媒體報導

大學教授薪資不到鄰國一半！私校更慘　
全教產籲：重視教師勞動條件




2024-11-13 11:42 / 作者 陳泓儒


 
近年台灣教育面臨全球化競爭，而薪資待遇是各國在比較學術職業的吸引力時的重要考量因素之一。然而，全國教育產業總工會今（11/13）表示，不僅鄰近國家大學教授的月薪約是台灣的2至3倍，許多私立大學及技專院校編制內、外教師，更淪為月薪的「孤兒」，薪資只有公立學校的7至9成，再加上「積欠教師薪資」、「兼任教師鐘點費未達基準」、「私校家族企業化」等問題，呼籲社會應重視私校教師的勞動條件。

根據中研院資料，世界主要國家大學教授之月薪（以新臺幣為單位）如下：美國為21萬9903元、英國為29萬8161元、德國為18萬483元、日本為24萬107元、南韓為21萬5,883元、香港為26萬5,359元，而台灣9萬1,000元。教育部於111年2月9日以臺教人(四)字第1110012826B號函轉行政院核定之各職級教師本薪及學術研究加給支給標準：教授為104,210元；副教授為83,920元；助理教授為73,640元；講師為60,480元。

全教產查詢教育部112學年度的資料顯示，「私立」大學及技專院校編制內專任講師之月薪與公立學校講師相較有1所未達70%、2所未達80%、5所未達90%、有33所介於100%與90%之間；專任助理教授之月薪與公立學校相較有3所未達80%、5所未達90%、有37所介於100%與90%之間；專任副教授之月薪與公立學校相較有3所未達80%、4所未達90%、有37所介於100%與90%之間；專任教授之月薪與公立學校相較有7所未達90%、有32所介於100%與90%之間。若說到「編制外」，專任講師(專案教學人員)之月薪與公立學校相較有4所未達90%、有9所介於100%與90%之間；專任助理教授與公立學校相較有3所未達90%、有17所介於100%與90%之間；專任副教授與公立學校相較有1所未達70%、有1所未達90%、有8所介於100%與90%之間；專任教授與公立學校相較有1所未達90%、有4所介於100%與90%之間。

全教產指出，近年積欠教師薪資問題屢見不鮮，例如包含高苑科技大學、明道大學(已停辦)、環球科技大學、大同技術學院(已停辦)等案例；這些學校的董事會當時竟未及時扮演救火隊的角色，照顧受雇者的權益及基本生活所需，令基層不解。

另外，依據行政院113年2月1日核定生效之「公立大專校院兼任教師鐘點費支給基準表」日間授課鐘點費為：教授1,035元、副教授890元、助理教授830元、講師755元。夜間授課鐘點費為：教授1,080元、副教授925元、助理教授870元、講師805元，但全教產由教育部112學年度(113年7月31日止)的資料發現，105所私立大專院校中有104所未達標，也就是說99%私立大專院校教師之日間授課鐘點費低於國立學校基準；而夜間授課部分，103所私立大專院校之「夜間」授課鐘點費，則有102所未達標，只有臺北醫學大學夜間鐘點費合於基準。尤其私立大專院校兼任教師的待遇普遍低於專任教師，且無續聘保障，隨時面臨被解雇且無資遣費之窘境，其權益遠不如專任教師，卻一直無法改善，如此長期受到忽視之勞動條件應受到主管機關的正視。

私校家族企業化的問題也於近期浮現。依據教育部112學年度的資料，私立大學及技專校院校長、董事會成員(董事、董事長、監察人)之配偶及三親等之血親、姻親任職於校內之院校達62所。其中，中華醫事科技大學校長、董事會成員之配偶及三親等之血親、姻親任職於校內之人數，由111學年度的10人，增至112學年度21人。私立大學及技專校院若走家族企業化路線，對於高教公共性及教師勞動條件之改善，恐遙遙無期。

教育部曾公開指出：依教師待遇條例規定，私校教師「本薪」應不低於同級同類公立學校教師標準；但「學術研究加給」等其他部分，則準用教師待遇條例，得由各校衡酌學校財務狀況下，比照公校或另與教師商議支給基準。但全教產認為：「這是惡法！」尤其是「私立學校在未與教師協議前，不得變更支給數額」之條文，授權資方可以透過「協議」之方式來變更教師薪資，使得資方掌握聘任教師之生殺大權，說變更就變更，所謂「協議」只是作作樣子，讓許多私校教師敢怒不敢言。全教總期盼立委們能速修教師待遇條例第17條，停止授權資方可透過「協議」之方式來變更教師薪資，掌握聘任教師之生殺大權，進一步保障私校教師勞動條件，以期同時維護學生受教權、保障師生權益及高教品質、落實教授治校及民主治理。


https://www.taisounds.com/news/content/91/157248

「新五專」有如高職升二專
教團質疑學習成效能否貫通




2024/11/06  11:13 中時 李侑珊


 
立法院教文會於今（6）日舉行「少子女化加劇私校退場，如何挽救」公聽會，全國教育產業總工會理事長林碩杰談到「新五專」制度，認為教育部打著技職教育永續發展的大旗推動「3＋2新五專」，卻又分為高職及科大兩個就學階段，這種架構與原有的高職畢業生升學二專並無差異，學習成效能否流暢貫通，仍待考驗。

林碩杰認為，「新五專」標榜雖減輕高職生的升學壓力，並有助高職的招生，且高職與科大合作，共享資源，創造一條直升管道，但有關高職與科大合作與共享資源。

林碩杰說，尤其是師資部分，有部分私立高職為了節省薪資支出，用盡各種辦法把資深教師弄走，包括資遣、強迫退休、辭職等，原來空下的課就以與私立科大合作，讓私立科大人員入校上課，甚至造成高職正式合格教師比率低於原應有標準，地方政府卻仍當作沒事，若此種作法不受控，將嚴重影響高職教師權益，對學生的學習也無法保證不受影響。

林碩杰提到，「新五專」若施行成功，家長可能會棄「舊五專」而去讀高職，整個學生流動分配的版圖可能受影響，「舊五專」教師的工作權益可能受影響，教育部不可不慎。

至於今日討論重點的《私校法》第62條條文修正，林碩杰表示，發現包括行政院版及至少7份委員提案，均一面倒支持修法《私校法》第62條，捐款改100％抵稅。

林碩杰質疑，私校要求《私校法》第62條比照對公立學校之捐贈，可全數作為所得稅列舉扣除額或列為費用或損失。一旦修正通過，若為善良捐款，那肯定排擠國立學校、公立學校之捐款甚至慈善機構的捐款，「但若是另有所圖呢？」

林碩杰說，私立學校等不斷提出公私立學校捐贈抵稅額衡平的建議，若政府為回應私校期待，並放寬捐款者對學校法人或私立學校捐款的抵稅額，卻可能「剛好」成為交叉持股私校的董事們的避稅天堂。

林碩杰強調，雖然教育部強調未來財務監管的說法，但是以往部分私立高中職的天價校舍及貴而無用武之地的教學機器設備耗盡校務基金，或任用私人等，已讓許多教師失去信心，更何況若有私校讓教師有募款或捐款「業績」壓力，更可能讓私校為所欲為。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20241106002223-260405?chdtv

全教產：教師節變心痛日 要求2節都列國定假日




2024/10/23 13:14  中時 李侑珊


 
內政委員會於今（23）日召開「紀念日及節日實施條例草案」公聽會，朝野立委提案立法，擬提升現行〈紀念日及節日實施辦法〉位階到法律等級，讓民眾能夠多放假。全國教育產業總工會表示肯定，但呼籲不要遺漏了五一勞動節及教師節也應改列國定假日。

全教產理事長林碩杰指出，五一勞動節為私立幼兒園、保母等勞工的法定假日，但教師仍需到校上班上課，如果遇到未滿6歲子女無人照顧，必然造成極度不便。

林碩杰提到，多年來許多中小學教師一直處於職場、家庭蠟燭兩頭燒之窘境，且每次與教育部開會討論開學日及補課日時，教育部均以「親子作息要一致」而推翻所有建議，而五一勞動節當天的差別式放假，亦助長此風，唯有將當日改列國定假日，才能解決這些惡果。

至於教師節部分，林碩杰指出，每年928教師節各縣市政府雖有舉辦敬師活動，還給予禮券等「教師節禮物」，但相較於台北市的2000元禮券，今年屏東等3個縣市政府送給老師的禮物居然是「0元」，除了沒放假外，這些縣市老師的相對剝奪感恐比其他縣市還嚴重。

林碩杰說，教師節並非教職人員的法定休假日，教師仍要到學校上課，這幾年來基層老師體會到的是，包括教育部在內，都在踐踏老師、霸凌老師，教師在教育現場被惡意投訴、被校事會議整肅到人人自危，即便舉辦再多的敬師活動與發放禮券，恐也難以溫暖老師們涼到冰點的心。

林碩杰提到，不少基層教師反應，現在老師每年都要自己規畫慶祝自己的教師節，覺得很累，讓許多老師認為，如果教師節不放假，那就應該取消教師節。928教師節似已從敬師的日子變為讓老師心痛的日子。

林碩杰強調，支持立法院各委員將國定假日及放假事宜法制化，更期盼五一勞動節與教師節均改列國定假日，照顧教育界的受僱者。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20241023002587-260405?chdtv

手機管理無強制力 建議校園全面禁用






2024/10/17 13:28  呂翔禾


 
【台灣醒報記者呂翔禾台北報導】「手機使用的管理並無強制力，教師若要沒收，容易衍生法律與師生糾紛，盼強制校園禁用手機！」，目前教育部僅有手機管理規範，沒有強制力下，規範容易各自為政、最後形同虛設，而且也會產生師生在情緒、法律等問題。全教產理事長林碩杰建議仿效外國，校園全面禁用手機。

規範無強制力難管理
民進黨立委范雲17日於立法院召開「過曝世代、手機成癮與校園學習」公聽會。林碩杰指出，教育部目前有「校園攜帶行動電話使用規範原則」，但此規範並沒有強制力，且各校使用範圍不同，許多學生上課時仍使用手機或智慧手錶，但手機最主要功能是聯繫，其實使用校園公共電話或借用校用電話即可連繫。

校園使用手機的潛在危害，包括社交技能下降、分心與過度依賴、自我控制能力減弱、訊息過量、作弊、網路霸凌、不當使用攝錄（性影像）等，但各校管理不同，而且規範模糊下容易產生問題：老師有權沒收學生手機嗎？若有損害誰負責？且現在還需要家長同意，且學生為了敷衍老師，還會帶兩支手機應付。

家長也要跟著配合
「還會有里長或民代來關切！」，很多家長也不願意配合手機管理，而且學生被沒收手機容易暴怒，甚至找民代施壓。另外，畢業旅行能否帶手機？如果帶了，學生都在滑手機；如果集中管理，容易產生比較心理，紛爭只會愈來愈多，但老師在行政上並沒有獲得支持。

親子天下總編輯陳雅慧則認為，管理責任不能都放在學校，家長的配合很重要，但他認為各校狀況不同，還是應保有自主權。巫彰玫建議，法國、荷蘭、義大利、西班牙、愛爾蘭、希臘等10幾個國家都已經在中小學禁止使用手機，甚至禁止一定年齡前創立社群軟體帳號，盼教育部能跟上國際趨勢。

跨部會因應手機成癮
國民黨立委洪孟楷坦言自己也有手機焦慮，但水能載舟、亦能覆舟，很難100%完全禁止，他建議除了教育部與文化部外，衛福部與數發部也要協助管理，另外，呼籲教育部儘速參考國外管理手機案例，並納入穿戴裝置與虛擬眼鏡等數位設備管理，還有，也請社群平台將內容以年齡進行更準確的分類。


https://anntw.com/articles/20241017-351R

有功無賞、弄破要賠
全教產：主管機關應開放學校自行核定敘獎






2024/10/07  09:09 中時 林志成


 
教育部自4日起將連續數周召開「研修『公立高級中等以下學校教師成績考核辦法』諮詢會議」，全國教育產業總工會今天表示，這項修法朝讓教師更容易被記過記申誡的方向前進，簡直就是「有功無賞、弄破要賠」的境界。

全教產說，基層教師反應現在教學現場的老師動輒得咎，一不小心就可能被懲處記申誡或記過，卻沒聽過有老師因為教學優良、課業編排得當、認真評量、熱心負責對學生之輔導管教、擔任導師有效進行品格教育等而被記嘉獎記功。

值得一提的是，台中市教育局於106年10月26日函示，高中職教師獎懲案件，除大功（過）以上獎懲案件需報局核定外，餘均可由學校依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」自行核定，無敘獎額度限制。

全教產說，學校得自行訂定獎懲標準，經教師成績考核會通過後實施。也就是說臺中市的高中職教師記功或記嘉獎可由學校自行核定，但是國中小教師有嗎？答案是：沒有！

全教產表示，許多基層教師所反應現在教學現場的老師動輒得咎，一不小心就可能被記申誡、記過、停聘等，卻沒聽過有老師因為教學優良、認真評量、熱心負責對學生之輔導管教等而被記嘉獎記功，除非教師有幫教育局、教育部立下汗馬功勞，否則「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第6條」有關教師獎勵的部分早就有名無實多年了。

有基層教師表示，教書20多年除非幫縣市政府部門打雜、承辦活動、當免費工作人員，或擔任「立法委員等選舉投開票所工作人員」才會被記嘉獎，從沒聽說過有老師可因教學優良、課業編排得當、認真評量、熱心負責對學生之輔導管教、擔任導師有效進行品格教育等而被記嘉獎的。

全國教育產業總工會建議主管機關應開放學校自行核定敘獎，讓「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法第6條」有關教師獎勵的部分勿徒負虛名！


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20241007001294-260405?chdtv

想加註雙語教學次專長
全教產：中南部及離島國小老師須到台北上課






2024/10/01 13:17 〔記者林曉雲／台北報導〕


 
教育部開設雙語在職增能專班，中小學老師上完後可加註「雙語教學次專長」，全國教育產業總工會理事長林碩杰今表示，全教產接獲投訴，國高中老師可以上線上課程，但國小老師不可以線上上課，中南部及離島的國小老師必須到台北上課，質疑大小眼的作法是歧視「國小老師卡細漢」。

林碩杰表示，教育部針對112年度（含）以前、已完成參與教育部國教署選送教師海外進修計畫課程之在職專任教師或3個月以上代理教師，開設雙語在職增能專班，有老師昨（30）日接獲海外進修群組通知，國中可以線上授課，國小不行，讓國小老師無法理解。

林碩杰說，雙語在職增能專班只開在國立台灣師範大學，不允許線上授課，中南部及離島的老師要連續7週到台北上實體課，對於有小孩、爸媽要照顧、或事先已排定其他行程難以調整的老師，根本是強人所難。

全教產認為，教育部如果堅持上實體課，應改在寒暑假開課，並提早公告時程，以利老師們預留時間，之前6學分班是北中南東都有開課，寒暑假才要求實體課，現在是開學期間，老師去電詢問教育部承辦人，承辦人態度卻很強硬。

林碩杰表示，老師需要此雙語在職增能專班的3學分，才有可能於教師證上加註「雙語教學次專長」，基層老師是配合雙語國家政策參加在職進修增能課程，卻遇到不食人間煙火的教育部官員，教育部應考量實際運作時，教師們所遇到的困難，規劃出替代方案。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4816740


 


想加註雙語教學次專長，全教產今表示，中南部及離島國小老師必須舟車勞頓到台北上課，
但國高中老師卻可以線上上課，質疑是大小眼。（全教產提供）

各縣市教師節禮物比一比！
全教產揭「這縣市」老師相對剝奪感大






2024/09/27 13:48 〔記者林曉雲／台北報導〕


 
明天是教師節，近日網路整理全國22縣市的教師節賀禮，全國教育產業總工會理事長林碩杰今日表示，台北市政府教師節禮物是2000元，屏東縣政府教師節禮物則是「0」，屏東縣的老師在與其他縣市老師比較後，除了沒有放假外，教師節的相對剝奪感恐比其他縣市更嚴重。

林碩杰也說明今年各縣市的教師節禮物，台北市禮券2000元、新北市禮券1000元、桃園市7-11禮券600元、新竹縣（竹北）筋膜槍一支、新竹市500元禮金、苗栗市現金500元、苗栗縣（頭份）涼被價值300元、台中市7-11或全聯600元、彰化縣OK禮券300元+市公所禮物（鹿港鎮保鮮盒）、雲林縣7-11禮券300元、嘉義市是市長黃敏惠卡片一張、南投市300元、台南市330元、高雄市7-11或全聯600元、屏東市7-11禮券300元、屏東縣0元、花蓮誠品禮券600元、宜蘭200元、澎湖縣500元超商禮券、金門高粱酒一瓶。

林碩杰表示，國外教師節日期雖不同，但都著重在給予老師尊榮感，例如美國教師節又稱為「謝師週」，每年5月用一週時間進行各種活動來感謝教師們，今年是5月6日至10日；德國教師節是每年6月12日，各地會舉行尊師活動，老師會公開展示學生送的禮物；9月5日是印度教師節，學校不放假，老師和學生照常到校，但學校教書的工作會交給高年級學生負責，讓老師們休息；葡萄牙教師節是5月18日，葡萄牙亞科莫布大學畢業生向教師敬獻彩帶，請教師簽名留念，後來政府就把學生尊師這一天定為教師節；日本雖然沒有教師節，但中小學教師的社會地位崇高，日本教師坐公車，乘客看到會讓座，在普通商店、超市，也都有專門針對教師的打折商品，日本天天都是教師節。

全教產認為，教師節放假，能讓全國教師有被尊重的感覺，政府起帶頭作用，讓整個社會對老師有更多的尊重，否則依基層教師反應，每年都要老師規畫慶祝自己的教師節，覺得很累，如果教師節不放假，應該取消教師節。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4812846


 


各縣市教師節禮物比一比，全教產理事長林碩杰（左二）表示，今年屏東縣的老師剝奪感更大。（全教產提供）

全台教師荒
民團：錯誤年改政策是主因






2024/9/26 11:46（9/26 13:46 更新）
（中央社記者林敬殷台北26日電）


 
教師節即將到來，民進黨立委范雲與多個民間團體舉行記者會，憂心現今教育現場出現教師荒，民間團體直指，錯誤的年改政策、教育政策及調薪政策，是造成教師荒的主因，要求政府改變政策，否則明年一樣找不到教師。

范雲上午與全國教師工會總聯合會副秘書長李雅菁、全國教育產業總工會理事長林碩杰、全國代理暨代理教師產業工會理事長黃湘仙、台灣家長教育聯盟理事長黃聰智在立法院舉行「教育現場多頭燒，全台教師荒」記者會。

范雲說，去年9月開學，各級學校代理教師補不滿，今年9月再度出現，但真正問題在教師荒。教育部資料顯示，近10年，每年取得教師證後擔任正式教師及公校代理教師比例，從69.1%下滑至57.5%．愈多有證教師不願當老師，這是一大危機。

范雲近期舉行3場教育座談會，教育現場教師多頭燒有5大原因，包括；1、108課綱，全新備課支援少；2、各項加給過低，不符耗費心力；3、行政繁重，偏離教學專業；4、性平霸凌頻傳，教師疲累；5、校園職場霸凌，不友善職場等。

林碩杰說，教師荒的原因是錯誤的年改政策、錯誤的教育政策，及錯誤的調薪政策，若不改變，明年一樣找不到教師。

他表示，多繳少領延後退的年改政策，造成可以退休老師因少領延後退，人力大塞車，新人進不來，等久沒缺就換跑道。其次，108課綱配套不足，行政減量失敗，教育部把老師當罪犯看，學校環境相當不友善，降低當老師意願。最後，導師職務加給、特教加給、鐘點費多年沒調整等，低薪讓人不想當老師。

李雅菁指出，教師荒與老師壓力日益嚴重有關，行政減量也未見成效，教師面對輔導管教學生時屢遭困境，未能獲得立即人力支援，更要面對一連串調查程序。她建議應協調各部會，不要將各部會KPI投注在學校，導師及特教加給應隨調薪同步調整，應投入額外的人力，減緩教師面對輔導管教壓力。

受邀出席的教育部國教署副署長許麗娟表示，師資部分，教育部會跟縣市政府討論，如何讓開缺比較平順、永續。針對108課綱部分的人力儲備，教育部都有增加行政人力及法定員額，也尋求與各公協會合作。另外，有關加給部分都有持續進行，包括特教職務加給，跟各縣市有共識就會報人事總處。（編輯：翟思嘉）1130926


https://www.cna.com.tw/news/aipl/202409260102.aspx
 


民進黨立委范雲（中）26日在立法院舉行「教育現場多頭燒，全台教師荒記者會」，
指出9月開學後全台各級學校出現代理教師荒，全國教育產業總工會理事長林碩杰（右2）及教師工會、家長團體代表也到場，
以親身經驗說明為何越來越少人想當老師。中央社記者鄭清元攝 113年9月26日

高雄高商爆英文課爭議
全教產：學生擬成立自救會






2024/09/16 10:49 〔記者林曉雲／台北報導〕


 
全國教育產業總工會今日質疑，高雄高商校長劉人誠獨排眾議強刪英文課，造成雄商學生準備組自救會自救，除了向全教產投訴校方犧牲學生的受教權，呼籲教育部及高雄市教育局介入，以維護學生權益。

全教產理事長林碩杰表示，這學期才剛開學，全教產接獲雄商師生投訴指，今年9月10日，雄商校長劉人誠出席英文科教學研究會議，在討論「英文課遭校方刪減」議題時，出席教師全數贊成「雄商應恢復英文課高一至高三，每週必修時數至少4節」，只有劉人誠獨排眾議反對，據在場人士轉述，劉人誠還表示，他不認為英文必修課有必要開這麼多，還斥責教師不要用自己的程度想法，去教這一群孩子，他們沒辦法學，講最難聽的，把本來C的學生，把他教成A，那是不可能的。

林碩杰表示，劉人誠堅決反對恢復4節英文必修課，而是要求英文課開多元選修，校內教師質疑是「假選修」，因為英文課根本沒有開選修的空間，但劉人誠態度強硬回應教師「你不要跟我講假選修！在行政的立場，只有真選修。講白一點，你要把這個攤出來，就是雄商會被教育局檢討而已！」

林碩杰表示，雄商學生發現自己權益遭校長犧牲，已準備發起自救會，提出應「不需要過多自然課」及「商校學生有英文學習需求」之訴求；而雄商校長劉人誠反而緊急向高雄市教育局申請「臨時加課」經費，計劃將英文課安排在「團體活動」、「第8節」，已明顯違反課綱精神及法規，呼籲高雄市教育局不能視而不見，必須介入維護學生受教權。

林碩杰強調，教育的主體是學生，課程規劃應以學生的需求為第一考量，雄商校長身為教育工作者，應以學生發展為優先，提升學生學力。


https://news.ltn.com.tw/news/Kaohsiung/breakingnews/4801322

屏東潮州高中爆爭議
全教產：強迫導師交還暑期加給700元






2024/09/12 10:20 〔記者林曉雲／台北報導〕


 
國立潮州高中爆出學校強迫教師爭議，全國教育產業總工會理事長林碩杰今天表示，位於屏東的潮州高中強迫教師要回吐暑期導師加給700元，已有14位教師交回，但工會質疑校方收取這筆錢未入公庫，也未公開流向，呼籲教育部徹查。

林碩杰指出，全教產近日接獲基層反映指潮州高中非法收費，校方於這學期開學之初，私下傳訊息要求一年級升二年級的導師們，每個人回吐700元已領的導師加給給校方，理由是暑假輔導課期間，這些老師均未到校執行導師業務，因此要回吐700元作為暑假輔導課老師的代理導師費，若不交付700元，校方就要求老師整個暑假期間都必須請假。

林碩杰質疑，依據教育部101年5月28日發布函文，「寒暑假課業輔導」係基於學生自願參加前提下，徵詢教師授課意願所為之課輔課程，非屬「全體教師共通性應返校服務與研究進修事項及日數」，教師於寒暑假課業輔導期間無故未到校授課，應無教師請假規則第15條規定之適用。

林碩杰表示，不計入教師請假時數的時數不須請假，潮州高中要求不付錢的老師必須整個暑假都請假恐已違法，當守法的教師們向校方提出質疑時，校方只回應「不繳費就請假」，目前至少14位教師回吐700元導師加給給校方，但校方收了錢卻未進公庫，亦未公開金錢流向，並質疑類似行為非1、2次，只要老師對校方作為提出疑義時，校方即以「小心你的考績」或「小心你被提不適任教師」等語言威嚇，老師們感覺時時受到威脅，全教產籲請教育部務必徹查此案，還予潮州高中守法且乾淨的校園。

https://news.ltn.com.tw/news/Pingtung/breakingnews/4797761

 

全教產今天出示潮州高中校方人員和導師的對話框，質疑校方強迫交還導師費。（圖由全教產提供）


全教產今天出示潮州高中校方人員和導師的對話框，質疑校方強迫交還導師費。（圖由全教產提供）

6都僅台南未補助一般教師健檢
全教產：政策應一致






2024/09/10 14:24 〔記者林欣漢／台北報導〕


 
全國教育產業總工會今日於立法院召開「健檢補助沒到位，府城教師卡細漢」記者會，全教產指出，各縣市政府均有提供公教人員健康檢查補助，但台南市一般教師未享有此福利，期盼「醫師治國」的時代，照顧公教人員的政策也要一致。

全教產理事長林碩杰指出，六都僅南市府沒有補助一般教師健康檢查。依照「台南市政府及所屬機關學校公務人員健康檢查補助原則」，各級學校校長及專設幼兒園園長，每年補助一次健康檢查，每次最高一萬元；各級學校公務人員每2年補助一次4500元。教師部分，台南市政府教育局於111年發函各校，補助40歲以上「兼任行政職務」的教師健康檢查補助，每2年最高4500元。

林碩杰表示，也就是說，台南市未兼行政教師是沒有健康檢查補助的。六都中唯獨台南市健檢補助沒到位，「難道府城教師卡細漢？」各界期盼教師「有教無類」，全教產也期盼在「醫師治國」的時代來臨之際，照護公教人員健康之政策也不要分類，非兼行政教師的健康保護亦應強化、勞動條件亦應提升。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/4795677

 

全國教育產業總工會理事長林碩杰（中）等，10日舉行「健檢補助沒到位，府城教師卡細漢」記者會，
強調台南市一般教師健檢補助是0元，呼籲提升台南市的教師勞動條件。 （記者劉信德攝）

公幼平價課留師生比高 
全教產：無視照顧品質






2024-09-05 11:55 聯合報／ 記者 董俞佳 ／台北即時報導


 
教育部推動公幼平價課後留園，吸引不少學童參加。全國教育產業總工會指出，近期接獲多個縣市的公幼老師指出，學前特教班平日師生比為1比4，但是課後留園師生比卻高達1:15，無視幼兒照顧品質。

全教產表示，目前各公幼學前特教班平日師生比為1比4，也就是2位特教老師，配置8位學前特殊教育幼兒，這些學生以評估過之中重度特教幼兒為主。

教育部今年起推動平價課後留園，參與學生大幅增加，但課留的品質卻大受質疑。全教產表示，已經接獲公幼老師指出，課留師生比不比照平日上課規定，影響照顧品質，也讓幼教師不堪負荷。目前接獲台中、高雄、桃園的公幼園所都有此狀況。

該會也提到已有家長向地方教育局反映課後留園的照顧品質堪慮問題，但教育局卻僅回覆，照顧人力配置將另案研議。

全國教育產業總工會理事長林碩杰表示，目前只有台北市訂定公立幼兒園集中式特殊幼兒課後留園專班實施計畫，保障學前特教班課後留園的師生比。

林碩杰說，學前特教師平日教學就已經壓力很大，課後留園、寒暑假更沒辦法喘息，再加上特教助理員目前時薪仍只有183元，非常難找人，有的園所8月的教助員直到7月底都還招不到，呼籲其他縣市比照台北市做法，課後留園的師生比制度化，才能讓幼兒獲得更好的照顧品質。


https://udn.com/news/story/6885/8208120