媒體報導

全教產籲不要讓高中師做牛做馬 教部爭取放寬教師員額



12:25 2020/08/04  中時  林志成


108課綱去年8月1日上路，全國教育產業總工會今天發布「沒有糧草，註定失敗的108課綱」新聞稿指出，過去1年來，各高中職發現很多猝不及防的狀況，其中最嚴重的莫過於彈性課程在開設後，各科教師負擔過重，導致許多老師有心無力。

教育部長潘文忠也看到高中職第一線教師現在工作負擔很重，今他天在基隆舉行的全國高中及特教學校校長會議上表示，過去大約有27％學生表示在大學時選錯科系，因此108課綱實施後，在高中職提供更多選修及自主學習課程，讓高中生更加瞭解自己，以有利他們後續的升學及職衙發展。

潘文忠說，高中職開設多元選修課程後，老師的負擔加重，因此，他近來跟人事行政總處溝通，高中職員額編制應該放寬，希望回到符合經營型態的員額編制標準，讓學校發展可以更彈性的進行師資調配。

對於現在高中職的教師處境，全教產表示，108課綱上路後，高中職要開設1.5倍的課程讓學生自由選課，為了突顯各校特色，老師必須在沒有部編課本的情況下自編教材、要成立社群、要與其他教師合作、甚至還必須應付國教署各種檢核等紙上作業。

全教產指出，現在高中職教師的工作除了本職學能的課程外，必須要「生出」有趣新穎、吸引學生的各類課程。學校行政單位排課困難不說，多出的節數更要校內老師自行吸收。然而，教育部持續控管教師員額，使得各校老師的兼課時數不斷往上疊加。

全教產說，教育部不思從根本上解決教師及學校的困難，反而提高教師的兼課時數上限，由原本的9節提高至12節，似乎多給每節400元的鐘點費就能把108課綱辦好了？高中職教師一週的授課基本鐘點就已經有16節（專任教師），若再加上12節，即1周必須上28節課，相當於平均一天有6節課的授課，各校教師已分身乏術。

全教產呼籲教育部，不要讓老師做牛做馬，應該要放寬高中職教師員額，或有些學校未聘足編制員額時，應督促「聘好聘滿」，降低員額管控的人數及比率。
(中時 )

國中小暑假作業和返校日 教育部尊重縣市權責



2020-07-11 09:45 中央社 / 台北11日電教育部


國中小暑假到來，全國教育產業總工會呼籲，應讓學生自主安排學習活動，避免以勞動教育等名目，強迫學生返校打掃。教育部則表示，返校及暑假作業規範，尊重縣市政府權責。

全國教育產業總工會（全教產）近日發出聲明，呼籲全國國中小學應還給學生完整的暑假，讓學生自主安排假期學習活動，不應以「環境教育」、「勞動教育」等名目，強迫學生在暑假期間返校，當免費的打掃工。

全教產指出，暑假是學生的假期，應放手讓學生自己規範，學校不需為學生限定學習框架，也不應要求學習內容和進度，交代繁重的作業清單。

對此，教育部國民及學前教育署告訴中央社記者，寒暑假的返校日，應由各縣市政府或學校，視實際需要擇日實施，國教署予以尊重。

至於暑假作業，國教署指出，現行法規並未對國中小寒暑假作業予以規範，而是由各縣市政府或學校本於權責訂定。國教署則是鼓勵校方善用假期，結合校本課程和社區資源，以「學習不中斷」概念，發展具學習意義且多元性的適當作業或活動。

高市議員批「雙語教育」不給力 提建言



【記者陳秋香、何弘斌/高雄報導】2020年7月10日 下午1:24


全國教育產業總工會教學部主任何耿旭表示，針對雙語教育發出問卷調查統計結果顯示：一、雙語教育四箭實施率不到四成，比例偏低緩不濟急，對於整體雙語教育品質提升有限；二、雙語教育四箭分向度調查，第一、二箭回信樣本數過少，可能是施行比例過低或實施學校對政策無感；三、總向度調查，同意比例未過半，顯示現今實施學校的雙語教育品質與教育局宣稱成效有極大落差，具有很大的改進空間；四、高雄市全面實施二班三組雙語差異化教學，正向支持比率76.4%，在六個問題中比例最高。

高雄市教育產業工會理事長李賢能指出，希望透過記者會讓教育局了解基層教師心聲，並提出以下建議：一、應檢討並停止推行原雙語教育政策；第二、經費、人力編制要補足，而不是單由學校代課人事費用支應；三、雙語教育應加強「聽與說」的能力，不一定聘請外師才能達到效果，而是善用國內優秀的英語教學人才，與開發好的課程設計，讓學生能全面性有「敢聽敢說」的學習機會。

依據調查報告結果，高閔琳議員提到，儘管非常支持推動雙語教育，但檢視過去一年在政策的執行卻是問題重重，例如文山高中實施超過十年的雙語教育與雙聯學程竟被韓市府收割為政績；宣稱重視雙語教育，但實際上師資嚴重不足且國小外語教師並沒有開缺，英文教師須同時肩負教學與行政職務等諸多問題。高閔琳要求教育局：一、應針對高雄市各級學校及家長會實施推動「雙語教育」的全面性調查，盤整目前雙語教包括師資人力不足、教學方法、經費缺額等問題並提出改善計畫；二、雙語教育的推動應城鄉並進，讓偏鄉及非都會區的孩子也能享受同等的教育資源；第三，中央政府自二○一八年開始推動的二○三○雙語教育計畫，有請地方立委及高市府教育局積極爭取相關經費，讓高雄的孩子具備良好外語能力、更有競爭力。

許智傑委員說，文山高中落實雙語教育已久，韓市府應感謝過去陳菊市府所作的努力，不可抹煞前人的功勞；許立委認為「環境」、「考試」及「經費」是雙語教育的重要指標，應該要讓孩子更容易學習、表現成果，透過社會與學校環境的改變來達成，並強調雙語教學的師資編制、設備、投入經費等都應以全高雄市為思考目標，希望教育局參考記者會意見，以達雙語教育全面落實的目標。

全國教育國內產業總工會理事長劉亞平強調，雙語教育不應淪為嘴砲式教育，政策、經費、人力皆淪為政治口水，認為會講話不一定會教學，外師不見得比台灣師資好；並強調不應只找幾個學校作為點狀試辦，應落實、紮根。

記者會最後，高閔琳議員、許智傑立法委員和全國教育產業總工會與高雄市教育產業工會共同批評韓國瑜前市府的雙語教育是「四箭齊發、雞毛令箭；五力全開、很不給力」；期待教育局能立即檢討調整政策措施，讓高雄市的雙語教育能更務實，高雄市的孩子才有未來。
 



高閔琳議員與許智傑立委、全國教育產業總工會、高雄市教育產業工會九日一同召開記者會，公佈前市長韓國瑜、教育局長吳榕峰號稱「四箭齊發、五力全開」的雙語教育政策實施調查結果；指出該雙語政策只是點狀放煙火作秀、成效不彰，要求教育局重新檢討並提出相關教育建言。(見圖)

學生成績不佳要老師負責 花蓮縣學力提升計畫引爭議 



10:50 2020/05/11 中時  林志成


　　花蓮縣政府106年制定了「花蓮縣106-111學年度學力檢核暨學力提升計畫」，不過全國教育產業總工會今天發布新聞稿指出，校方及老師為了求檢核過，眈誤到正常上課進度；更有老師不斷要求孩子做各種考古題，以面對縣府檢測，這種教育走偏了。

　　教育部於民國97年制定了《直轄市縣（市）政府辦理國民中小學學生能力評量檢測注意事項》，地方政府可以辦理國中小學生的能力檢核測驗，但能力檢測的實施，不應影響正常教學。
　　因此，花蓮縣政府106年制定《花蓮縣106-111學年度學力檢核暨學力提升計畫》，依全校學生人數規模，全班學生比例在國、英、數任一科PR值未達標準者，需填寫該科班級成長計畫書，並應將檢核結果上傳。該班級之任課老師應該填寫「班級成長計畫書」，針對學生學習弱點分析現況，並規畫成長測略，也應設定下一次施測所欲達成的學生成就目標值。

　　全教產指出，花蓮縣針對縣內所有學生每年皆舉辦各科學力檢核，導致所有老師為了通過檢核，要求孩子做各種考古題；甚至擔誤到正常進度，只為了求檢核通過。縣府政策要求學生要通過檢核，否則要提報告；校方及老師為了求檢核過，而擔誤到正常上課進度。唯恐下一年度的檢核又重蹈覆轍，也使老師及學生苦不堪言。
　　全教產說，花蓮縣希望透過檢核來提昇學生學習，情有可原；然將學生學習成就一味歸向老師教學不力，卻不公平。需知學生的學習環境，除了學校還有家庭及社會。

　　全教產認為，花蓮縣政府本末倒置地舉辦了各科的學力檢核，卻無視教師正常教學的需求；也忽視孩子家庭環境及經濟條件的根本。想提高孩子的學習效果，就應該還給老師應有的教學進度。無理地要求老師，是使老師只想提高學力檢核的分數，而擔誤正常教學進度。

　　全教產說，孩子上學時間是固定的，在學校多花了時間寫各種考古題，難道真的就能讓學力變好？而地方政府不思改善教學環境，反而迫使老師寫各種計畫及檢核表格，無益於學生學力提昇，更扼殺了學生的學習興趣。全教產希望花蓮縣政府停止這種無謂的紙筆作業，還給花蓮縣學生正常的教學環境。
(中時 )

教團建議配送口罩到校 待開學註冊一併繳費 



（中央社記者許秩維台北19日電）


全教產今天表示，因應疫情發展，學生到校幾乎都得戴口罩，建議統一配送口罩到校給學生，口罩費用可等學生開學註冊時，與代收代辦費一併繳納。

COVID-19（2019冠狀病毒疾病，俗稱武漢肺炎）疫情持續延燒，全國教育產業總工會今天新聞稿指出，中央流行疫情指揮中心建議室內維持社交距離1.5公尺，否則應戴上口罩，而學生在校內不可能隨時保持1.5公尺以上社交距離，因此所有師生在校內幾乎都得戴口罩。

全教產指出，現在口罩成了上學的必要裝備，全國家長為張羅孩子上學口罩而疲於奔命，甚至為了口罩四處排隊還買不到；既然學生入校一定要戴口罩，應該由中央統一徵收和配發口罩，透過學校直接配送口罩給學生。

全教產建議統一配送口罩到學校給學生，學生到校後，由相關人員發給學生戴上才進校園；至於口罩費用收取，可用學期或學年為單位，等學生開學註冊時，與代收代辦費一併繳納，低收入戶或身心障礙學生由政府補助，這樣便民且精確有效率。（編輯：張雅淨）1090419

全教產建議教育部：全面免費配送學生口罩



11:58  2020/04/18 旺報  李侑珊


　　有關學校代售口罩案，教育部宣布確定不會由學校代售口罩後，全國教育產業總工會（以下簡稱全教產）表示，現階段既然兒童在學校要戴口罩，政府就應該免費配送，免除兒童的健康威脅，免除家長的排隊之苦。

　　全教產反問：「政府可以免費送外國人口罩，為什麼不肯送給自己國家的兒童」，此舉形成「有錢千萬口罩送國外，沒錢照顧學校學生防疫」的異相；且政府可以花大錢補貼企業的損失，為什麼跟全國的家長和學生計較這一點錢，因此全教產主張，口罩免費配送到校才能有效防疫，減輕家長負擔。

　　全教產強調，支持政府讓學校學生都有口罩戴，只是要政府免費配送，而不是由學校販售，全國教師都樂於幫政府將口罩發送到孩子手中。

　　此外，教育部發給學校的儲備口罩，經及時提供協助學生後，許多學校均已缺貨，學校及縣市政府均處於望梅止渴狀態，全教產提到，希望教育部及中央流行疫情指揮中心物資組盡快補足各校原備用量，讓學校有足夠的數量可資因應。

口罩實名制擬在國中小開賣 教團憂增教師壓力



最新更新：2020/04/16 11:49（中央社記者陳至中台北16日電）


       武漢肺炎疫情延燒，衛福部次長薛瑞元昨天在立法院指出，已和教育部研議口罩由國中、國小統一販售，讓父母免於排隊奔波。教師團體則擔心再增教師工作和壓力，呼籲免費配送。

　　民主進步黨立委林淑芬本月15日在立法院社會福利及衛生環境委員會質詢時指出，學生在校園難以維持社交距離，幾乎都需戴口罩，建議由國中、國小統一登記販售口罩。衛生福利部次長薛瑞元表示贊同，近期已和教育部展開相關討論。

　　對此，全國教師工會總聯合會（全教總）今天發出新聞稿指出，校園防疫工作下，教師已要負擔量測體溫、消毒、調查學生足跡、應付上級公文等任務，壓力已經很大，如果還要幫忙販售口罩、收錢、交貨，萬一口罩有問題，後續衍生爭議也很麻煩，讓教師相當害怕。

　　「莫把老師當小七。」全教總認為，教師不是藥師，也不是便利商店店員，建議在口罩產量已提升的當下，最好的作法是免費配送口罩給師生，以全國200多萬的高中以下學生數及政府成本計算，一個月的經費約新台幣1億5000萬元，相比上兆的防疫及紓困金額來說，簡直是九牛一毛。

　　全教總表示，去掉交易的手續單純配送，相信學校、教師都會樂意配合，呼籲政府不要因小失大，考量政策時應盡力減少家長壓力和負擔。

　　全國教育產業總工會（全教產）也指出，在學校以實名制購買口罩，恐增加行政負擔，且學校每節下課只有10分鐘，很難讓學生排隊等候。同時考量偏鄉運載物資的麻煩，也建議直接將師生需用的口罩，免費配送到各校。

　　中央社記者昨天中午即詢問教育部實名制口罩在校園販售的執行細節，至今天上午10時為止，仍未獲得回覆。（編輯：陳政偉）1090416

疫情發燒 全教產籲：高中以下學校暫停開放校園



10:42  2020/03/21 旺報  李侑珊


　　台灣防堵新冠肺炎，目前境外移入案例激增，社區感染風險加大，為了避免校外人士將病毒帶入校園殘留，保護校園內活動師生的健康，全國教育產業總工會（以下簡稱全教產）今日呼籲，全國高中以下校園應全面暫停對外開放。

　　全教產表示，國中小校園對外開放，很難全面掌握進入對象的狀況，除了人數、姓名、體溫之外，更難掌握使用對象之旅遊史，而且運動民眾可能碰觸校園內遊戲設施、廁所、司令台、爬竿、座椅等，造成病毒殘存在校園之中，增加學生接觸感染的風險。

　　全教產認為，在新冠肺炎疫情嚴峻的時刻，應該全面暫停全國高中以下校園開放，所有室內和室外的場地都暫停開放，避免校外人士和校園師生共同使用校園空間，增加校園防疫的複雜和難度。

　　全教產提到，目前，台灣疫情越來越嚴峻，陸續有許多縣市宣布全面暫停校園開放，全教產給這些縣市首長掌聲和肯定，但有些縣市首長可能把個人政治生命放在師生健康生命之上，為了怕得罪一些民眾，遲遲不敢宣布暫停校園開放，或者只敢有限度的限制，這些另外開了小門的限制，有可能造成校園防疫的破口。

　　全教產強調，防疫視同作戰，校園防疫更是不能失陷，否則會造成台灣防疫陣線的潰堤，我們建議在疫情控制下來之前，全國國中小校園應全面暫停對外開放絕對，如果很多地方縣市首長怠惰和懦弱，建議中央疫情指揮官陳時中直接統一宣布：全國高中以下校園應全面暫停對外開放。

只禁中小學師生出國 全教產籲納入大學師生及國人



2020-03-17 14:46 聯合報 / 記者潘乃欣／台北即時報導


　　新冠肺炎疫持續，前天有一名北部高中生確診，今天南部一所大學也傳可能病例。指揮中心昨天宣布禁止高中以下學校師生出國，全國教育產業總工會今天表示，呼籲大學師生和其他國人非必要也不要出國，以免成為防疫漏洞。

　　全教產今天發新聞稿表示，防疫如同作戰，15日中央流行疫情指揮中心公布新增六例確診為境外移入、16日確診八例也是境外移入，大學師生及國人等非必要性出國，是否也都該禁止？且應規定，由疫情區域入境的外國人，一律都要隔離檢疫14天，防止疫情擴散。

　　全教產表示，往年國中會考結束後，的確有大量學生請假出國，造成學校困擾，今年應也不例外。如今非常時期，政府為防止疫情擴散只禁止高中以下師生出國，大學師生及其他國人出國恐也成為防疫漏洞。建議政府的防疫措施，不要遺漏大學師生及其他國人的非必要性出國，以及由疫情區域入境之外國人。政府採取非常措施維護全民健康，應該要全體國人一體適用。

家長不敢請假改送安親班
全教產籲：給有薪防疫照顧假



2020-02-03 14:25 聯合晚報 記者馮靖惠／台北報導


高中職以下學校延後至2月25日開學，可預期孩童、學子湧入安親班、補習班。全國教育產業總工會今天表示，因應武漢新型肺炎疫情延後開學，家長若不敢請防疫照顧假，而把孩子送去安親班，若造成群聚感染，則在家防疫的美意恐喪失；呼籲政府應讓有12歲以下兒童的家長請「有薪」的防疫照顧假，以減少群聚交叉感染風險。

中華民國幼教聯合總會總會長洪懿聲說，政府現在只有發給幼兒園兒童口罩，卻沒有發給教保人員防疫口罩，安親班、托嬰中心也無配發兒童防疫口罩，「現在口罩的量非常不夠。」

「口罩量非常不夠」幼兒有但老師沒有
 
「目前的口罩量很不足。」洪懿聲說，教育部是發給幼兒園兒童口罩，且只有配發給兒童，對於現場服務的教保人員卻都沒有發給防疫口罩，教保員如果生病，就沒有辦法照顧孩子。針對安親班、補習班和托嬰中心，也沒有發給兒童口罩和成人口罩，「量是非常不夠的。」

洪懿聲說，呼籲政府配發防疫用品：教保人員的防疫口罩、75%酒精或消毒液及額溫槍等基本用品，以確保私立幼兒園的防疫用品充足。

「公私立幼兒園應該享有同樣的照顧和保護。」全教產表示，部分私立高中職要求所有全體教師停課期間回校工作，全教產擔心此舉可能增加疫情擴散風險，呼籲政府應讓公私立學校一致，避免安排全體教職員同時回校，若要商討校務，可考慮透過網路，以減低風險。

全教產說，目前口罩由政府統一徵用、調度和分配，政府無償統一分配口罩給幼兒園，全教產呼籲政府：中小學開學之後也應該由政府配發口罩給學校學生及教職員工；防疫中心應專業評估疫情情形，如果疫情短時間不會消退，是否考慮延後開學一個月，不要一改再改，一延再延，造成學校行政和教學安排的困擾。

買不到口罩酒精 補習班挫咧等
 
台北市補習教育事業協會總幹事張浩然表示，張浩然說，現在各補習班反映買不到口罩及酒精，要如何防疫，政府今天發50萬片口罩給私立幼兒園，「補習班呢？」

家長急慌 柯P怨：每天都在善後

【記者邱瓊玉／台北報導】教育部宣布高中以下學校寒假延長至25日開學。台北市長柯文哲今受訪時忍不住抱怨，現在公幼延後開學，但私幼已經開學，對我們來講就是要去善後，「我每天都在不斷善後。」

武漢肺炎》防範疫情 全教產籲政府發口罩給師生



2020-01-31 10:10:17〔記者林曉雲／台北報導〕


       全國教育產業總工會今發聲明指，因應武漢新型肺炎疫情，籲請政府發放口罩給學生及老師，武漢肺炎如果疫情持續擴大，政府應該考慮停課，以防止校園群聚感染及疫情擴散，以維護學生的生命及健康。

　　理事長林碩杰表示，學校如要求師生進入校園需戴口罩，但目前口罩由政府統一收購和調控，所以應該由政府統一提供配發給學生和教職員，以免家長和教師天天排隊卻搶購不到口罩。

　　副理事長薛慧盈表示，依兒童及少年福利與權益保障法第4條規定：「政府及公私立機構、團體應協助兒童及少年之父母、監護人或其他實際照顧兒童及少年之人，維護兒童及少年健康，促進其身心健全發展，對於需要保護、救助、輔導、治療、早期療育、身心障礙重建及其他特殊協助之兒童及少年，應提供所需服務及措施。」為因應武漢新型肺炎疫情，全教產因此主張，政府應提供口罩給學生，以維護兒童及少年健康。

　　理事長林碩杰表示，另依勞動部職業安全衛生署109年1月30日函示，「因應嚴重特殊傳染性肺炎（武漢肺炎）職場安全衛生防護措施指引」，第一線工作人員如有感染之虞時，雇主應提供個人專用口罩並使其確實戴用。對於交通站場、運輸工具、商場、百貨公司等第一線服務人員，會接觸不特定多數人而有感染危害之虞者，雇主除應為第一線工作勞工落實必要防護措施及提供適當之呼吸防護具（如醫用口罩）及採取職業安全衛生措施外，並應加強工作環境消毒並宣導勞工做好個人防疫措施，亦不能禁止勞工工作時配戴口罩。」

　　林碩杰認為，勞動部規定雇主應給予會接觸不特定多數人群的第一線勞工個人專用口罩，並不得禁止勞工工作時配戴，自2月開始，各縣市國高中及國小的各種課輔班、才藝班陸續開課、2月11日亦正式開學，第一線教師將面對從各地返回學校的學生，實際上與第一線服務人員的工作性質相仿。政府亦應帶頭示範，每日提供口罩給第一線教師，落實防疫，打擊新型肺炎。

5分鐘差150元！全教產籲幫國中師課後輔導費加薪



2020-01-14 09:35:54 〔記者林曉雲／台北報導〕


高中一節課50分鐘，國中一節課45分鐘，但差5分鐘，課後輔導教師費就差了150元！全國教育產業總工會今天幫國中老師爭取課後輔導費加薪，國中教師課後輔導及寒暑假學藝活動費用應按比例調高，以避免同工不同酬的情況。

全國教育產業總工會理事長林碩杰表示，目前各縣市實施國民中學課後輔導及寒暑假學藝活動，授課教師鐘點費多年來皆為360元到450元之間；而高中職課後輔導鐘點費，則為450元到550元之間。國教署令各校自行訂之，因此高中職多將鐘點費訂在550元。相較之下，國中教師的課輔鐘點費則相對少。

副理事長薛慧盈表示，如按照高中職每節課50分鐘、教師鐘點費550來計算；國中教師授課一節45分鐘，理應有495元（約500元）鐘點費。國中課後教師鐘點費已有15年以上未調整，而這15年來物價上漲、加上家長因工作需求及對子女的升學期待，多希望孩子能在課後或寒暑假期間在校多上一些課。因此全教產希望教育部能在此時適當調高教師授課費用，讓教師授課意願更高，也能提高親師合作，創造更好的教學環境。

不過，有國中老師表示，上課時間不同，學生人數也不同，國小一節課40分鐘，國中45分鐘，高中職50分鐘，一般代課鐘點費和課後輔導費因此不同，而輔導費是由家長出錢，也會受到學生人數多少的影響，國中小一班學生人數約20多人，高中則是35人到40人，教師課稅之後，國中課後輔導費才從360元增為400元，高中職增為550元。