶決議結案，其中第9條特殊教育預算，也是透過附帶決議，要求教育部應依照未來各教育階段學生數預估值，合理寬編年度特殊教育預算，並逐年增加。

教育部表示，降低師生比於短時間內立法，執行上可能出現困難。但林碩杰表示，民國98年「特殊教育法」立院三讀通過時，作成附帶決議要求「分散式資源班及身心巡迴輔導班，國中以上教育階段每班學生人數應為24人，國小教育階段每班學生人數應為16人，學前教育階段每班學生人數應為10人。」亦即說師生比是國中以上1比12、國小1比8、學前教育1比5，但到今天都未能落實，教文會昨通過新的附帶決議恐也無用，提醒立法院應比照「幼兒教育及照顧法」，將特教師生比直接訂入母法。

林碩杰表示，各級學校不得拒絕身障生入學，且要推動融合教育、幫助這些學生適應普通班生活，資源班學生因部分時間在普通班，需要特教老師與普通班老師溝通協調、協助的勞務更多，所需耗費之心力絕不比集中式特教班少，教育部之前以學生不是全時在資源班，所以不能訂定明確生師比，顯示教育部不了解校園實際困境。

林碩杰指出，在融合教育下，更多中重度障礙的孩子在普通班裡，給普通班老師帶來重大的壓力與挑戰，他們很需要特教老師與助理員之協助，目前許多學校實際的師生比，都比教育部通報網的統計數據高，例如新屋國小就高達1比26，只有入法強制規定才有可能降低。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4281195

 

運動競賽裁判同工不同酬
全教產：北市1200元、屏東400元


2023/04/24 09:55〔記者林曉雲／台北報導〕

 
行政院公告「軍公教擔任機關學校之縣市運動競賽裁判費」自今年3月2日調升為1200元，全國教育產業總工會理事長林碩杰今日質疑，各縣市多未調高且同工不同酬，由北而南採等差級數降低，台北市每日1200元，屏東縣竟只有每日400元，質疑「行政院上有政策，縣市政府下有對策」，呼籲教育部儘速督促各縣市調整相關費用或給予專款補助，以免阻礙有志投入運動裁判人士，損及運動產業發展。

林碩杰表示，近年來物價上揚，政府對於基本工資均有調整，但針對機關學校給予運動競賽裁判卻21年未調整，這段期間物價指數成長26％，基本工資時薪更成長266％，運動競賽裁判費用比一般勞工基本時薪還低，行政院核定調升，教育部發函各縣市通知自今年3月2日起生效。

全教產接獲屏東縣基層教師反應指，屏東縣運動競賽裁判費用仍未提高，依屏東縣體發中心表示「屏東縣中小學聯運裁判費」仍是400元，今年縣運開始則會調至800元。林碩杰表示，屏東縣體發中心指教育部公布支給表下有但書「最高以不超過本表所列數額為限」，因此解讀為1200元以下都可以，而舉辦在星期六日的運動競賽，裁判費或補休僅能擇一，也是依行政院書函辦理。

全教產蒐集各縣市狀況，台北市把國小跟中學分開辦理，中運111年編列裁判費用是每日1200元，明年會採計新的支給表編列，小運以區域為安排，每日1200元，沒有分等級支給。新北市目前是每日1000元，每場400元。桃園市每日1000元，只有整天支給，沒有單場支給。新竹市每日800元，屏東縣中小學聯運裁判費每日400元。
 

https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4279788

教師因公傷住院僅六都補助
教團批一國多制、人權低落


2023-04-14 11:09 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

 
教師因公務受傷時有所聞，全國教育產業總工會今天召開記者會指出，經調查，目前僅六都教師若因公務受傷可申請住院醫療補助，其他縣市多表示正在研議，或財政狀況不佳而無補助，質疑「莫非走出六都，教師人權就變得低落？」盼透過修法或立法完整保障教師權益。

全教產盤點近年教師因公受傷意外，日前高雄市一名國中生持美工刀割傷女老師，民國110年鳳翔國中梁姓老師於執行公務時遭撞，導致終身失能；民國108年嘉義一名國中生上課時丟煙霧彈恐嚇老師，民國80年間，更有老師被學生砍成重傷、遭重擊死亡等案例。

全教產理事長林碩杰表示，老師執行公務卻重傷的案例時有所聞，但工會洽詢教育部和人事行政總處，教師因公傷住院醫療補助源於民國79、84年兩紙人事行政局函示，但條件必須是因公務受傷、住院，以及健保不給付且醫師認定是必要醫療，門檻很高。

林碩杰指出，若教師重傷或失能必定衍伸出龐大醫療費，沒有額外保障勢必壓垮家庭。民國103年人總和教育部書函曾再次說明，但提到醫療補助是政府以雇主身份照顧員工的福利，可由各機關考量財務狀況辦理，代表縣市若財政不佳，教師就沒有住院醫療補助，也造成各縣市施行不一，形同一國多制。

全教產盤點，目前僅六都教師可申請住院補助，屏東、新竹縣等研議中；新竹市、彰化縣則表明須考量財政狀況；基隆市、嘉義市、苗栗縣則回函請工會和教育部爭取。嘉義縣甚至出現公務人員可申請公務受傷住院補助，但教師則否，質疑莫非出了六都，教師人權就變得低落？

林碩杰說，每年因公務受傷、住院教師數不多，也因此難引起社會關注，但教師被排除於危險職務外，即使不幸失能，慰問金也僅危險職務發給的一半。給教師的保障不應只是一紙陳年函示，盼透過立法或修法給予統一補助，改善六都外教師形同次等公民的問題。

桃園市全教產理事長熊書顯也表示，桃園市財政沒有過去這麼好，擔心若只有函示，財政若惡化給教師的住院醫療補助可能消失，呼籲教育部立法讓全國一體適用，不因地方財政導致教師權益受損；台北教育工會副秘書長陳俊辰也說，希望教師權利義務、福利平等，不要離開六都就變次等公民。


https://udn.com/news/story/6885/7097567
 


全教產召開記者會，經調查，目前僅六都教師若因公務受傷可申請住院醫療補助，
其他縣市多表示正在研議，質疑「莫非走出六都，教師人權就變得低落？」記者許維寧／攝影

全教產籲停特教評鑑
教部：簡化指標、設資料庫


2023/4/6 18:21   （中央社記者陳至中台北6日電）

 
全國教育產業總工會今天發布新聞稿，呼籲停辦特殊教育評鑑，避免教師忙於大量文書工作，難以專心教學。教育部表示，各界對評鑑存廢意見不一，將從簡化指標、設置資料庫著手。

行政院會於3月30日通過「特殊教育法」修正草案，立法院教育及文化委員會今天舉辦公聽會，邀請學者專家、團體代表提供意見，作為後續審議參考。

全國教育產業總工會（全教產）於會後發布新聞稿，理事長林碩杰表示，各級學校都面臨難找到教師兼任行政職務的狀況，主因就是行政作業繁重，各類評鑑負擔太大。中央、地方政府近年已陸續停辦或簡化各項評鑑，但特教評鑑卻因特殊教育法規定，仍須每4年辦理一次。

全教產認為，目前的特教評鑑，負責人員要包辦大量文書和準備工作，而評鑑委員多是大學教授，造成教師極大壓力，且以文書和一日見聞定優劣，對學校也不公平，難以反映學生的學習成效。

全教產呼籲停辦特教評鑑，除非能做到「3不」原則才繼續辦理，包括不影響教學、不重複評鑑項目、評鑑年份不連續，也呼籲改善特教師的勞動條件，補足專職心評人員、特教助理等人力。

對此，教育部次長林騰蛟在立法院公聽會中表示，各界對特教評鑑的意見歧異，有希望繼續辦理，有希望廢除，也有團體提出「3不」原則或與學校評鑑合併辦理等意見，將作為後續政策參考。

林騰蛟提到，這次行政院提出的修正草案中，已有綜合各界意見，例如在第52條明定「評鑑項目應以法令規定及主管機關公布者為限」，並可與校務評鑑併同辦理。

林騰蛟也提到，教育部會持續簡化評鑑，有效追蹤各校教學成效。對於評鑑等第不佳的學校，會提供必要協助，以穩定特殊教育服務品質。（編輯：管中維）1120406


https://www.cna.com.tw/news/ahel/202304060321.aspx

改善行人地獄從校園周遭開始
全教產籲以科技取代人力


2023/03/29 13:31  中時 林志成

 
國外媒體形容台灣馬路是「行人地獄」，全國教育產業總工會今天表示，老師沒有能力改善校園附近交通，政府應推動科技執法取代人力；全國教師工會總聯合會則呼籲中央權責部門與地方政府共同面對，終結行人地獄的惡名，就從改善校園周邊交通做起。
 
全教產多次請各縣市政府及交通部透過科技執法等方式替代教師路口導護，讓教師回歸教室。之後，交通部明確表示：內政部警政署已請各縣市視交通違規、事故數據分析綜合考量需求，審慎評估、盤點科技執法設置地點，由各直轄市、縣（市）政府以其自有財源優先編列預算支應。

有關學校周邊交通科技執法一案，全教產理事長林碩杰說， 目前於學校旁路口設有科技執法設備的縣市包括：台北市有2所、新北市3所、新竹縣5所、苗栗縣2所、南投縣1所、雲林縣2所、嘉義縣2所、嘉義市1所、高雄市2所、花蓮縣1所、台東縣4所、澎湖縣1所；其中新北市於另外2校針對禁入通學巷實施科技管理，但僅開勸導單，其他則研議中。

林碩杰進一步指出，科技執法可降低警力以及員警攔檢風險和成本，又可提高執法效率、維持交通秩序、保持交通順暢。當前，各縣市均表示警力或義交不足之際，此時用科技取代人力，應是讓老師遠離路口、回歸教室之好時機。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20230329002957-260405?fbclid=IwAR3_-43KGuToC4s3d5RXeXe7LeMEjVKC-p2lmy5_nTTdNER7aQPKJkZ38Lg

 

全國教育產業總工會今天呼籲政府，要洗刷「行人地獄」汙名，應以科技取代人力。（全教產提供／林志成台北傳真）

潘文忠不認同私中考試招生
教育團體意見分歧


2023/3/24 13:59 （中央社記者陳至中台北24日電）

 
教育部長潘文忠昨天在立法院表示，不認同私校透過考試招生。教育團體意見分歧，全國私立中學聯盟主張政府應保障私人興學自由，教師工會組織則指私中考試使教育出現階級化。

潘文忠昨天到立法院教育及文化委員會專題報告「依促進轉型正義條例應辦理之轉型正義任務及人權教育推動情形」，會前接受媒體聯訪，對部分私校招生亂象，嚴正表達不認同立場，期待私立學校法相關入學規範可回歸教育本質進行修法。

潘文忠的說法，引發全國私立中學聯盟（私中盟）不滿，於昨天下午發布新聞稿，強調憲法保障私人興學自由，且學生與家長有權選擇適合的就學環境，不該任意剝奪。

私中盟呼籲教育部與立法院謹守程序正義，如果要修私校法，應辦理公聽會蒐集各方意見，凝聚共識。若逕自修法，私中盟將動員各校及家長團體抗議，並向監察院陳情。

私中盟的新聞稿，又引爆教師工會組織怒火。全國教師工會總聯合會（全教總）理事長侯俊良表示，私校以考試篩選學生，破壞教學正常化，學生適性學習。呼籲教育部盡快啟動修法，終結私校招生亂象。

全國教育產業總工會（全教產）今天也發布新聞稿，批判私中的考試招生，導致國小學生提早進入軍備競賽，接受壓迫式教育，且「教育階級化」也日趨嚴重。

全教產解釋，弱勢家庭難以負擔私中學費，沒法行使私中盟所說的「教育選擇權」。處於金字塔頂端的孩子，日子也好不到哪裡去，他們為了「前途無量」的虛幻，被培養成解題機器。

全教產也擔心，私校招生導致孩子為了爭取名額，從小就將踩著別人往上爬，視為理所當然，難以學習到愛和同理心。生活中出現不如意，也缺乏同儕扶持，導致青少年憂鬱情況嚴重。希望政府盡快推動私校法修法。（編輯：管中維）1120324


https://www.cna.com.tw/news/ahel/202303240134.aspx

代理教師比率不得逾8%
9成5原住民重點國小不合規定


2023-03-17 13:34 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

 
全教產今天召開記者會，《原住民族教育法》 34條造成許多原住民重點學校因聘不到原住民教師，被迫改聘代理教師，又教育部規定，國中小得在不超過全校教師員額編制數8%範圍內留控專任員額改聘代理教師，經全教產統計，308所原住民重點學校，共294所代理教師占比超過8%，代表將近九成五的原住民重點學校不合規定。

《原住民族教育法》規定，國小階段原住民重點學校聘任具原住民身分教師比率，應不得低於學校教師員額三分之一，或不得低於原住民學生占該校學生數比率；國中及高中階段原住民重點學校聘任具原住民身分教師比率，則不得低於該校教師員額的5％。

全教產理事長林碩杰表示，經統計，不合原教法規定的重點國小全台竟然高達225所，其中以花蓮66所為最多，其次為台東縣63所。若再分析原住民重點學校，花蓮縣代理教師比率高達36.7%，台東縣則為26.7％，其中以苗栗縣最高，占比更達54.2％。

此外，林碩杰也指出，不符合原教法34條規定的重點國高中共計35所，但由國高中數據可得知，不符合原教法規定的重點國高中數遠低於國小，原因就在於原教法嚴格規定國小階段聘用原住民教師的比率。

立委伍麗華表示，2016年在原住民重點學校呼籲下，盼立法院重新檢視原教法，在於三分之一比例實務上無法達標，2019年完成修法，但仍未能達標，更導致原鄉的代理、代課教師比例過高，有些學校甚至除了校長、主任外完全沒有專任教師。

伍麗華指出，依照現行法規制度，代理教師比率不可能低於8%，在於員額被控管，即便外縣市有專任教師想赴原鄉都不可能，要求教育部要針對代理教師比率過高情況研擬配套，如釋出正式員額到偏鄉地區。

花蓮縣教育產業工會也指出，每年培育的原住民教師數量不足，教育部也未曾精算，政策應重新評估。由於生活物質條件不佳、地方政府教育措施和校長領導統御問題，造成花蓮縣偏遠學校招不到教師，導致部分學校全校逾半數以上為代理教師。

教育部表示，已於2月邀集各地方政府商議，代理教師員額比率應以教師員額的8％為上限，各校應增加正式教師數，降低代理教師比率。會中各縣市教育局處均表支持，將逐年補足正式教師，降低代理教師比率，以確保教育現場品質。


https://udn.com/news/story/6885/7038236
 

全教產今天召開記者會，指教育部盼一校代理教師比率降至8%以下，但無配套將是天方夜譚。記者許維寧／攝影